染雾我的作品作文 篇一
我的作品作文 篇二
第一篇内容
标题：《探索奇幻世界》
作为一个热爱写作的人，我一直对创作奇幻故事充满了憧憬和热情。我喜欢想象那些神秘而奇妙的世界，创造出属于自己的幻想故事。下面，我将和大家分享我最近写的一篇奇幻作品。
这个故事发生在一个名叫“梦境之国”的神秘地方。主人公是一个叫做亚历克斯的年轻人，他被一本古老的书吸引，书中描述了一个隐藏在梦境之国的宝藏。亚历克斯决定踏上这段探险之旅。
在他的冒险过程中，亚历克斯遇到了各种各样的奇幻生物，比如会说话的动物、狡猾的妖精和神秘的精灵。他还解开了很多谜题和难题，每一次都需要勇气和智慧。他结识了一群志同道合的朋友，他们一起克服了重重困难，最终找到了宝藏。
这个故事希望传达的主题是勇气和友谊的力量。亚历克斯和他的朋友们在冒险旅程中互相支持，共同克服了困难，这展示了友谊的重要性。同时，他们在面对未知和挑战时展现出了勇气和决心，这启示了读者要勇往直前，不畏艰险。
在写这篇作品时，我尽量创造了一个绚丽多彩、充满想象力的世界。通过描绘奇幻生物和梦幻般的场景，我希望读者能够沉浸其中，感受到故事的魅力。同时，我也注重了情节的连贯和紧凑，以保持读者对故事的吸引力。
通过创作这篇作品，我不仅仅是满足了自己的想象力和创造力，还锻炼了自己的写作技巧。我学会了如何构建一个引人入胜的故事情节，如何创造吸引人的角色形象，以及如何运用形容词和动词来增强作品的表现力。
我希望我的作品能够给读者带来愉悦和启发，让他们也能够感受到奇幻故事的魅力。我将继续努力创作更多的作品，用文字和想象力创造出属于我的奇幻世界。
第二篇内容
标题：《破茧成蝶》
我一直对绘画有着浓厚的兴趣，最近我完成了一幅名为《破茧成蝶》的作品。这幅画是我对自我成长和蜕变的一种表达。
在这幅画中，我画了一个蝴蝶从茧中破壳而出的场景。我用明亮的色彩来展现蝴蝶的美丽和自由。蝴蝶的翅膀上绘制了丰富的花纹，象征着我对生活的热爱和对美的追求。同时，我还画了一朵盛开的花朵，代表着新生和希望。
这幅画的意义在于象征了自我成长和蜕变的过程。蝴蝶从茧中破壳而出，代表着我在面对困难和挑战时的勇气和决心。茧是我内心的封闭和困惑，而破茧成蝶则是我逐渐成长和改变的象征。通过这幅画，我希望表达出自我成长的重要性，以及战胜困难后所带来的自由和美好。
在创作这幅画时，我注重了色彩的运用和细节的表现。我选择了明亮和鲜艳的颜色，以增强画面的活力和美感。同时，我也花费了很多时间来描绘蝴蝶的花纹和花朵的细节，以使画面更加生动和细腻。
通过绘画这幅作品，我不仅仅是展示了自己的艺术才华，还表达了我对成长和蜕变的思考。我相信每个人都需要经历自我成长的过程，只有通过面对困难和挑战，我们才能变得更加强大和自信。我希望我的作品能够给观众带来力量和启示，让他们也能够相信自己的潜力和可能性。
无论是写作还是绘画，我的作品都是我内心世界的一种表达。通过创作，我能够释放自己的创造力和想象力，同时也能够与观众分享我的思考和感受。我将继续努力创作，用我的作品来传递美和力量。
我的作品作文 篇三
六升七的暑假，一次大扫除，我无意间发现了一把折扇，好奇地打开，映入我眼帘的是一个笔法稚嫩的桃子与李子，和我尘封已久的记忆。
四年级时，我刚学国画，还没来得及画得更好点，教师节就到了，别出心裁的我买了几把折扇，在上面画了画儿，用蚂蚁爬式的毛笔字写道“桃李成蹊”，并在第2天的教师节送给老师，老师们都很开心，特别是我的数学老师。那时我数学学得极好，跟数学老师关系也是格外亲密，不知是有意还是无心，老师天天拿着这扇子扇风，这对我也是莫大的鼓励，学习也是格外的努力。有一天，扇着扇着，似乎是因为固体胶水用少了一点，扇面掉了一个边儿，老师把扇子给我，叫我把它粘好，过几天再给他。可惜那天是周五，两个双休日过去了，我早忘了把扇子交还给老师了。
我仰天看了看天，又想老师了，我想着，使劲地把眼泪憋回去。
我不禁想到了毕业晚会，数学老师有点喝醉，我哭了，同学们也哭了。我去跟数学老师告别时，他拍拍我的肩，“你画画和数学学都要坚持下去，加油！”我那时还纳闷，我给他看过我的画吗？但也没多想，已经哭得稀里哗啦了。
现在，我想起来了，我曾送给他我的作品，给他画过我早已忘记的画。
又哭了，咬牙跑进房间，心中已是一片怀念，我拿着作品，像拿着一份沉沉的情，我拿起初一的数学书，预习起来，心中只有一个念头，我一定要认真地学数学和学画，不能对不起他对我的期望和对我作品的鼓励。
我的作品作文 篇四
童年就像一片美丽的星空，星星就像那些有趣的事。有明亮的，也有灰暗的，我就挑一颗最明亮的‘星星’来讲一下它的故事。
在我上幼儿园的时候，妈妈给我买了两只小鸡。那一天，妈妈出去买菜，并吩咐我说：“好好在家呆着，不许乱跑。”妈妈走了以后，我在家呆着无聊，就突发奇想：给小鸡打扮一下，让它变漂亮。于是，我找到了红墨水和蓝墨水，还有毛笔，一切准备就绪，开始染色！我一把抓住小鸡，举起毛笔，小鸡在我的手掌中挣扎着，我毫不心软，嘴里念到：“乖，等一下你会变得很漂亮的！”我把毛笔沾满了红墨水，使劲地往小鸡身上刷去，我先把它的头刷成红色，又把它的翅膀刷成了蓝色，最后在它的身子上写了一个歪歪斜斜的“十”字，不一会儿，我的第一个作品完成了。第二只小鸡看到同伴的下场这么悲惨，吓得到处乱窜，还不时的发出叽叽的叫声，我连忙去捉这只不听话的小鸡，它也没有逃出我的魔爪。我把它的头刷成了蓝色，全身刷成了红色，“终于完成了。”我长长地舒了一口气。可小鸡并没有我想象中的那样高兴，反而有气无力地瘫在地上，半死不活的，没有了刚才的那种活力。过了一会，妈妈回来了，我拉着她去看我的“作品”，她来到房间傻了眼:“天哪，你在干什么？”我自豪的回答：“给小鸡穿花衣，让它们变漂亮。”妈妈望着这两只东张西望、晕头转向、“花枝招展”的小鸡，无可奈何的摇摇头，笑了。
这就是我的童年星空里最明亮的那颗星星……
我的作品作文 篇五
这周我们蝶艺丁老师教我们做了第一个蝶艺作品，我剪了柑橘凤蝶、虎斑蝶的图片，制作了蝴蝶正、侧面翅位练习图版。
制作这个图版，不仅让我了解了蝴蝶翅膀的组成与方位，还完成了一个漂亮的.蝴蝶作品，放学我给妈妈、外婆看，她们说真好看。
我的作品作文 篇六
艺术作品对于我来说，有三点非常重要的意义。
首先，它们都能帮助我抒发内心的情感。就好像有些人在愁苦的时候需要借酒消愁，有的人需要知心的疏导，而制作艺术作品对于我来讲，可以说是另外一个世界，任由我发挥想象，能随意挥散我的情感，即便是负面的，这么一来，我便能从不快中清醒，从愉悦得以升华。 其次，艺术作品就像是一台录影机，记录了我成长的经历，我的所思所想，所感所悟。它能完整地反映出一段时期我的人格及思想。就好比这段时间我在准备考试，那么心情中大多数肯定充满的都是焦虑或者是紧张，这些也许我不会有主观的清晰感觉，但能真真实实地在艺术作品中得以体现。也许等我双鬓斑白，回首看过这些作品时，便会勾起对于美好青春年华的无限回忆。
最后，在制作艺术作品的时候，我大脑就已经在活跃的思考了，全身的神经都在运作，发散思维的过程便
是学习。每每完成一件作品，我的知识便能得到提升。拿最简单的说，在这次关于广州的艺术作品集中，我把广州大大小小的名邸，风水，人文街道重游了一番，着实令我耳目一新，才知道原先的记忆是不全面的，才知道广州的骑楼这么具有岭南特色，才知道广州的彩漆这么孕有古典风味。这不仅是学习文化的过程，更是自我更新理念和精神的过程，每经历一次，都受益良多。
