染雾农村返乡学生调研报告范文 篇一
标题：农村返乡学生的就业现状及问题分析
摘要：本文通过对农村返乡学生进行调研，分析了他们的就业现状及存在的问题，提出了相应的解决方案。调研结果表明，农村返乡学生在就业过程中面临着就业机会有限、薪资待遇不高、职业发展缺乏机会等问题。为了解决这些问题，我们提出了加强就业指导、提供创业支持、加大政策扶持力度等建议。希望通过本文的调研和分析，能够为农村返乡学生的就业问题提供一定的参考和借鉴。
一、引言
返乡创业是当前农村发展的重要方式之一。越来越多的农村青年选择返乡创业，为农村经济发展注入了新的活力。然而，农村返乡学生在就业过程中还面临着很多问题，这不仅影响了他们的个人发展，也制约了农村经济的进一步发展。因此，本文通过对农村返乡学生的调研，分析他们的就业现状及存在的问题，并提出相应的解决方案。
二、调研方法
本次调研采用问卷调查的方式，共发放问卷100份，回收有效问卷80份。调查对象为农村返乡学生，调查内容包括就业意愿、就业机会、薪资待遇、职业发展等方面。
三、调研结果
1. 就业机会有限：调查结果显示，超过70%的农村返乡学生表示在返乡就业过程中遇到了就业机会有限的问题。农村经济相对发展滞后，缺乏吸引力的产业和企业，导致农村返乡学生就业选择相对受限。
2. 薪资待遇不高：调查结果显示，超过60%的农村返乡学生表示在返乡就业过程中薪资待遇不高。相对于城市就业，农村返乡学生的工资普遍偏低，无法满足他们的生活需求。
3. 职业发展缺乏机会：调查结果显示，超过50%的农村返乡学生表示在返乡就业过程中职业发展缺乏机会。农村相对的产业结构单一，职业发展空间有限，使得农村返乡学生很难有更好的职业发展前景。
四、解决方案
为了解决农村返乡学生的就业问题，我们提出以下建议：
1. 加强就业指导：政府和相关部门应加大对农村返乡学生的就业指导力度，帮助他们了解就业市场情况，提供职业规划和就业技能培训等支持。
2. 提供创业支持：政府和金融机构应提供创业贷款、创业培训等支持，鼓励农村返乡学生创业就业，推动农村经济发展。
3. 加大政策扶持力度：政府应加大对农村返乡学生的政策扶持力度，制定相关政策，为他们提供更多的就业机会和职业发展空间。
五、结论
通过对农村返乡学生的调研和分析，我们发现他们在就业过程中面临着就业机会有限、薪资待遇不高、职业发展缺乏机会等问题。为了解决这些问题，我们提出了加强就业指导、提供创业支持、加大政策扶持力度等建议。希望相关部门和社会各界能够关注和支持农村返乡学生的就业问题，为他们提供更好的发展机会。
农村返乡学生调研报告范文 篇二
标题：农村返乡学生的教育现状及需求分析
摘要：本文通过对农村返乡学生进行调研，分析了他们的教育现状及存在的需求，提出了相应的解决方案。调研结果表明，农村返乡学生在教育方面面临着学校资源匮乏、教育质量不高、职业培训机会有限等问题。为了解决这些问题，我们提出了加大教育投入、提供优质教育资源、加强职业培训等建议。希望通过本文的调研和分析，能够为农村返乡学生的教育问题提供一定的参考和借鉴。
一、引言
随着农村经济的发展和农村教育的进步，越来越多的农村青年选择返乡接受教育。然而，农村返乡学生在教育过程中还面临着很多问题，这不仅影响了他们的学习成果，也制约了农村经济的进一步发展。因此，本文通过对农村返乡学生的调研，分析他们的教育现状及存在的需求，并提出相应的解决方案。
二、调研方法
本次调研采用访谈和问卷调查相结合的方式，共访谈了10名农村返乡学生，并发放问卷100份，回收有效问卷80份。调查内容包括学校资源、教育质量、职业培训等方面。
三、调研结果
1. 学校资源匮乏：调查结果显示，超过80%的农村返乡学生表示在教育过程中学校资源匮乏。农村地区的学校往往设施简陋，教学资源有限，无法提供良好的学习环境和条件。
2. 教育质量不高：调查结果显示，超过60%的农村返乡学生表示在教育过程中教育质量不高。由于师资力量不足、教学设备落后等原因，农村地区的教育质量相对较低，无法满足农村返乡学生的学习需求。
3. 职业培训机会有限：调查结果显示，超过50%的农村返乡学生表示在教育过程中职业培训机会有限。农村地区的职业培训机构相对较少，无法满足农村返乡学生提升职业能力的需求。
四、解决方案
为了解决农村返乡学生的教育问题，我们提出以下建议：
1. 加大教育投入：政府应加大对农村教育的投入力度，改善农村学校的基础设施和教学资源，提高教育质量。
2. 提供优质教育资源：政府和相关部门应提供优质教育资源，包括师资力量、教学设备等，满足农村返乡学生的学习需求。
3. 加强职业培训：政府和相关机构应加大对农村返乡学生的职业培训力度，提供更多的培训机会，帮助他们提升职业能力。
五、结论
通过对农村返乡学生的调研和分析，我们发现他们在教育过程中面临着学校资源匮乏、教育质量不高、职业培训机会有限等问题。为了解决这些问题，我们提出了加大教育投入、提供优质教育资源、加强职业培训等建议。希望相关部门和社会各界能够关注和支持农村返乡学生的教育问题，为他们提供更好的学习和发展机会。
农村返乡学生调研报告范文 篇三
我所处的乡，九处完全小学中，除了中心小学师资力量相对较为雄厚一点外，其他小学，没有几个是个正规中等师范学校毕业的，几乎是清一色的“民转公”。他们中只有极少数受过专业培训，大部分是凭借自己日积月累的教学经验开展工作的，相当一部分教师教法陈旧、观念落后。教师队伍整体存在着年龄偏大、知识结构老化、知识面窄的问题。通过查阅所在乡镇的教师档案资料，发现全镇中小学教师平均年龄47岁，其中，50岁以上占。不仅年龄老化，而且学历偏低，知识结构老化，教育观念落后，教学方法陈旧。九处小学中，市、区级学科带头人、教学能手几乎为零;初中学校，稍有改观。面对新形势下的素质教育，面对改革后的义务教育新课程，他们往往显得力不从心。试想，这样一支队伍担负着我镇中小学教育教学、人才培养和教育改革的繁重而艰巨的任务，谈何容易?
造成农村中小学师资力量薄弱的原因是多方面的，最主要的原因是受经济发展水平和事业人员编制的制约，难以注入“新鲜血液”，使得一些学校不得不临时招聘代课教师，以解燃眉之急。
农村返乡学生调研报告范文 篇四
我在大山包乡马路村镇，受当地经济发展水平的制约，几年前，一所由多方筹措资金、集九年教育于一体的“国有民办”实验学校应运而生了。这所学校，办学经费和教师工资全部是“公办”性质，并且整合了全镇最优秀的师资资源，全部充实到了实验学校。而收费标准则是“私立”性质的，导致原本并不富裕的当地农民家庭更加不堪重负，为了给予子女较好的受教育机会，而又别无选择。纵然，这所学校在一定时期受到了应有的关注，也取得了较为突出的办学效益。然而，举债千万元办学基础上的高收费教育，一方面给义务教育学校和学生、家长造成了人为的不公平，加重了当地百姓的经济负担;另一方面也恶意争夺了那些名副其实的民办学校的教育资源，限制或者扼杀了真正意义上的民办学校的生存和发展。在国家强制施行义务教育的今天，暴露出了这类所谓民办教育的种种问题。
农村家长往往为了让孩子能够得到高质量的教育，学更多的知识，走出农村，而将孩子们送入学费昂贵的私立学校学习，放弃收费较低甚至免费的公办学校。从而得知，国家支持农村的大量教育经费，并没有从实际意义上给广大农民减轻负担，反而使他们中一部分家庭的实际负担较往日大大加重了。恐怕，这就是问题的症结所在。
由于农村学校的公用经费拨付不够及时到位，致使很多农村学校向学生家长等私人借款维持学校的正常运作。据调查我所在的乡镇实验学校，截至目前，尚有1300多万元的不同债务。可见，农村学校尤其是“国有民办”学校的负债累累，将严重阻碍农村教育的又好又快科学发展。
面对两种性质的学校，面对两种相差悬殊的教育质量，面对掌上明珠的儿女和捉襟见肘的家庭境况，望子成龙、望女成凤的家长们处于两难境地。那就是，如果读免费的公办学校，家长将无经济负担，但由于本乡镇最优质的师资被强行抽调到“国有民办”实验学校，因此孩子要付出自己的前程;如果读“国有民办”实验学校，孩子得到较为优质的教育，但家长要却付出具大的牺牲。这种两难境地，正是目前农村教育的困境。随着义务教育保障机制的逐步完善，随着素质教育的不断推进，尤其是中考制度的改革，像我家乡这样的“民办” 学校面临的冲击和生存的风险与日俱增。
农村返乡学生调研报告范文 篇五
说起夏庄村，还真有两件事值得一提。夏庄有个巫婆，据说会“清眼儿”，还有一座龙王庙是她“施法”的地方，上面写着一副对联：全村公民集资修建，老中青少娱乐场所。农历的七月初五，是龙王爷的生日，按当地风俗，要给龙王爷上香。许多善男信女从四面八方赶来，烧香、上供，并且还要捐款。仅那一日，便得到捐款7010元(张榜公布)，好大的买卖。还有人给她送贺词。
贺词的内容如下：
贺词(略)
上面这首贺词由两村民所作，从中可以看出他们的文化水平，矛盾心理和现实中的很多问题。既然相信科学、拥护xxx，为什么又给“天医”写贺词呢?相信龙王显灵呢?那些企业家为什么慷慨地向庙宇敬献香火钱，为什么不向弱势群体捐款呢?是因为百姓付不起
昂的药费，把希望寄托在所谓的神灵身上，以求得心灵的宽慰，还是…… 那些有钱人敬献香火钱,是为了祈求自己的幸福、财运，是建立在私利之上的。如果发财了，则是神灵的保佑;若不发财，则是因为自己的能力有限，命中注定不该享有，神灵是不会错的，这好像就是某些人的逻辑。
近来，有许多基督徒到我村进行传教，“法xx”
余孽分子死灰复燃。这是一种非常可怕的事情，若不进行有效的控制，他们会利用宗教组织，煽动教众与基层政府对抗。五月份，临近乡镇曾出动警察，对教会的活动进行了干涉，并且拘留了主要负责人。原因是他们向村委会提出无理要求，得不到满意答复，便聚众闹事。还有的打着“和平、慈爱”的口号，进行坑蒙拐骗活动。
有许多人非常怀念xxx时代，白天劳作了一天，晚上到街上玩乐，非常热闹。有唱戏的，有玩把戏儿的，有说书的，满大街都是人，处处是欢歌笑语。后来，随着电视机、VCD进入千家万户，那些文艺活动有所减少，群众寻找到了替代品。可是现在，电视机、VCD让他们感到反感。电视剧是些垃圾剧，脱离现实生活，且频繁插播无耻的广告，不能看完一整集的电视剧。正版的碟片太贵，盗版的质量太差，不能连续多次放映。所以，他们只好打打麻将，信奉xxx。这是忽视精神文明建设的结果，这是漠视群众工作的表现。“新闻机构代表着党之喉舌，他们利用媒体胡扯八道，是在党的脸上抹黑。”一位老党员气愤的说。“什么病都能治好，比科学家还能。买药、看病，都是什么壮阳药，性病，难道中国人出问题了吗?”
夏庄村为韩张镇的小康示范村，在村东新规划了近百亩的宅基地，全部是新盖的瓦房，整齐划一。夏庄村计划从东向西逐步推进，把整个村庄都盖一遍，建设一个漂亮的新村。这个愿望要实现，恐怕需要时间。因为，建房在农村是件大事，它凝聚了一代人，甚至是两代人的心血，老百姓不会轻易的拆房、建房。随着社会的发展，建筑风格会不断的变化，很难做到统一。
农村返乡学生调研报告范文 篇六
一、管理者的管理
在公司里边,有很多的管理员,他们就如我们学校里边的领导和班级里面的班干部.要想成为一名好的管理,就必须要有好的管理方法,就要以艺术性的管理方法去管理好你的员工,你的下属,你班级里的同学们!要想让他们服从你的管理.那么你对每个员工或每个同学,要用到不同的管理方法,意思就是说:在管理时,要因人而异!
二、自强自立
俗话说:xxx在家千日好,出门半xxx招xxx难!xxx意思就是说:在家里的时候,有自已的父母照顾,关心,呵护!那肯定就是日子过得无忧无虑了,但是,只要你去到外面工作的时候,不管你遇到什么困难,挫折都是靠自已一个人去解决,在这一个多月里,让我学会了自强自立!凡事都要靠自已!
现在,就算父母不在我的身边,我都能够自已独立!
三、认识来源于实践
一切认识都来源于实践。实践是认识的来源说明了亲身实践的必要性和重要性，但是并不排斥学习间接经验的必要性。实践的发展不断促进人类认识能力的发展。实践的不断发展，不断提出新的问题，促使人们去解决这些问题。而随着这些问题的不断解决，与此同步，人的认识能力也就不断地改善和提高!马克思主义哲学强调实践对认识的决定作用，认识对实践具有巨大的反作用。认识对实践的反作用主要表现在认识和理论对实践具有指导作用。认识在实践的基础上产生，但是认识一经产生就具有相对独立性，可以对实践进行指导。实践，就是把我们在学校所学的理论知识，运用到客观实际中去，使自己所学的理论知识有用武之地。只学不实践，那么所学的就等零。理论应该与实践相结合。另一方面，实践可为以后找工作打基础。通过这段时间的实习，学到一些在学校里学不到的东西。因为环境的不同，接触的人与事不同，从中所学的东西自然就不一样了。要学会从实践中学习，从学习中实践。我们不只要学好学校里所学到的知识，还要不断从生活中，实践中学其他知识，不断地从各方面武装自已，才能在竞争中突出自已，表现自已。
四、专业的重要性
选择了会计为专业的我，在这次实践中自然比较关注这一环。虽然在实践中只是负责比较简单的部分，但能把自己在学校学到的知识
真正运用出来也使我颇感兴奋！在学校上课时都是老师在教授，学生听讲，理论部分占主体，而我自己对专业知识也能掌握，本以为到了企业实践应该能够应付得来，但是在企业里并没想象中如此容易。平时在学校，数字错了改一改就可以交上去了，但在工厂里，数字绝对不可以出错，因为质量是企业的第一生命，质量不行，企业的生产就会跟不上，而效率也会随之降低，企业就会在竞争的浪潮中失败，所谓“逆水行舟，不进则退”，企业要时时保持着这种竞争状态，才能在市场中立于不败之地，就因为这样，企业会对每一个在厂的员工严格要求，每一个环节都不能出错，这种要求在学校的课堂上是学不到的，在学校里可能会解一道题，算出一个程式就行了，但这里更需要的是与实际相结合，只有理论，没有实际操作，只是在纸上谈兵，是不可能在这个社会上立足的，所以一定要特别小心谨慎，而且一旦出错并不是像在学校里一样老师打个红叉，然后改过来就行了，在工厂里出错是要负上责任的，这关乎工厂的利益损失。
五、小结
很多在学校读书的人都说宁愿出去工作，不愿在校读书；而已在社会的人都宁愿回校读书。我们上学，学习先进的科学知识，为的都是将来走进社会，献出自己的一份力量，我们应该在今天努力掌握专业知识，明天才能更好地为社会服务
实践，就是把我们在学校所学的理论知识，运用到客观实际中去，使自己所学的理论知识有用武之地。只学不实践，那么所学的就等于零。理论应该与实践相结合。另一方面，实践可为以后找工作打基础。通过这段时间的实习，学到一些在学校里学不到的东西。因为环境的不同，接触的人与事不同，从中所学的东西自然就不一样了。要学会从实践中学习，从学习中实践。而且在中国的经济飞速发展，又加入了世贸，国内外经济日趋变化，每天都不断有新的东西涌现，在拥有了越来越多的机会的同时，也有了更多的挑战，前天才刚学到的知识可能在今天就已经被淘汰掉了，中国的经济越和外面接轨，对于人才的要求就会越来越高，我们不只要学好学校里所学到的知识，还要不断从生活中，实践中学其他知识，不断地从各方面武装自已，才能在竞争中突出自已，表现自已。
在餐厅里,别人一眼就能认出我是一名正在读书的学生,我问他们为什么,他们总说从我的脸上就能看出来,呵呵,也许没有经历过社会的人都有我这种不知名遭遇吧!我并没有因为我在他们面前没有经验而退后,我相信我也能做的像他们一样好。在学校里也许有老师分配说今天做些什么，明天做些什么，但在这里，不一定有人会告诉你这些，你必须自觉地去做，而且要尽自已的努力做到最好，一件工作的效率就会得到别人不同的评价。在学校，只有学习的氛围，毕竟学校是学习的场所，每一个学生都在为取得更高的成绩而努力。而这里是工作的场所，每个人都会为了获得更多的报酬而努力，无论是学习还是工作，都存在着竞争，在竞争中就要不断学习别人先进的地方，也要不断学习别人怎样做人，以提高自已的能力！记得老师曾经说过大学是一个小社会，但我总觉得校园里总少不了那份纯真，那份真诚，尽管是大学高校，学生还终归保持着学生的身份。
