染雾中考英语语音知识的讲与练 篇一
Introduction:
中考英语语音知识在中考英语考试中占据重要的位置，对于学生来说是必须要掌握的一项知识。本文将从语音知识的讲解和练习两个方面进行介绍。
Explanation of Phonetics:
语音知识是指对于语音的发音规则和音标的掌握。在中考英语中，语音知识主要包括元音、辅音、连读、重读和轻读等方面。首先，元音是英语中最重要的音素，它们分为长元音和短元音。例如，长元音/i:/和短元音/i/的区别在于发音时长的不同。其次，辅音的发音需要注意舌位和唇位的变化。例如，/θ/和/e/这两个辅音在发音时需要将舌尖放在上齿槽上。另外，连读是指在英语中，两个单词之间发音连续而没有停顿。例如，I am 可以连读为/ai?m/。最后，重读和轻读在英语中非常常见。重读音节通常比轻读音节发音更明显。例如，在单词“banana”中，第二个音节/a/是重读音节，所以发音要比其他音节更重。
Practice of Phonetics:
语音知识的学习不仅仅是理论的学习，更需要通过大量的练习来巩固。学生可以通过以下几种方式进行语音知识的练习。首先，可以通过听力材料来提高自己对于英语语音的听辨能力。例如，学生可以听一些英语歌曲或者英语广播来训练自己听辨不同音素的能力。其次，可以通过跟读来提高自己的语音表达能力。学生可以选择一些适合自己水平的文章，然后跟读这些文章，注意发音时的语音规则和音标。另外，可以通过练习口语来巩固语音知识。学生可以和同学或者老师进行口语练习，在交流中提高自己的发音准确性。
Conclusion:
中考英语语音知识是中考英语考试中必不可少的一项知识。通过对语音知识的讲解和练习，学生可以更好地掌握英语语音规则和音标，提高自己的语音表达能力。希望学生们能够充分利用各种练习方式来巩固语音知识，取得优异的中考成绩。
中考英语语音知识的讲与练 篇二
Introduction:
中考英语语音知识在中考英语考试中的重要性不言而喻。本文将从语音知识的讲解和练习两个方面进行介绍，帮助学生更好地掌握这一知识点。
Explanation of Phonetics:
语音知识是指对语音发音规则和音标的掌握。在中考英语中，语音知识主要包括元音、辅音、连读、重读和轻读等方面。首先，元音是英语中最重要的音素，包括长元音和短元音。例如，长元音/i:/和短元音/i/的区别在于发音时长的不同。其次，辅音的发音需要注意舌位和唇位的变化。例如，/θ/和/e/这两个辅音在发音时需要将舌尖放在上齿槽上。另外，连读是指在英语中，两个单词之间发音连续而没有停顿。例如，I am 可以连读为/ai?m/。最后，重读和轻读在英语中非常常见。重读音节通常比轻读音节发音更明显。例如，在单词“banana”中，第二个音节/a/是重读音节，所以发音要比其他音节更重。
Practice of Phonetics:
语音知识的学习需要通过大量的练习来巩固。学生可以通过以下几种方式进行语音知识的练习。首先，可以通过听力材料来提高自己对英语语音的听辨能力。例如，学生可以听一些英语歌曲或者英语广播来训练自己听辨不同音素的能力。其次，可以通过跟读来提高自己的语音表达能力。学生可以选择一些适合自己水平的文章，然后跟读这些文章，注意发音时的语音规则和音标。另外，可以通过练习口语来巩固语音知识。学生可以和同学或者老师进行口语练习，在交流中提高自己的发音准确性。
Conclusion:
中考英语语音知识是中考英语考试中不可忽视的一项知识。通过对语音知识的讲解和练习，学生可以更好地掌握英语语音规则和音标，提高自己的语音表达能力。希望学生们能够认真学习和练习语音知识，取得优异的中考成绩。
中考英语语音知识的讲与练 篇三
中考英语语音知识的讲与练
一、音素：
所考查的内容主要包括元音音素和辅音音素（共四十八个），因 涉及面较广，不再详述。（后 附近几年所考查音素的'主要题型。）
二、重音：
重音可分为单词重音和句子重音两种。
1.单词重音：英语单词由于音节的数量不一，就出现了读起来有轻有重的现 象。一般地，每个单词都有一 个音节是重读的，称重读音节；其余的音节不重 读，称非重读音节。但有的多音节词，除了一个重读音节之外 ，还有一个次重 读音节。重读音节的符号是："′"，次重读音节的符号是："＠①"。单音节 必须重读，不 标符号。
例：name[neim] letter[′let＠②] information[＠①inf＠②′mei∫＠ ②n]
那么单词重读有无规则可循？回答是肯定的。单词重读的规则一般是：
①单音节词均重读。例：beg[beg]，put[put]
②双音节词一般第一个音节重读。
例：doctor[′d＠③kt＠②] better[′bet＠②] apple[′aepl]但是如有 前缀a-,be-,re-, dis-, mis-, de-等双音节词，则第二个音节重读。
例：about[＠②′baut]，again[＠②′gen]，address[＠②′dres]， beside[bi′said]，report[ri′p ＠③:t]，mistake[mis′teik]， decide[di′said]
另外，双音节词的合成词，一般第一个音节重读。例：blackboard[′blaekb ＠③:d]、homework[′h＠② umw＠②:k]但也有两音节均重读的：
′four′teen、′ un ′fair、′hel′lo、′up′stairs、 ′down′s tairs、 ′un′touched、 ′out′side、′Chi′nese、′nine′teen等，英语论文《语音知识讲与练》。
③多音节词一般是倒数第三个音节重读。
例：wonderful[′wnd＠①ful]，immediately[i′mi:dj＠②tli]， interested[′intristid]
但双音节词加上前缀或后缀构成的多音节词，仍按原来的词根重音来读。 例：con′ductor，′carefully，dis′cover，as′sistant等。
④-ic，-tion，-sion之前的音节要重读。
例：′question，ope′ration，compo′sition，′topic，de ′cision。 为了帮助初三学生更好地记忆、朗读单词，正确地辨音，毕业复习时我把初 中全部单词按重音归纳出来。 单音节词一般本身就重读。如：bag，desk等。 双音节词和多音节词一般重音在第一个音节上。 如：′presen t′vegetable 等。现着重归纳出重音位置较特殊的单词，这样有利于学生复习。实践证明，效 果甚好。
（一）重音在第二个音节上的单词：
about agree across already among
above address afraid again ago
along alone another around
arrive Australia Australian America American
because before below become became
begin beginning behind beside between
banana computer Canadian conductor decide
develop dictation delicious December enjoyable
example exam except excuse expensive
eraser el
