染雾幼儿园舞蹈教学的有效措施论文 篇一
幼儿园舞蹈教学的有效措施
摘要：幼儿园舞蹈教学是培养幼儿全面发展的重要环节，本文通过分析幼儿园舞蹈教学的特点和目标，提出了一些有效的措施，以提高幼儿园舞蹈教学的效果。
关键词：幼儿园，舞蹈教学，有效措施
一、引言
幼儿园舞蹈教学是培养幼儿审美情趣、艺术素养和动作协调能力的重要手段。然而，由于幼儿的年龄特点和认知能力限制，幼儿园舞蹈教学存在一些问题，如幼儿的注意力不集中、学习兴趣不高等。因此，本文将探讨一些有效的措施，以提高幼儿园舞蹈教学的效果。
二、幼儿园舞蹈教学的特点和目标
幼儿园舞蹈教学具有以下特点：幼儿园舞蹈教学的目标主要是培养幼儿的艺术素养和动作协调能力，同时也要培养幼儿的团队合作意识和表演能力。
三、幼儿园舞蹈教学的有效措施
1. 创设良好的教学环境：为了提高幼儿园舞蹈教学的效果，教师应创设良好的教学环境。教室的摆设要简洁明快，音乐的选择要符合幼儿的喜好，同时要保证音乐的质量。
2. 融入游戏元素：幼儿喜欢玩耍和游戏，因此在舞蹈教学中融入游戏元素是非常有效的。教师可以设计一些与舞蹈相关的游戏，如模仿动物的舞蹈、舞蹈拼图等，以激发幼儿的学习兴趣。
3. 组织集体活动：幼儿园舞蹈教学中，组织集体活动可以培养幼儿的团队合作意识和表演能力。教师可以组织幼儿进行合唱、舞蹈表演等活动，让幼儿学会与他人合作，提高自己的表演能力。
4. 制定个性化教学计划：由于幼儿的认知能力和兴趣水平不同，教师应根据幼儿的实际情况制定个性化的教学计划。教师可以根据幼儿的兴趣和能力进行分组教学，让每个幼儿都能得到适合自己的舞蹈教学。
四、结论
幼儿园舞蹈教学是培养幼儿全面发展的重要环节，通过创设良好的教学环境、融入游戏元素、组织集体活动和制定个性化教学计划等有效措施，可以提高幼儿园舞蹈教学的效果，培养幼儿的艺术素养和动作协调能力。
参考文献：
[1] 张大军. 幼儿园舞蹈教学中的问题与对策[J]. 幼儿科学, 2018(05): 123-124.
[2] 王敏. 幼儿园舞蹈教学的有效策略探析[J]. 园林, 2019(01): 89-90.
幼儿园舞蹈教学的有效措施论文 篇二
幼儿园舞蹈教学的有效措施
摘要：幼儿园舞蹈教学是培养幼儿动作协调能力和表演能力的重要途径。本文通过分析幼儿园舞蹈教学的特点和目标，提出了一些有效的措施，以提高幼儿园舞蹈教学的效果。
关键词：幼儿园，舞蹈教学，有效措施
一、引言
幼儿园舞蹈教学是培养幼儿身体协调能力和表演能力的重要手段。然而，由于幼儿的年龄特点和认知能力限制，幼儿园舞蹈教学存在一些问题，如幼儿的学习兴趣不高、动作协调能力不稳定等。因此，本文将探讨一些有效的措施，以提高幼儿园舞蹈教学的效果。
二、幼儿园舞蹈教学的特点和目标
幼儿园舞蹈教学具有以下特点：幼儿园舞蹈教学的目标主要是培养幼儿动作协调能力和表演能力，同时也要培养幼儿的团队合作意识和艺术素养。
三、幼儿园舞蹈教学的有效措施
1. 设计趣味性的舞蹈动作：幼儿对于新奇有趣的事物充满好奇心，因此在舞蹈教学中，教师可以设计一些趣味性的舞蹈动作，如跳蛙跳、扔球舞等，以吸引幼儿的注意力和兴趣。
2. 引导幼儿感受音乐：音乐是舞蹈教学的重要组成部分，教师可以通过引导幼儿感受音乐的节奏和情感，提高幼儿对音乐的理解和表达能力。教师可以让幼儿跟随音乐的节奏进行动作，或者通过音乐游戏来培养幼儿的音乐感。
3. 创设情境和角色扮演：幼儿喜欢模仿和角色扮演，教师可以通过创设情境和角色扮演的方式，激发幼儿的表演兴趣和表达能力。教师可以设计一些小故事或情境，让幼儿通过舞蹈来表达剧情和情感。
4. 注重个体差异教学：由于幼儿的身体特点和兴趣差异较大，教师应注重个体差异教学，根据幼儿的实际情况进行个别辅导。教师可以根据幼儿的身体柔韧度和协调能力，设计不同难度的舞蹈动作，以满足不同幼儿的学习需求。
四、结论
幼儿园舞蹈教学是培养幼儿动作协调能力和表演能力的重要手段，通过设计趣味性的舞蹈动作、引导幼儿感受音乐、创设情境和角色扮演以及注重个体差异教学等有效措施，可以提高幼儿园舞蹈教学的效果，培养幼儿的表演能力和艺术素养。
参考文献：
[1] 张丽. 幼儿园舞蹈教学中的有效策略研究[J]. 音乐教育研究, 2020(03): 67-68.
[2] 李小红. 幼儿园舞蹈教学的有效策略探析[J]. 幼儿教育, 2019(05): 78-79.
幼儿园舞蹈教学的有效措施论文 篇三
幼儿园舞蹈教学的有效措施论文
摘要：新时代背景下，素质教育越来越受到大家的重视。学前教育作为我国义务教育的启蒙开端，更是应该首当其冲，重中之重。随着素质教育理念的深入，以及社会对人才多元化的需求，舞蹈教育在学前教育中的作用得到了家长和社会的认同，这为我国学前儿童舞蹈教育事业的迅速发展，为我国舞蹈人才的培养奠定了良好的基础。[1]幼儿园舞蹈教学对孩子们未来的发展具有促进作用和重大意义。本文笔者从进行幼儿园舞蹈教学的意义、当前幼儿园舞蹈教学存在的问题以及提升幼儿园舞蹈教学的有效措施展开写作，希望能给大家带来一定的帮助。
关键词：幼儿园；舞蹈教学；有效措施
引言
练习舞蹈可以增强我们的体魄和体质，促进我们的身心健康，同时还能陶冶情操，培养我们的性情和艺术感，对我们平时的学习和生活也能够带来巨大帮助。尤其是现代教育提倡学生们全方面发展，将自己的综合素质提升新的一个台阶。所以对于我国幼儿园舞蹈教学有了新的要求，老师们应该努力提升自己的个人技能和舞蹈水平，规范自己的舞蹈动作，努力把最好的舞蹈知识传授给孩子们，让他们健康成长。
一、进行幼儿园舞蹈教学的意义
1、舞蹈教学对儿童身体成长具有积极影响。
通过文献调查发现，大部分的舞蹈学生们都有匀称的身体结构和体型。他们大部分人都没有驼背端肩的习惯，一直都有良好的身体形态。反观有些没有练习舞蹈的孩子，他们习惯性地驼背，有些甚至还有八字脚走路的习惯，这样的身体形态不太美观，不利于身体的长期发育和发展。系统的舞蹈训练提高了儿童骨骼肌的血液供给，促成了他们体内的肌肉蛋白的合成，使得他们的肌肉力量得到提升，所以，舞蹈教学可以促进听障儿童的肌肉发育和成长，有利于听障儿童形成强大的体魄；系统的舞蹈训练可以有效的提高儿童的有氧代谢能力，增强自身的肺活量，有效的改善了心肺功能，稳定了血压，增强了听障儿童的心肺机能，对听障儿童的健康发展有促进作用；系统的舞蹈教学不仅仅增强了人体各关节之间的灵活性和范围性，更将人体的综合能力提高了，提升儿童们的弹跳能力，让他们跑的更快，跳的更高。
2、能有效促进儿童心智的发育，提升儿童智力水平。
小孩子发育时期，对于外界的信息有良好的接收和吸收，小孩子学习能力和记忆能力也是十分的优秀。当对幼儿园儿童进行系统的舞蹈教学时，需要音乐的辅助和伴奏，音乐富有规律的旋律能够让儿童们提升自己的乐感。儿童们在跟随老师们学习舞蹈的时候，能够提高学生们的模仿能力和理解能力，能刺激儿童们的记忆细胞，激发儿童们的记忆功能，有利于儿童们记忆力的增长，促进儿童心智的发育，提升儿童智力水平。
二、当前幼儿园舞蹈教学存在的问题
1、幼儿园舞蹈教学的老师们专业能力还有待提升。
由于我国儿童舞蹈教学起步较晚，所以当前我国儿童舞蹈教学老师们的专业水平还有待提升。首先是我国舞蹈教学中老师们的舞蹈教学观念落后，没有对儿童们的舞蹈教学制定系统的计划，没有明确的教学目标和周全的教学内容；其次，由于舞蹈教学在我国刚起步不久，所以老师们的专业舞蹈水平参差不齐，有些老师只会部分舞蹈，有些老师则是会大部分舞蹈，但是水平并不精通，有些则是学习一年就能上岗工作，没有经过时间的打磨。舞蹈老师的专业水平严重影响着儿童们的舞蹈学习质量。
2、儿童们学习舞蹈时的认知性较差。
在功利心和社会风气的影响下，家长们一窝蜂的把孩子们送去学习舞蹈，要求幼儿园老师对自己的孩子进行系统的舞蹈训练，这忽视了孩子们的其他特长，俗语说：强扭的瓜不甜。在这种压迫下，儿童们的学习动力大打折扣，有些孩子是被迫的'训练，有些孩子是为了完成一定目标，得到奖励，有些孩子是为了实现自己的舞蹈梦想。所以要对孩子们的兴趣爱好有一个了解，关心孩子们在舞蹈训练中遇到的各种问题，只有关心了孩子们的身心健康，才能让孩子们快乐的学习和成长。
三、幼儿园舞蹈教学的有效措施
1、加强舞蹈老师专业水平的培养。
鉴于目前我国儿童舞蹈教学老师队伍素质的参差不齐，所以要加强对老师们进行专业的舞蹈培训。要规范老师们的舞蹈动作，统一老师们的舞蹈动作，更新舞蹈教学理念，对老师们进行定期的舞蹈检测和培训，通过考核与培训的方式，把老师们的专业水平提上来。
2、科学和规律的对儿童们进行舞蹈教学。
学前儿童的骨骼尚未发育成熟，是学习舞蹈的黄金时期，但学前儿童的骨骼十分脆弱，易出现骨骼损伤、肌肉拉伤的情况。[2]所以要科学和规律的对儿童们进行舞蹈教学。比如：通过平板支撑、俯卧撑训练，提高了儿童骨骼肌的血液供给，促成了他们体内的肌肉蛋白的合成，使得他们的肌肉力量得到提升；定期进行跑步训练，增强儿童们的肺活量，有效的改善他们的心肺功能。
3、舞蹈教学要具有趣味性。
兴趣是儿童们学习舞蹈的一大动力，对学生学习舞蹈具有促进作用，所以老师们要进行趣味性教学。儿童们年级尚小，对于学习高难度的知识是很难适应的，所以老师们在面对舞蹈教学中艰涩难懂的教学术语时，要用一些可爱的词语代替，这样不但让学生们学起来更加简单，还激发孩子们的想象力。其次，老师们还可以根据孩子们的特点，将教学内容改编和加工，变成有情节、有趣味形式，激发孩子们学习舞蹈的兴趣，吸引孩子们来学习舞蹈。
结束语
孩子们是祖国的花朵，我们尤其要小心的呵护。舞蹈训练可以增强孩子们的腰腹和大腿力量，对核心力量的提升也尤其明显。老师们要努力提升自己的舞蹈专业水平，提升自己的舞蹈教学理念，正确指导儿童的舞蹈教学训练过程，推动舞蹈教学在儿童中的发展。
参考文献
[1]汪小风.我国学前儿童舞蹈教学的现状及对策探讨[J]。西部素质教育，2017，3（03）：157。
[2]王慧娟.幼儿园舞蹈教学现状及对策研究[D]。西北师范大学，2015。
[3]曹晓芸.学前儿童舞蹈综合素质能力培养教学微探[J]。上饶师范学院学报，2014，6（4）：117—120。
