染雾高考数学轻松突破120分的技巧 篇一：建立坚实的数学基础
高考数学是许多学生最担心的科目之一，但只要掌握一些有效的学习技巧，突破120分并不是一件难事。本篇将介绍如何建立坚实的数学基础，为高分打下扎实的基础。
首先，要重视课堂学习。认真听课并做好笔记是建立数学基础的第一步。数学是一门需要理解和灵活运用的学科，课堂上老师所讲解的知识点是基础中的基础。学生应该认真听讲，做好笔记，并在课后复习巩固。如果有不理解的地方，要及时向老师请教，解决问题。
其次，要勤于做题。做题是巩固数学知识的有效方法。从容易的题目开始，逐渐提高难度。可以选择一些练习册或者试题集，按照题型分类，有针对性地进行练习。做题时要注意思路和方法，不仅要求得正确答案，还要理清思路和解题思想。如果遇到解题困难，可以寻求同学和老师的帮助，共同解决问题。
另外，要注重知识的串联和扩展。高考数学是一门综合性的学科，各个知识点之间存在着联系和联系。学生应该注意将之前学过的知识点和新学的知识点进行串联，形成一个有机的整体。同时，还可以通过阅读相关的数学书籍和参加数学竞赛等活动，拓宽数学知识的广度和深度。
最后，要进行定期的自我评估。学生应该定期进行自我评估，找出自己的薄弱环节，有针对性地进行学习和复习。可以通过模拟考试来检验自己的学习效果，找出自己的不足之处，并加以改进。
总之，建立坚实的数学基础是提高高考数学成绩的关键。通过重视课堂学习，勤于做题，注重知识的串联和扩展，以及进行定期的自我评估，相信每个学生都可以轻松突破120分的目标。相信自己，相信努力，你一定能够取得好成绩！
高考数学轻松突破120分的技巧 篇二：有效的解题方法与策略
高考数学是考生们最关注的科目之一，想要轻松突破120分，除了建立坚实的数学基础外，还需要掌握一些有效的解题方法与策略。本篇将为大家介绍一些在高考数学中常用且有效的解题方法与策略。
首先，要掌握常用的解题思路。高考数学中，常见的解题思路包括逆向思维、分类讨论、构造法、反证法等。逆向思维是通过逆向思考问题，从题目给定的条件出发，找到解题方法。分类讨论是将题目中的条件进行分类，进行逐一讨论，找到符合条件的解。构造法是通过构造特殊的例子来解题，从而得到一般情况的解。反证法是通过假设题目不成立，然后推导出矛盾的结论，从而证明题目的正确性。掌握这些解题思路，并灵活运用，可以帮助我们更好地解决问题。
其次，要注意审题与分析。高考数学题目往往有一定的难度，所以在解题过程中，要仔细审题，并对题目进行分析。理清题目的要求，明确题目的条件和目标，从而找到解题的思路。有时候，题目给出的条件可能是多余的，需要我们进行筛选和利用。因此，审题与分析是解题的关键步骤，也是避免解题错误的重要环节。
另外，要注重数学模型的建立。高考数学中，有许多题目需要建立数学模型来解决。建立数学模型的过程是将实际问题转化为数学问题，然后利用数学知识来解决。建立数学模型的关键是找到问题的关键因素和变量，并建立它们之间的数学关系。通过这种方式，可以将复杂的问题简化为数学问题，从而更容易解决。
最后，要进行充分的练习和总结。解题需要不断的练习和总结，只有通过大量的实践才能够熟练掌握解题方法和策略。在练习过程中，可以选择一些历年的高考真题或者模拟试题，进行有针对性的练习。解题后要及时总结，找出解题中的规律和方法，形成自己的解题思路和策略。
总之，掌握有效的解题方法与策略是轻松突破120分的关键。通过掌握常用的解题思路，注意审题与分析，注重数学模型的建立，以及进行充分的练习和总结，相信每个学生都可以在高考数学中取得好成绩。相信自己，相信方法，你一定能够突破120分的目标！
高考数学轻松突破120分的技巧 篇三
1.认真研究《高考考试说明》《高考考纲》
《高考考试说明》和《高考考纲》是每位考生必须熟悉的最权威最准确的高考信息，通过研究应明确“考什么”、“考多难”、“怎样考”这三个问题。
命题通常注意试题背景，强调数学思想，注重数学应用;试题强调问题性、启发性，突出基础性;重视通性通法，淡化特殊技巧，凸显数学的问题思考;强化主干知识;关注知识点的衔接，考察创新意识。
《高考考纲》明确指出“创新意识是理性思维的高层次表现”。因此试题都比较新颖，活泼。所以复习中你就要加强对新题型的练习，揭示问题的本质，创造性地解决问题。
2.多从思维的高度审视知识结构
高考数学试题一直注重对思维方法的考查，数学思维和方法是数学知识在更高层次上的抽象和概括。知识是思维能力的载体，因此通过对知识的考察达到考察数学思维的目的。你要建立各部分内容的知识网络;全面、准确地把握概念，在理解的基础上加强记忆;加强对易错、易混知识的梳理;要多角度、多方位地去理解问题的实质;体会数学思想和解题的方法。
3.换个方式看例题拓展思维空间
那些看课本和课本例题一看就懂，一做题就懵的高三学生一定要看这条!不少高三学生看书和看例题，往往看一下就过去了，因为看时往往觉得什么都懂，其实自己并没有理解透彻。所以，高分高考小编提醒各位高三学生，在看例题时，把解答盖住，自己去做，做完或做不出时再去看，这时要想一想，自己做的哪里与解答不同，哪里没想到，该注意什么，哪一种方法更好，还有没有另外的解法。
经过上面的训练，自己的思维空间扩展了，看问题也全面了。如果把题目的来源搞清了，在题后加上几个批注，说明此题的“题眼”及巧妙之处，收益将更大。
4.精做试题探究出题的目的
数学能力的提高离不开做题，“熟能生巧”这个简单的道理大家都懂。但做题不是搞题海战术，要通过一题联想到很多题。你要着重研究解题的思维过程，弄清基本数学知识和基本数学思想在解题中的意义和作用，研究运用不同的思维方法解决同一数学问题的多条途径，在分析解决问题的.过程中既构建知识的横向联系又养成多角度思考问题的习惯。
一节课与其抓紧时间大汗淋淋地做二、三十道考查思路重复的题，不如深入透彻地掌握一道典型题。例如深入理解一个概念的多种内涵，对一个典型题，尽力做到从多条思路用多种方法处理，即一题多解;对具有共性的问题要努力摸索规律，即多题一解;不断改变题目的条件，从各个侧面去检验自己的知识，即一题多变。
一道题的价值不在于做对、做会，而在于你明白了这题想考你什么。从这个角度去领悟题，不仅可以快速的找到解题的突破口，而且不容易进入出题老师设置的陷阱。
5.学会优化解题过程
解题上要抓好三个字：数，式，形;阅读、审题和表述上要实现数学的三种语言自如转化(文字语言、符号语言、图形语言)。要重视和加强选择题的训练和研究。不能仅仅满足于答案正确，还要学会优化解题过程，追求解题质量，少费时，多办事，以赢得足够的时间思考解答高档题。
要不断积累解选择题的经验，尽可能小题小做，除直接法外，还要灵活运用特殊值法、排除法、检验法、数形结合法、估计法来解题。在做解答题时，书写要简明、扼要、规范，不要“小题大做”，只要写出“得分点”即可。
6.分析试卷总结经
验
每次考试结束试卷发下来，要认真分析得失，总结经验教训。特别是将试卷中出现的错误进行分类。
(1)遗憾之错。就是分明会做，反而做错了的题;
(2)似非之错。记忆得不准确，理解得不够透彻，应用得不够自如;回答不严密、不完整等等。
(3)无为之错。由于不会答错了或猜的，或者根本没有答，这是无思路、不理解，更谈不上应用的问题。原因找到后就消除遗憾、弄懂似非、力争有为。
切实解决“会而不对、对而不全”的老大难问题。
7.错一次反思一次
每次考试或多或少会发生些错误，这并不可怕，要紧的是避免类似的错误在今后的考试中重现。因此平时注意把错题记下来，做错题笔记包括三个方面：
(1)记下错误是什么，最好用红笔划出。
(2)错误原因是什么，从审题、题目归类、重现知识和找出答案四个环节来分析。
(3)错误纠正方法及注意事项。根据错误原因的分析提出纠正方法并提醒自己下次碰到类似的情况应注意些什么。
你若能将每次考试或练习中出现的错误记录下来分析，并尽力保证在下次考试时不发生同样错误，那么在高考时发生错误的概率就会大大减少。
8.把好的做法形成一种习惯
柏拉图说：“优秀是一种习惯”。好的习惯终生受益，不好的习惯终生后悔、吃亏。如“审题之错”是否出在急于求成?可采取“一慢一快”战术，即审题要慢，要看清楚，步骤要到位，动作要快，步步为营，稳中求快，立足于一次成功，不要养成唯恐做不完，匆匆忙忙抢着做，寄希望于检查的坏习惯。
另外将平常的考试看成是积累考试经验的重要途径，把平时考试当作高考，从各方面不断的调试，逐步适应。注意书写规范，重要步骤不能丢，丢步骤等于丢分。根据解答题评卷实行“分段评分”的特点，你不妨做个心理换位，根据自己的实际情况，从平时做作业“全做全对”的要求中，转移到“立足于完成部分题目或题目的部分”上来，不要在一道题上花费太多时间，有时放弃可能是最佳选择。
