染雾初中亲子共读家长读后感 篇一
初中亲子共读是一种很好的教育方式，它不仅可以增强亲子间的沟通和交流，还可以培养孩子们的阅读兴趣和提高他们的阅读能力。最近，我和我的孩子一起参加了学校组织的初中亲子共读活动，读完了《小王子》这本经典的童话故事，让我受益匪浅。
《小王子》是一本富有哲理和情感的童话故事，通过小王子和各种各样的生物的对话，揭示出人类的虚伪和狭隘，以及对真善美的追求。这本书让我想到了自己的成长过程，也让我更加关注孩子的内心世界。
在读书的过程中，我和孩子一起讨论了书中的一些问题。例如，小王子为什么要离开他的星球？他在旅行中遇到的各种人物有什么特点？我们通过这些问题，思考了生活中的真理和价值观。同时，我还鼓励孩子表达自己的观点和想法，让他们学会独立思考和自由表达。
通过和孩子一起读《小王子》，我发现孩子们对于书中的哲理和情感有着自己独特的理解。他们通过自己的生活经验和感受，发现了书中的深层含义。这让我感到非常欣慰，也让我更加坚信亲子共读对于孩子的成长和发展非常重要。
亲子共读不仅可以培养孩子们的阅读兴趣，还可以提高他们的阅读能力。通过和孩子一起读书，我发现他们的阅读理解和表达能力都有了很大的提高。他们能够更好地理解和分析书中的内容，也能够清晰地表达自己的观点和想法。这让我感到非常骄傲和满足。
总之，初中亲子共读是一种很好的教育方式，它可以增强亲子间的沟通和交流，培养孩子们的阅读兴趣和提高他们的阅读能力。通过和孩子一起读《小王子》，我不仅重新审视了自己的成长过程，也更加关注孩子的内心世界。亲子共读让我感受到了家庭的温暖和孩子的成长，也让我更加坚信教育的力量。我将继续和孩子共同探索阅读的世界，让他们在阅读中收获更多的知识和智慧。
初中亲子共读家长读后感 篇二
初中亲子共读是一种非常有意义的活动，它不仅可以增进亲子间的感情，还可以培养孩子们的阅读习惯和提高他们的阅读能力。最近，我和我的孩子一起参加了学校组织的初中亲子共读活动，读完了《小王子》这本经典的童话故事，让我深受触动。
《小王子》是一本富有哲理和情感的童话故事，通过小王子和各种各样的生物的对话，揭示出人类的自私和狭隘，以及对真善美的追求。在读书的过程中，我和孩子一起讨论了书中的一些问题，例如小王子为什么要离开他的星球，他在旅行中遇到的各种人物有什么特点等等。通过这些问题的讨论，我们不仅能够更好地理解书中的故事情节，还能够思考生活中的真理和价值观。
通过和孩子一起读《小王子》，我发现孩子们对于书中的哲理和情感有着自己独特的理解。他们能够通过自己的生活经验和感受，发现书中的深层含义。这让我感到非常欣慰，也让我更加坚信亲子共读对于孩子的成长和发展非常重要。
亲子共读不仅可以培养孩子们的阅读兴趣，还可以提高他们的阅读能力。通过和孩子一起读书，我发现他们的阅读理解和表达能力都有了很大的提高。他们能够更好地理解和分析书中的内容，也能够清晰地表达自己的观点和想法。这让我感到非常骄傲和满足。
在亲子共读的过程中，我和孩子之间的沟通和交流也更加顺畅和愉快。我们通过讨论书中的问题，分享自己的观点和想法，增进了彼此的了解和信任。这让我感受到了家庭的温暖和孩子的成长，也让我更加坚信教育的力量。
总之，初中亲子共读是一种非常有意义的教育方式，它可以增进亲子间的感情，培养孩子们的阅读习惯和提高他们的阅读能力。通过和孩子一起读《小王子》，我不仅重新审视了自己的成长过程，也更加关注孩子的内心世界。亲子共读让我感受到了家庭的温暖和孩子的成长，也让我更加坚信教育的力量。我将继续和孩子共同探索阅读的世界，让他们在阅读中收获更多的知识和智慧。
初中亲子共读家长读后感 篇三
我喜欢读书，我的女儿也喜欢读书，可是给孩子选择什么样的书才对孩子的发展、身心健康有益，一直是我的困惑。现代物质文明的发展，电视、网络对孩子的诱惑，在经济利益驱使下的儿童读物，虽然孩子喜欢读，可我觉着很多书对孩子的身心发展并不太好，甚至是有害的;而对孩子有教育意义的书，孩子又不喜欢。学校开展亲子共读活动非常有意义，让家长更加重视孩子的课外阅读，调动孩子和家长阅读好书的积极性。
为了孩子的暑假过得更加充实，我和孩子共同到书店选书，选书由孩子作主，这极大地调动了孩子的积极性，买到孩子喜欢的书，孩子爱不释手。我与孩子商定每天写完作业阅读30分钟，孩子有兴趣可多读一些。在孩子的阅读过程中，我发现孩子只是看热闹，看里边的小故事，显然对语文知识能力的培养及教育没起到多大作用。于是开始抽空和孩子一起读书，但是由于工作忙，要全都与孩子一起读是很难做到的，于是我和孩子比赛，谁有时间谁看，看谁看得快，谁看完一部分都要给对方讲讲看了哪些内容。在阅读过程中，我和孩子互相讨论、交流，提高了孩子的语言表达能力。有时间的时候，我会给孩子读一段，让孩子享受倾听的快乐，然后共同讨论书中的故事、人物、语言，让孩子养成了读书，讨论，思考的习惯。以前孩子读书是读书，懒得做笔记，我和孩子共同读书以来，我们一起边读书边把看到的好词好句画下来，注重引导孩子记录好词好句，让孩子逐步养成了用心读书的习惯，而不是光看故事情节，一段时间坚持下来，孩子基本能做到边读边找好词好句，读书也用心多了，这有利于提高孩子的写作水平。
与孩子一起共读不仅是分享快乐，同时也要分享困惑。孩子不懂的地方我会谈谈自己的理解，或和孩子一起查资料，家长和孩子都在阅读中增长了知识，训练了思维能力。 如今，我们的亲子共读是从被动读书慢慢转变为主动读书，亲子共读正在成为我们一家人的良好习惯，以后我们会不断改进方式方法，进一步激发孩子读书、思考的习惯，使孩子与书为友，与书为伴，在读书中健康快乐地成长。
初中亲子共读家长读后感 篇四
在学校召开亲子共读活动以来，我与儿子一起阅读《小布头奇遇记》和《怪城奇遇记》，读到高兴时，看到儿子哈哈的大笑，听着儿子“接着读!接着读!”的催促声，心里感到很满足，仔细想一想，与儿子一起阅读，真的体会很多。
平时总是发现儿子学的太慢，如此简单的东西却总是理解不了，自己急的不得了，后来静下心来想一想自己小时候的样子，才发现儿子也真不容易，理解比什么都重要，暗暗的告诉自己要学会换位思考，至少在陪儿子阅读的我要有耐心，用儿子的思维体会儿子的生活，这也是一种收获吧。
与儿子一起阅读，通过一些小故事，让他知道什么是对错，让他知道一些简单的社会准则，从小就树立积极向上健康全面的的生活学习世界观。与儿子一起阅读，不仅儿子高兴，我自己也感到很快乐，虽然生活很累，工作很忙，但是拿着书给儿子讲故事的时候，就会不知不觉放松起来，感觉很温馨。
在阅读时，有时读错了他给我指出来，有时他也能给我讲一些他听到的小故事，问一些我回答不了的问题，才发现他比我小时厉害得多，
发现互动学习的.效果真的不错，学得轻松，掌握得也快，有点儿羡慕他，要是我们小时候也这样该多好。
在学校召开亲子共读活动中，我和儿子共同学习，共同成长，陪伴儿子读书的同时，和儿子一起读书，一起在书中感觉故事的精彩，词语的优美，让儿子感受到读书的乐趣。总之，在与儿子一起阅读过程，我的收获真的很多很多。
初中亲子共读家长读后感 篇五
每个孩子都是拥有一双翅的天使，总有一天他们会自由的飞翔在蓝天之上。而“阅读”能让孩子这双翅更加有力，也是帮助他们一飞冲天的最佳营养剂。如今，我们已深深体会到阅读，是一种能给孩子带来无限乐趣的娱乐活动，同时，也是他们获取知识、开阔视野的一种学习方法。阅读习惯也是人生中最有价值的习惯，并且越早越好。
目前，学校也越来越重视阅读了，并把培养孩子的良好阅读习惯，贯穿到整个学习环节当中，环环相扣、落实到位。学校给每个班级提供大量的阅读作品，每周安排固定阅读课程。学校还根据不同年龄段的孩子，节选适合他们本年龄段的阅读作品。如，低年级背诵“三子经”、“古诗”、“谚语儿歌”、“故事书”等，还针对孩子们的特性制定了一系列的方法，落实检查孩子们的读书情况。如，阅读比赛、创作阅读画报比赛、叙述阅读作品比赛、考试、提问等，而且老师还别有用心，偶尔在家庭作业中还会出现一道关于阅读作品中的题。为了孩子能有一个良好的阅读习惯，学校领导和老师可谓是煞费苦心，想尽一切办法。作为家长的我们怎能无动于衷呢?
为了孩子从小能养出一个良好的阅读习惯，我们家长应该配合学校老师，在家也给孩子营造一个良好的读书环境和氛围。平时生活当中，我们做父母的应该抽出时间和孩子一起读书。让孩子在亲情的氛围中享受读书带来的快乐和幸福。当然，孩子在阅读中会出现这样或那样的问题，我们也要讲究方法。以下几点是我对亲子阅读的体会，与大家一起共勉：
一、陪着孩子一起读，这点至关重要。不要丢下孩子一人读书，这样孩子很快就会失去读书的兴趣。最好是父母都参与，更能激发孩子的读书兴趣。我们家有个习惯就是，每天晚上睡觉之前，父母和孩子每人分别读一个故事或者好的文章。这样不仅可以让孩子体会到亲情的温暖，而且还能学到不少知识，大家一起进步、一起学习。这样，孩子的读书兴趣和积极性会大大的提高。
二、顺应孩子的心理特点，选孩子感兴趣的书，使孩子对书产生好感，这点也很重要。记得有段时间，儿子对“航空母舰”玩具特别感兴趣。我给他买回一个航空母舰的拼装玩具，并趁机到书店又给他买了一本关于世界各国航母的书。儿子每天晚上都会央求着给他读几页书中的精彩内容。这样不仅可以让孩子了解到很多关于航母的知识，并且孩子总是眨着眼睛发挥想象。他告诉我说：‘妈妈!我长大了，也想为我国发明一艘世界一流的航母。”
三、注意阅读时间，贵在坚持!每次不要让孩子的阅读时间过长，让他感到压力。刚开始时间短一些，十分钟左右，逐渐增加。但是一定要坚持，不能随心情，心情好了就陪孩子读，不好了就放弃了。一定要持之以恒，给孩子留点时间，多陪陪他们。
