染雾《天行者》读后感 篇一
在我读完《天行者》这本书后，心中充满了深深的震撼和感动。这本书以它独特的视角，讲述了一个关于勇气、希望和坚持的故事。
故事发生在一个遥远的星球上，主人公卢克·天行者是一个普通的农民，但他拥有特殊的才能。他被命运选中，成为了维护正义和和平的绝地武士。然而，他必须面对黑暗势力的诱惑和挑战，同时还要战胜自己内心的恐惧和犹豫。
这本书描绘了一个精彩的冒险故事，充满了惊险和刺激的情节。作者巧妙地将科幻元素与丰富的人物情感融合在一起，使得读者能够身临其境地感受到故事的紧张和激动。尤其是在战斗场景中，作者的描写让人仿佛能够听到激烈的战斗声和感受到角色们的紧张与兴奋。
除了精彩的情节，这本书还给人以启发和思考。故事中的主人公卢克·天行者所展现的勇气和坚持，让人深受鼓舞。他面临着巨大的困难和挑战，但却没有放弃，始终坚持追求自己内心真正的信念。这种精神给了我很大的启示，让我明白了只要坚持不懈地追求自己的梦想，就一定能够克服一切困难并取得成功。
此外，故事中的人物形象也给人留下了深刻的印象。卢克·天行者作为主人公，他的成长和转变令人动容。他从一个天真无邪的农民变成了一个勇敢无畏的绝地武士，这个过程中的种种挫折和磨难让人深思。此外，其他一些角色如达斯·维达和莱娅公主等也都有着自己独特的个性和故事，给整个故事增添了更多的色彩。
总的来说，《天行者》这本书给了我很多的启示和思考。它不仅是一部精彩的冒险故事，更是一个关于勇气、希望和坚持的寓言。通过读这本书，我明白了只要坚持追求自己的梦想，就一定能够战胜一切困难并取得成功。同时，书中的人物形象和情节也让我深受感动。我相信这本书将继续影响着无数读者，让他们在生活中保持勇气和希望。
《天行者》读后感 篇二
《天行者》是一本非常出色的科幻小说，它不仅仅是一部具有精彩情节的冒险故事，更是一部关于人性和道德选择的深刻探讨。
故事发生在一个未来的星球上，人类与外星种族之间的战争即将爆发。在这个危机时刻，主人公卢克·天行者作为绝地武士，被赋予了责任阻止战争的发生。然而，他必须在光明和黑暗之间做出选择，同时也要面对自己的内心挣扎和矛盾。
这本书以它独特的视角，揭示了人性的复杂和多面性。卢克·天行者作为一个拥有特殊能力的绝地武士，他面临着巨大的压力和诱惑。他必须决定自己的道路，同时也要面对黑暗势力的诱惑和考验。这种内心挣扎和矛盾让人深思，引发了我对于人性和道德选择的思考。
除了人性的探讨，这本书还涉及到了一些深层次的哲学和宗教观念。绝地武士的信仰和力量源泉“原力”成为了故事的核心。通过对原力的探索和运用，主人公卢克·天行者逐渐成长为一名真正的绝地武士，同时也明白了力量的真正意义。这种关于力量和信仰的思考给了我很大的启示，让我思考自己对于生活和世界的看法。
此外，这本书还给人留下了深刻的印象。作者巧妙地构建了一个庞大而真实的世界，其中充满了各种各样的种族和文化。这种细腻的描写让读者仿佛置身于故事中，与角色们一同经历他们的冒险和成长。
总而言之，《天行者》这本书给了我很多的思考和启示。它不仅仅是一部精彩的冒险故事，更是一部探讨人性和道德选择的深刻作品。通过读这本书，我更加明白了人性的复杂和多面性，同时也对于力量和信仰有了更深入的思考。我相信这本书将继续影响着无数读者，让他们在探索自己内心世界的同时，也能够思考人类的共同命运和责任。
《天行者》读后感 篇三
前几日因在办公楼下等人，觉得无聊便去图书室，看桌上有本《天行者》，作者刘醒龙，十几年前，他的一部《凤凰琴》曾让我读的潸然泪下，内容讲述的是在极其艰苦坏境里的民办教师，担负着农村小学“传道授业解惑”的重任，力图用知识改变贫困山区孩子们的命运，却无力改变自己的命运，为他们的执着感动，为他们在在遭受不公面前的无奈而难过。那么这部作品又带给我们怎样的感受呢?
“九月的太阳，依然不想让人回忆冬日的温情柔和，从出山起，就露出一副急得人浑身冒汗的红通通面孔，傲慢地悬在空中，终于等到要落山时，仍要挣扎一番，将天边闹得一片猩红。这样被烤的蔫蔫的山村才从迷糊中清醒过来。一只灰溜溜的狗从竹林里撵出一群鸡。没玩没了的鸡飞狗跳，让暮归的老牛实在看不下去，抬起头来发出长长的叫声。安静了一整天的大张家寨，迫不及待地想发泄郁结。大大小小的烟囱，冒出来的黑烟翻滚的很快，转眼间就飘上了山腰，并在那里徐徐缓缓地变化成一带青云。”作品开始用生动、诙谐的语言描写了九月山村一天的景色，把读者马上带入无聊、焦躁、懒散的山村环境，书中内容继续讲述几位乡村民办教师，这些介于农民和知识分子的边缘人，在这个知识如沙漠的落后土地上坚守着，像传教士一样执着于文化的传播，他们有着世俗人的七情六欲，在转正指标中的自私与狡黠，关键时刻我们又看到了这些小人物纠结后的高贵心灵。余校长、邓有米，孙四海等一个个真实的人物跃然纸上，每天响起的笛声吹奏出艰难环境中的苦涩浪漫。作品通过这些活灵活现小人物的描写，我们看到了这些平凡人物所呈现出来的中华民族精神和思想境界，和凤凰琴不同的是这部作品孙四海的竞选村长，让人有了改变的希望，叶碧秋的成长，让这些苦苦支撑知识改变命运的老师得到了慰藉，作品有对偏僻落后百姓贫穷愚昧的怜悯，颂扬人性中最淳朴的善良，以及与命运抗争的不屈和坚韧，散发出人性的光辉。掩卷沉思，心不能平静，因为自己的启蒙教育就是如他们这样的乡村知识分子所给予的，家乡的朋友也曾是民办教师，条件虽然没有他们艰苦，却有着相同的烦恼，自己也是教师，知道教师工作是一种凭良知的职业，所以读起来更易产生共鸣。
作者用平实的语言，既有对人物在利益面前心里挣扎的细腻描写，又采用浪漫主义的手法写出了山里漫天飞舞的冬雪，落日余晖中孤独的笛声，在小人物朴实的语言中蕴含着耐人寻味的哲理，老村长的墓碑、抛掷的硬币，还有那篇幅中几次出现的“真的有狼吗”?让人们感受了楚文化的诡异，这些现象出现在落后的山村读起来一点也不让人觉得突兀。作品中着墨不多的万站长，不但把张英才送进了大山，也把读者带进了作品中，他就像一根线把山里山外连接起来，把作品人物串联起来，有一句话说的深刻，“虽然改变了民办教师的身份，骨子里还是民办教师。”他始终放不下对界岭小学的牵挂，其实是忘不了对那片土地的眷恋，他的命运怎又不算是一个悲剧呢，作品中的这个小配角给我的印象同样深刻。
总以为只有经过漫长冬季蛰伏的北方，才能孕育出厚重、深沉、悲壮的作品。读了刘醒龙先生的佳作才认识到，原来楚地不仅是“楚国巫风甚厚”，还有着如此感天动地的悲壮之歌。
《天行者》读后感 篇四
作者刘醒龙，讲述了在一个名叫届岭的偏僻山村，三个民办教师在极其艰苦的环境下默默、无私地奉献着。
届岭地处偏僻，离最近的小镇也有30里的山路，一到大雪天，几乎和外界隔绝。村民几乎都是文盲，为了让孩子们上学受教育，得用各种手段去动员，去强制家长将孩子送来上学。这样才将适龄孩子的入学率从10%多一点提高到60%多。让村里出一个大学生是这些人多少代的愿望，也是这些民办教师的终生奋斗目标。那个地区贫穷，贫穷得最好吃的就是油盐饭，即用一点油将剩饭炒一下，然后加点盐水；贫穷得许多孩子交不起学费。小说中的几位民办教师的`工资是70元，其中35元由地方教育系统支付，另外35元由村里支付。由于工作在偏远、落后、贫困地区，所以该由村里支付的那一半儿工资，经常因为村里没钱、或是教育不被村长重视而被长期拖欠。由于上学的孩子因贫困而交不起学费，买不起书本，学校没钱维修教室等等，为了使教学能够进行下去，他们经常要将自己的钱垫进去。在业余时间还不得不进行些开荒种地等额外工作，以创些收入，维持学校的各种开支和补贴贫困孩子的生活之用。他们在放学后，还要照顾那些离家很远不能天天回家的学生。到了周末，还要步行一、二十里路，护送那些远道的孩子回家。他们是将学生当成自己的孩子来教。正因为这一点，他们一直在那里着。能让民办教师坚持下来，还有一个重要原因，就是偶然会有一两个民办教师转为公办教师的名额，小说中几位民办教师，十几年来一起工作，同甘苦，共患难，使得他们有了生死之情。每当有了一个转正指标后，他们既想自己转正，有不愿意舍弃自己共患难的同事，最后将名额让给新来的年轻人。
其中记忆深刻的一段是，余校长到城里去听课学习，但是记者王主任却联系了学校让他去当传达，因为那份工资的关系，余校长倒也没有推辞，但是在担任传达室工作的时候，他并没有忘记自己的工作，当他没有工作的时候，他就去教室外面听课、学习，每天早上，在学生们和老师没有来到以前，他就打开一间教室的
门，站在讲台前面，进行试讲，讲完一遍，自己接着总结反思，然后再修改，再试讲。他的这种刻苦学习的精神，深深感动了王主任和实验学校的校长，也深深的感动了我。
小说中描述的这些民办教师，不仅要履行自己教书育人的责任，还要同形形色色的落后观念和势力进行斗争。我敬重这些乡村教师，他们或许没有优越的物质条件，或许很贫穷，但是他们在精神上却是实实在在的富有的，在他们身上，我看到了他们对于教育事业的执着，看到了那种坚韧不屈的民族精神，看到了他们奋发自强的，也看到了他们对于学生们的关爱。尽管他们的教学水平比起新一代人有着很大的差距，更不能和那些有着大学本科以上学历的公办教师相比，但正是由于他们的默默辛勤奉献，才使我们国家那些偏远贫困地区的孩子们没有被应受的义务教育所遗弃。对照他们，我们应该扪心反省，更应该象他们那样去服务社会、奉献社会。
