染雾《开学第一课》读后感 篇一
《开学第一课》这本书以一个小学生的视角，讲述了他在开学第一天所经历的一系列故事。在这个故事中，我看到了孩子们的天真和纯真，也看到了教育的力量和价值。
故事的主人公是一个小学生，他叫小明。小明是一个非常好奇和活泼的孩子，他对学校生活充满了期待。在开学第一天，他迫不及待地走进了新的教室，充满了好奇心地观察着周围的一切。他和同学们一起参加了开学典礼，并且和新的班主任进行了简短的交流。在这个过程中，小明展现了对知识和学习的渴望，他希望能够在新的学年中取得更好的成绩。
故事的另一个重要角色是小明的班主任，她叫李老师。李老师是一个非常有爱心和责任心的老师，她对每一个学生都非常关心和关注。在开学第一天，她告诉学生们她的教育理念，她希望能够培养学生们的创新能力和思考能力，而不仅仅是灌输知识。她鼓励学生们主动提问和思考，而不是盲目地接受老师的教导。我觉得，这种教育理念非常有价值，它可以培养学生们的自主学习能力和创造力。
通过这本书，我深刻地感受到了教育的力量和价值。教育不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的能力和素质。教育应该是一种引导和启发，而不是灌输和束缚。只有这样，才能真正激发学生的学习兴趣和潜能。
《开学第一课》让我重新审视了教育的意义和目标。作为一个教师，我应该更加注重培养学生的独立思考和创新能力，而不仅仅是灌输知识。我应该关心每一个学生，了解他们的需求和兴趣，并且给予他们足够的支持和鼓励。只有这样，才能够真正实现教育的价值和目标。
《开学第一课》这本书给我留下了深刻的印象，它让我重新思考了教育的意义和价值。我希望自己能够成为一个有爱心和责任心的教师，能够给学生们带来真正的帮助和启发。同时，我也希望每一个学生都能够珍惜学习的机会，努力提升自己，成为一个有价值和有意义的人。
《开学第一课》读后感 篇二
《开学第一课》这本书让我深深地感受到了教育的魅力和力量。故事以一个小学生的视角，讲述了他在开学第一天所经历的一系列故事，展现了孩子们的天真和纯真，同时也传递了教育的价值和意义。
故事的主人公是一个叫小明的小学生。小明是一个非常好奇和活泼的孩子，他对学校生活充满了期待。在开学第一天，他迫不及待地走进了新的教室，充满了好奇心地观察着周围的一切。他和同学们一起参加了开学典礼，并且和新的班主任进行了简短的交流。在这个过程中，小明展现了对知识和学习的渴望，他希望能够在新的学年中取得更好的成绩。
故事的另一个重要角色是小明的班主任，她叫李老师。李老师是一个非常有爱心和责任心的老师，她对每一个学生都非常关心和关注。在开学第一天，她告诉学生们她的教育理念，她希望能够培养学生们的创新能力和思考能力，而不仅仅是灌输知识。她鼓励学生们主动提问和思考，而不是盲目地接受老师的教导。我觉得，这种教育理念非常有价值，它可以培养学生们的自主学习能力和创造力。
通过这本书，我深刻地感受到了教育的力量和价值。教育不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的能力和素质。教育应该是一种引导和启发，而不是灌输和束缚。只有这样，才能真正激发学生的学习兴趣和潜能。
《开学第一课》让我重新审视了教育的意义和目标。作为一个教师，我应该更加注重培养学生的独立思考和创新能力，而不仅仅是灌输知识。我应该关心每一个学生，了解他们的需求和兴趣，并且给予他们足够的支持和鼓励。只有这样，才能够真正实现教育的价值和目标。
《开学第一课》这本书给我留下了深刻的印象，它让我重新思考了教育的意义和价值。我希望自己能够成为一个有爱心和责任心的教师，能够给学生们带来真正的帮助和启发。同时，我也希望每一个学生都能够珍惜学习的机会，努力提升自己，成为一个有价值和有意义的人。
《开学第一课》读后感 篇三
“放飞你的梦，不怕山高。勇敢做自己，就是最好，成长的路上总有烦恼，与伙伴一起爱的拥抱。”一首优美的乐曲使我如痴如醉，就这么把我引入了《开学第一课》的王国…… 今年的开学第一课讲的是有梦，才会飞得更高。 最让我感动的是汶川地震最美舞者廖智：廖智从小喜欢随着音乐翩翩起舞，虽然没有成为一名舞蹈演员，但舞蹈老师的工作也让她感到无比快乐。突如其来的汶川大地震，夺去了她的家人、她未满周岁的孩子以及她轻灵舞动的双腿，假肢带来的剧痛，一度使她放弃重新起舞甚至重新站立行走的梦想，假肢也被她扔在角落。直到一次独自在家的她需要上厕所，不得不爬着找到假肢，忍痛一步一步挪到卫生间，却狠狠地摔在地上，在痛哭之后，廖智发现穿戴假肢也并不是无法想象的事情。 廖智，十天学会穿假肢站立行走，一个月后重新开始跳舞，“一旦发现你不再恐惧害怕，困难也不是那么难以战胜。”接下来的时间，她做了很多健全时不曾尝试的事情，游泳、攀岩、登山，对梦想的坚持，给了她一次重生。 每个人都有梦想，只要努力去克服，就一定会成功的。 这是我看《开学第一课》的最深感受。
不能联系实际
本对于加害国连一份有诚意的对不起都不曾说过，当初来到中国建交的田中角荣也只说了一句毫无诚意的“给中国人民添麻烦了。”日本的大多数领导人都没有正确的历史观，甚至当初的侵略者有的还成了日本的首相，日本作
为一个国家，从未真正对历史进行反思，日本右翼集团长期充斥政坛。对于日本右翼集团的拙劣表演，中国人民绝不原谅。
日本侵略者制造了骇人听闻的南京大屠杀，孕妇，老弱幼、青壮年，妇女都无幸免，猥琐的日本领导人至今甚至不敢承认他们残暴的行为。日本右翼甚至美化他们的侵略行径，无耻之极。读史以明志，今天我们重温中华民族那段悲惨的历史，在于惊醒后代，不能与侵略者妥协，一个被动挨打的民族是没有未来的，唯有团结一致，自强不息，才能让伟大的中华民族有一个美好的未来。
同志说：正义必胜、人民必胜、和平必胜。此时的'中华民族比以往更加有信念、有力量，胜利必将属于正义的中华民族。
抗击日本侵略者的中国人民是正义的一方，因而也得到了世界范围内同样有正义感的人民的支持，包括供给、战备、医疗等方面，历史再次告诉我们、正义的、不屈不挠的中国人民最终赢得了胜利，大度的中国人民以宽广的胸怀接纳了日本，并与其在70年建立邦交，无耻的日本右翼不但不加感激，还一再歪曲历史，一次又一次的伤害中国人民的感情，
9月3日的大阅兵，是中国人民再一次向世界人民展示中国人民捍卫国家和平的实力和信念。
孩子们上一年级了，对他们而言，新的旅程已经起航，让我们一起铭记历史，开拓创新。努力培养孩子们能够成为建设富强而美丽的伟大的祖国的合格接班人。
太死难者的一跪，获得了犹太人的原谅。而至今，战败的日本对于加害国连一份有诚意的对不起都不曾说过，当初来到中国建交的田中角荣也只说了一句毫无诚意的“给中国人民添麻烦了。”日本的大多数领导人都没有正确的历史观，甚至当初的侵略者有的还成了日本的首相，日本作为一个国家，从未真正对历史进行反思，日本右翼集团长期充斥政坛。对于日本右翼集团的拙劣表演，中国人民绝不原谅。
日本侵略者制造了骇人听闻的南京大屠杀，孕妇，老弱幼、青壮年，妇女都无幸免，猥琐的日本领导人至今甚至不敢承认他们残暴的行为。日本右翼甚至美化他们的侵略行径，无耻之极。读史以明志，今天我们重温中华民族那段悲惨的历史，在于惊醒后代，不能与侵略者妥协，一个被动挨打的民族是没有未来的，唯有团结一致，自强不息，才能让伟大的中华民族有一个美好的未来。
同志说：正义必胜、人民必胜、和平必胜。此时的中华民族比以往更加有信念、有力量，胜利必将属于正义的中华民族。
抗击日本侵略者的中国人民是正义的一方，因而也得到了世界范围内同样有正义感的人民的支持，包括供给、战备、医疗等方面，历史再次告诉我们、正义的、不屈不挠的中国人民最终赢得了胜利，大度的中国人民以宽广的胸怀接纳了日本，并与其在70年建立邦交，无耻的日本右翼不但不加
感激，还一再歪曲历史，一次又一次的伤害中国人民的感情，9月3日的大阅兵，是中国人民再一次向世界人民展示中国人民捍卫国家和平的实力和信念。
孩子们上一年级了，对他们而言，新的旅程已经起航，让我们一起铭记历史，开拓创新。努力培养孩子们能够成为建设富强而美丽的伟大的祖国的合格接班人。
《开学
险些丢了生命,这值得吗?。有的为了赶时间，面对红灯依然闯过去。这样既不文明又危
险。还有些人，明明看到垃圾箱近在咫尺，却偏爱随处扔垃圾……(用排比句举例子)
以前看到这些现象时，我也有点不以为
然。但自从看了《开学
同学们，让我们赶快行动起来吧，从身
边的小事做起，用自己的行动塑更清鲜的天空，让文明的画卷布满每一个角落，让文明之风伴着我们行，让文明之花在校园处处盛开。(呼吁同学们讲文明,突出文章的中心)
怎样写读后感：
1、总起（写出在什么时候、什么地方、看了一部什么电影,看完后
总的感受）
2、概括地描述电影的内容（3-4句即可）
3、谈谈看了电影的感受（观点——举文中例字——评议）
4、联系生活实际,谈自己的感受（过渡句——举生活中的例子___
评议
5、呼吁人们以后该怎样做(在此，我不禁向全社会大声疾呼：……，一起行动起来，做……的人）
5、
《开学
