染雾读朱永新《走在教育的路上》有感 篇一
朱永新的《走在教育的路上》是一本引人深思的书籍，通过作者真实的教育经历和对教育问题的深刻思考，揭示了中国教育的现状和存在的问题。这本书让我对教育有了更深入的认识，并激发了我对教育改革的热情。
书中，朱永新通过自己多年的教育实践，指出了中国教育的一些弊端。他认为，当前的教育过于注重分数，忽视了学生的个性和综合素质的培养。他提到了家长和学校的压力，以及教育资源分配不均的问题。朱永新在书中呼吁，应该改变教育的方式，注重培养学生的创新精神和实践能力，让学生在学习中获得真正的快乐和成长。
读完这本书，我深感教育的重要性和复杂性。教育不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的能力和品格。教育是一项伟大而艰巨的事业，需要教师、家长和社会的共同努力。而教育改革更是一场持久的战争，需要我们共同去思考和实践。
朱永新的书给了我许多启示。首先，我们要关注学生的全面发展，培养他们的创新能力和实践动手能力。我们不能只注重学生的分数，而忽视了他们的兴趣和特长。其次，我们要关注教育资源的公平分配，让每个孩子都能享受到优质的教育资源。最后，我们要建立良好的教育环境，尊重教师的专业性和学生的个性差异，让教育真正成为一种乐趣和享受。
在读完朱永新的《走在教育的路上》之后，我更加坚定了从事教育事业的决心。我相信，只有通过不断的努力和改革，我们才能够让每个孩子都得到公平的教育机会，让教育真正成为人才培养和社会进步的重要推动力量。
读朱永新《走在教育的路上》有感 篇二
朱永新的《走在教育的路上》是一本触动人心的书籍，通过作者自己的亲身经历和对教育的深入思考，展现了中国教育的现状和问题。这本书深深地触动了我内心深处的教育情怀，让我更加坚定了从事教育事业的决心。
在书中，朱永新提到了中国教育存在的问题，如过分注重分数、忽视学生个性和综合素质培养、教育资源分配不均等。他通过自己的亲身经历和思考，呼吁教育应该注重培养学生的实践能力和创新精神，让学生在学习中获得真正的快乐和成长。
这本书让我深深地反思了中国教育的现状。我意识到，教育不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的能力和品格。教育应该是一种启发和引导，而不是简单的灌输。每个孩子都有自己的兴趣和特长，我们应该尊重他们的个性差异，培养他们的独立思考和解决问题的能力。
朱永新的书籍也让我深感教育改革的迫切性。我们需要改变当前教育的方式，注重培养学生的实践能力和创新精神。我们需要改变教育资源分配不均的现状，让每个孩子都能享受到优质的教育资源。同时，我们也需要改变社会对教育的认知，让教育真正成为一种乐趣和享受。
在读完朱永新的《走在教育的路上》之后，我深感教育的重要性和责任感。作为一名教育工作者，我要不断探索和实践，为学生的成长和发展贡献自己的力量。我相信，只有通过不断的努力和改革，我们才能够让每个孩子都得到公平的教育机会，让教育成为人类进步和社会发展的重要推动力量。
读朱永新《走在教育的路上》有感 篇三
初知朱永新市长，还是去年在人民网强国论坛的博客偶然看了他的一篇文章，第一的感觉是二个问号：市长也有时间开博客？市长开博客代表官方还是民间声音？带着这个疑问看完了朱市长的文章，被朱市长对教育的一腔热忱和对教育现状的忧患的大爱精神所深深折服，从此也知道了朱市长主持的“新教育实验”和创办的“教育在线”网站，由于工作和专业关系，只是把“教育在线”网站收近了收藏夹，并没有多大去关注。最近，有幸得到了朱市长的一本书《走在教育的路上》，利用了两天的时间匆匆看完，虽没有领略书中精髓，但是，却让我真正认识了朱永新市长或者说朱教授的崇高境界，他那对教育事业的热爱和激情，对教育现状发展的忧思，对教育改革的执著，对西部贫困地区教育的关注，对基层教育工作者成长的精心呵护、关切和牵挂，对教育现实困境的一次次流泪……，深深感动了我，读完这本书，仿佛和朱教授真的进行了一次心灵对话，好象我也成了一名为了理想的教育而和他并肩战斗的行者。
给我印象最深的当属他主持的“新教育实验”，目前全国已有200多所学校加入此项行动，而且已经取得了卓著的成果。“新教育实验”倡导了“六大行动”，即：营造书香校园、师生共写随笔、聆听窗外声音、双语口才训练、建设数码社区、构筑理想课堂。“营造书香校园”就是创设浓郁的阅读氛围，整合丰富的阅读资源，开展多彩的阅读活动，使学校成为传承优秀文化的阵地、师生共同成长的乐园。“师生共写随笔”，就是倡导师生立足于每一天的教育、学习、生活，在写随笔（日记）的过程中，体验生活，反思自己，促进超越自我。“聆听窗外声音”，就是开展学校报告会活动，充分利用校外的教育资源，引导学生学会关心社会，激发学生形成多元的价值观，培养他们创造的激情。“双语口才训练”，就是开展中英文听说活动，培养学生讲一口流利的中文和英文，培养学生具备终生受益的口头表达能力。“建设数码社区”，就是加强学校内外网络资源的整合，建设学习型网络社区，让师生进行网络学习、交流，在操作与实践中培养师生的信息应用能力。“构筑理想课堂”，就是创设一种平等、民主、安全、愉悦的课堂气氛，应由以知识本位、学科本位转向以学生的发展为本，真正对知识、能力、态度进行有机整合，因材施教，充分体现课堂的生活性、生命性、发展性。“新教育实验”开展以来，有许多老师在与学生共写随笔的过程中成长、成熟、成功，有许多学校在实践“六大行动”的过程中发展、壮大、辉煌。“新教育实验”所倡导的六大行动，也正和我们目前学前教育的课程改革不谋而合，尤其“营造书香校园、师生共写随笔、构筑理想课堂”这三个方面，正是学前教育内涵发展的主要素，所以，朱教授倡树的“新教育实验”，对我们学前教育也有很大的启发。
目前，我县的学前教育还处在初级阶段，距离学前教育的科学发展还有很大距离，尤其在成就一批名师、打造一批名园方面更欠缺一层，关键缺什么？不是缺机制，是缺教师自觉的记录、缺教师心灵的自醒，是缺少对教育浓郁、深切的爱。朱市长说：“一个真正爱教育的人，他的眼里应该是有泪水的”、“教育，我思念着你，你牵动着我，我们一起走过”，试想当老师把写反思当作园长派给的任务来完成的时候，能是心底真实情感的流露吗？能是对工作自觉的反省吗？能是对教育真正的热爱和牵挂吗？不是从心底真实流淌出来的文字又怎能打动别人？朱市长为了激励参与新实验老师的写作，曾开设了“朱永新成功保险公司”，这个公司的承诺就是为那些坚持写十年日记的教师和学生投保，赔率是1赔10 。当然，朱教授的投保公司不但没有倒闭，而且是频频获利，赚的是盆满钵满，因为养成这样一种良好的写作习惯不成功、不成名才是稀罕。朱市长说的好“写日记可以起到滴水穿石的作用，是能够改变人生的素质教育、人文教育的大课程；日记是笔耕的田园、也是人生的史册，而时间永远翻卷的书页，等待着你的浓墨书写，等待着你的重彩描绘”。可以想象，作为分管教育的一市之长、作为带着研究生的博导，不可谓不忙，但朱市长却能把每天经历的所想、每一篇书籍的所慨记录下来，这种精神多么值得我们感动和效仿。或许当我们在电视机前沉浸在肥皂剧的时候，或许我们在与朋友闲聊的时候，朱市长为了生命中理想的教育，正在构思一个提案，或者在与经典著作对话，而时间却从我
伟大的文学家、思想家、革命家鲁迅先生说过：“哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的”，这是鲁迅先生一生勤勉于事，惜时如金的生动写照。所以，世界上没有速成的天才，也没有不付出汗水就获得的成功，只有象鲁迅先生说的、朱永新市长做的那样，才能达到成功的彼岸。
只要开始就永远不晚。不要以年龄为借口，也不要以工作忙为挡箭牌，惰性才是最大的敌人。为了实现理想的教育，各位老师，让我们从现在就开始吧。
最后，和大家分享朱永新市长的一首诗《走在教育的路上》，和大家共勉。
走在教育的路上
我是一个行者
步履轻盈，在教育的路上
我的脸上带着笑容
我的心中充满阳光
我的行囊中为教育准备了一切
理想、智慧、激情、诗意和力量
我是一个行者
披星戴月，在教育的路上
我计划着行程，思考着方向
中国教育缺什么
义务教育谁买单
民办教育路何方
我是一个行者
跋山涉水，在教育的路上
我的使命是探索，是发现
在人迹罕至的地方寻找风景
我用生命去融化，去燃烧
使平凡流逝的岁月充满春光
我是一个行者
行色匆匆，在教育的路上
我走遍了祖国的天涯海角、四面八方
似布谷，在孟夏望田惜雨时劝耕催种
如杜鹃，为沧桑荒芜沼泽里珠泣哀鸣
像云雀，喜翰墨香满华夏日开篷歌唱
我是一个行者
日夜兼程，在教育的路上
遍访教育名胜，饱饮世纪风光
我要把游记献给我的母亲
我要把幸福融进我的天堂
我相信，五千年的中华文明一定会再度辉煌
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