染雾老师观后感 篇一：《叶问》
《叶问》是一部由冯小刚导演，由甄子丹主演的武术电影。影片以叶问这位武术宗师的一生为主线，展现了他在抗日战争时期对抗外敌侵略的英勇事迹。观看这部电影让我深受触动，不仅是因为影片中精彩的打斗场面，更是因为其中蕴含的精神内涵。
首先，影片展现了叶问对民族精神的坚守。在抗日战争时期，叶问坚决抵抗日本侵略者的压迫和欺凌，用拳头守卫着自己的家园。他不仅教导学生们武术技巧，还传授给他们民族精神的重要性。在影片中，叶问和他的学生们身体力行地展现了对民族的热爱和自豪感。这种坚守和热爱激励着观众，让人们意识到自己作为中国人的责任和使命。
其次，影片强调了坚持信念的重要性。叶问在电影中遇到了许多困难和挑战，但他始终坚持自己的信念，不屈不挠地追求正义。无论是面对日本侵略者的屈辱，还是面对个人的失败和痛苦，叶问从未放弃过自己的信念。这种坚持不懈的精神给观众们以深刻的启示，让人们明白只有坚持自己的信念，才能在逆境中崛起。
最后，影片展现了武术的力量和美感。《叶问》中的武术场面精彩纷呈，每一次拳脚交锋都让人赞叹不已。武术作为中国传统文化的一部分，具有独特的美感和哲学意义。通过影片中细腻的镜头和精心设计的打斗动作，观众们可以领略到武术的力量和美妙之处。这种力量和美感给人们带来了强大的震撼力，也让人们对传统文化有了更深刻的认识和体验。
总之，《叶问》是一部令人难以忘怀的电影。它通过叶问这个角色的一生，向观众传递了对民族精神、信念和武术的热爱。观看这部电影不仅让我感受到中国文化的博大精深，也让我对自己的身份和使命有了更深刻的认识。同时，影片中的精彩打斗场面也让我对武术的力量和美感有了更深刻的体会。这部电影不仅是一部娱乐作品，更是一部具有教育意义的影片，值得我们细细品味和思考。
老师观后感 篇二：《海洋奇缘》
《海洋奇缘》是一部由迪士尼制作的动画电影，讲述了一位年轻的夏威夷少女莫阿娜的冒险故事。观看这部电影让我感受到了迪士尼一贯的精彩和温暖，同时也让我对夏威夷文化和人生的意义有了更深刻的认识。
首先，影片展现了对自然界的敬畏和保护。《海洋奇缘》中的夏威夷以美丽的自然景观和丰富的海洋生物而闻名。莫阿娜作为这个岛屿的守护者，她与大海有着特殊的联系，并且拥有能够与大海沟通的能力。影片通过展示大海的神秘和力量，让观众们意识到自然界的伟大和人类对其的责任。这种敬畏和保护的意识让人们明白只有爱护和保护自然环境，才能保持人与自然的和谐共生。
其次，影片强调了追求梦想和勇往直前的重要性。莫阿娜是一个勇敢而坚定的少女，她渴望冒险并寻找自己的使命。尽管面对许多困难和挑战，莫阿娜始终坚持自己的梦想，并勇敢地追求着。她的勇气和决心激励着观众们，让人们明白只有敢于追求梦想，才能实现自己的价值和成就。
最后，影片让人们思考人生的意义和家庭的重要性。莫阿娜是一个热爱家人和家乡的少女，她为了拯救家乡而毅然决然地踏上了冒险之旅。在她的经历中，观众们可以看到家庭和亲情的力量。影片通过展现莫阿娜与祖母之间的感情和互动，让人们明白家庭的温暖和重要性，也让人们思考人生的意义和价值。
总之，《海洋奇缘》是一部充满温暖和教育意义的动画电影。它通过莫阿娜的冒险故事，向观众传递了对自然界的敬畏和保护，对梦想和勇气的追求，以及对家庭和亲情的珍视。观看这部电影不仅让我感受到了迪士尼的魅力和创意，也让我对夏威夷文化和人生的意义有了更深刻的认识。这部电影不仅适合孩子观看，也适合成人反思和思考。
老师观后感 篇三
这部电影，从其内容的实质，反映的是一位妥瑞氏综合症病人从其童年到其青年的一段生活经历，但给人的启示却是极其深远并沉痛的。电影它留给我们许多的想象空间，也给了观影者更多的启示。我们有理由相信，一个身负有残缺的弱者，如何成为强者，又带动偌大的弱势群体，成为各自生命的主宰者。给我的启发主要有以下几点：
首先，作为一名幼教工作者的角度，我们通过电影中主人公的人生历程，看到了一个从受教者到施教者，如何的角色转换。在角色转换的过程中，如何运用好以人为本、因人施教、不计得失、全心奉献的教学理念。在人生受到极大的挑战时，如何与命运抗争，与自己的合作伙伴，从对手到队友，从对抗到聚力，每一种的悲欢离合，其撕心裂肺的背后，总能让人感受到人性的魅力。我们作为一名幼教工作者，何尝不是每天都在为我们的幼儿做着无微不至的关爱行动。用我们加倍的努力来换得孩子们的全面发展。嗝嗝老师的特殊病因，虽然在生活、工作中又遇到各种挫折，但她却做到了对孩子们的全方面的交融，她让孩子们发自内心的跟着她的心一起跳跃，这是何等的不容易。从另外一个角度来分析，我觉得，只要我们与孩子们的心都在一起了，相信就没有办不到的事情。人与人之间，要建立这样的信任，是何等的重要。
另外，作为一名幼教工作者，我觉得，接纳每一位孩子比什么都重要。面对每一位不同的孩子，虽然其智商及情商都不会一样，但我们在教学过程中，不得对一些生理有缺陷的孩子产生歧视或偏见。往往这些小孩子需要我们教育工作者给予更多的关心与照顾。不能放弃每一个孩子，让人人都有受教育的权利。我们在校园大家庭里，每一个人都在感受到幼儿园老师带给他们的幸福与快乐，让每一位孩子都能成为校园的主人翁，给予他们足够大的舞台，让他们插上美丽的翅膀尽情飞翔。我们用心去给孩子们搭台，孩子们就会全力去演绎他们的美好未来。
最后，作为一名幼教工作者，应该要放低自己的架子，俯下身子来教学。我们基层教学一线的老师，不能有高高在上的骄傲情绪，不能目中无人，以上欺下。我们只有多与孩子们交流，建立良好的家园关系，那么，我们的教学才是接地气的，才会有其鲜活的生命力。不懂得幼苗的特性的园丁，教不出优良的苗子。我们"一切为了孩子，为了一切孩子"的理念就会成为一句空话。给幼苗施怎样的肥，浇多少量的水，我们都要掌握得当，不能盲目与冒进，否则教学工作都会出笑话及洋相，产生适得其反的后果。所以，只有我们放下了自己在教学过程中的一些臭架子，牢固树立"甘当孺子牛"的精神，那么我们的教学事业才会蒸蒸日上，我们的家长才会放心和安心。
老师观后感 篇四
看完《嗝嗝老师》内心激情澎湃，这才是学生最好的老师，这也是孩子们最爱的老师！用影片当中学生的话说：“老师你首先是我们9F班的老师，然后才是学校的老师！”这是老师得到最好的评价，任何荣誉都比不了的最佳褒奖。
影片的主角纳娜·玛图尔出生于中产阶级家庭，但是由于身患图雷特综合征，她会不由自主地发出像打嗝一样的声音，而且由于紧张，频率会增加。他的父亲因为有她这样一个女儿感到羞愧。
玛图尔由于从小患病，她被学校拒绝，甚至父亲也希望她上特殊学校，但是她的妈妈坚持为她寻找正常的学校。经过12所学校的拒绝后，终于第13所学校同意接受她。而且她还努力学习拿到双学位，普通人尚且难以拿到双学位，可想而知她付出了多少常人难以忍受的艰辛，才有这个结果。就像玛图尔说的，她天生就是要来人间当老师的，因为那个接受她的可汗先生。
一般的老师教授知识；优秀的老师教人理想；更优秀的老师会运用它，激励我们努力前进。所以可汗先生就是激励玛图尔前进的人。当时还是校长的可汗先生在礼堂当着同学们和家长们说：我保证像对待其他学生一样对你。所以玛图尔进了正常的学校，有机会接收正常的教育。即使毕业五年没有找到教师的工作，靠兼职漫画养活自己，她依然坚持自己必须做教师的梦想。
即使18所学校拒绝了她，接收她的学校也是投递简历5次。这个班的孩子们气走了前几任老师，最后一位老师永远休假，所以才有了她的工作机会。校长说因为她很有活力，所以给她机会。
这个学校是中产阶级贵族学校，这一班孩子却是贫民窟的孩子，他们也想融入这个学校，结果发现只能受到歧视与侮辱，所以他们索性破罐子破摔，与老师和其他同学们故意针对。玛图尔需要一份工作证明自己是个好老师，班上的孩子们需要证明自己并不比别的同学们差，这是他们的共同点。
我最欣赏玛图尔的一句话：没有坏学生，只有不会教的老师。即使孩子们嘲笑她的奇怪声音、凳子被破坏她摔倒、粉笔冒火花她都没有放弃他们。孩子们因为在化学课上恶作剧，学校玻璃打碎了，学校要求开除他们的情况下，玛图尔坚决为孩子们争取，他们留下了。老师和学生的心连在了一起，他们接受了这个老师。就像同学破坏学校的项目，一个女同学批评他：玛图尔只是表达有问题，你是心灵有问题！
玛图尔在学校给孩子们上课，不拘泥于教室和形式。篮球场、会议室都是他们学习的好场所。后来他们即将被开除，只保留考试资格，不允许进学校，他们的课堂更是在海边，在船上，任何学习的场所都不放过。
最后孩子们得到了年纪最高荣誉，那是她们最亲爱的老师为他们争取来的，那也是孩子们努力换来的。玛图尔是一个好老师，第一她爱自己的学生们；第二她看到孩子们不同的差异，给他们树立不同的目标；第三她有信心、有能力给孩子们最好的教育！所以她最后任学校校长，孩子们也都很优秀就不难理解！
老师观后感 篇五
在 20xx年 9月的一个上午，我们学校来了一位特殊的嘉宾，他的名字叫“一横”，原名吕慎恒，毕业于中国传媒大学。他来我们学校做了一次具有深远意义的感恩教育演讲会。
那天下午，校长做完发言之后，一横老师的演讲便正式开始。首先，他问了我们几个问题：长大以后要当宇航员，要当音乐家，要当百万富翁的人举手，同学们都把自己的小手举得高高的。他看见同学们都这么有理想，露出几分兴奋的神情。
感恩，首先就要感恩祖国，他说，每当听到国歌和看到国旗升起的时候，心里应该感到自豪，感到骄傲。
然后就是感恩父母，这时，从音响中传出汶川大地震时妈妈和孩子的一段对话，我们都低下了头，静静听着这段对话，听着听着，泪水不禁夺眶而出，每个人都泪流满面。我尽力想控制自己的情绪，可是泪水还是在眼眶里打转，最后流下来。一横老师讲了几个故事，有许多坚强的男同学，在听完这几个故事之后，也热泪盈眶了。
最后，还要感恩老师，老师是辛勤的园丁，把我们从小树苗，培养成了参天大树！ 在演讲的后半部分，一横老师重点讲了讲学习效率和学习方法的问题，最后留下了他的联系方式。
听完他的演讲后，我反思了很多，看了《学会感恩，与爱同行》这个报告后，我的心里异常难过，我在生活中没有做到他所演讲的那样，父母每天辛辛苦苦地照料我，处处为我着想，我有一个题不会，他们便会马上跑过来给我讲解。在我出门之前，总会说，路上小心一点。外边冷，多穿些衣服，等等此类的话语。老师每天晚上辛苦地批改作业，早晨要早起来到学校上给我们上晨读。老师也有自己的孩子，可是她把更多的精力放在了我们身上，她的孩子没有享受到本该有的幸福，没有一个快乐的童年。老师这么辛辛苦苦地为了我们而忙碌，而我们却在背后骂老师，这是对老师极大的不尊重！
一横老师，感谢你！感谢你让我们认识了自己的不足，让我们学会如何感恩！ 作为一个中国人来到这个社会是一种幸运，我们的祖国，是个和平腾飞的国家，我们的社会，是个具有优越性的社会，不好好的学习，不努力的工作，又对得起谁呢？一横老师讲后我在思索，感恩谁呢？孩子们你们又感恩谁呢？父母的用心良苦，老师的谆谆教诲，母亲的乳汁哺乳，老师的汗水浇灌，以及深夜老批改作业的背影，孩子们你们又感恩谁呢？
一横老师讲过一个人要有良心、孝心，只要你努力学习、尊敬师长、团结同学、热爱祖国、热爱人民、做一个有良心有爱心有孝心的好孩子。自古，孩不嫌母丑，狗不嫌家贫，苦难之中更能锻炼一个人的意志，一帆风顺经不起风吹雨打，更不懂人生的酸甜苦辣，古诗云“不经一番寒彻骨，怎的梅花扑鼻香。”一个人只有付出才有回报，才有能力去回报社会，回报人民，回报母校，回报父母，才会尽自己的良心与孝心！
刘畅
老师观后感 篇六
除了父母，谁陪伴我们的时间最长？老师长。除了母亲嘴里的那句“开饭了”，我们听到最多的是哪句话呢？是“上课！”。除了父母，天下哪个人不用回报地对你好，为你付出？是老师。
非常有幸能够和同学们一起相约潞州剧院，观看这部具有教育意义的影片。影片的主人公是苗婉秋老师，影片主要的苗老师与三班的学生们斗智斗勇为核心，影片搞笑有趣，贴近生活。苗老师改变了他们的人生，却不料开始了一场他和的。影片看似打打闹闹，但却可以感受到苗老师对学生的爱和付出。师恩熠熠闪光。
老师对我们默默付出了很多。我们知道的或是不知道的。老师的身上闪烁着母爱的光辉，每个老师都很爱我们，将他的学生们视为掌上明珠，或严厉，或温柔只是他们每个人的表达方式有所不同罢了。
教师是个光荣的职业，教书育人，传识解惑。常常在夜深人静的夜晚呕心沥血地批作业，各课制作课件。他们不是天使，会老，会死，会生气。当我们学有所成时，不妨回过头来，看看那年岁已老，两鬓花白，容颜不再的老师。都说老师好，可老师的心酸又有多少人知晓？难道我们不该报答老师的恩情吗？不该装有一颗感恩的心？
举个例子吧，就拿我们小学的班主任来说，她姓高，个头却不高，长得文静又漂亮，爱笑，汪汪的眼睛总是眨呀眨的，高老师很年轻，平日里和我们打成一团，就是我们的大姐姐。
虽然如此，她依然能将我们管的服服帖帖，她有八个淡色的厚厚的小本子，记录八个组的成员的表现。她很细心的观察我们，一有发现我们身上存在的某些优点或缺点，像记日记似的，将我们的作为记录下来，再加入自己对这件事的理解，感悟与特点整理出来，这样就完成了一份某某同学的性格特点，也可以通过这些日记似的文序帮助孩子们找到学习方面的突破口。
老师还会把某一同学的“性格特点评价表”拿到班上读，希望同学们可以取长补短，表扬的过程中还会有一点点的注意事项一笔带过。这样就可以培养班上的学习氛围，还不会让同学们太过尴尬。
每到学期末的时候，都会收到一大张来自老师的贺卡的问候。贺卡是根据我们的性格而购买的，背面是用书信的方式写出寄语大小根据书信的长短而改变。读后感·高老师特别了解我们，贺卡都是根据我们喜好购买的，她带了我们四年，整整八张，一张不少，没有一张重复的。书信的内容也大都是这个学期的优缺点，及下学期的目标与期望。
优秀的老师有很多，方法也有很多。苗老师的做法令我潸然泪下，高老师则是让我在学习中收获前进的快乐，收获知识。两位老师都是我最爱的老师。抱着一颗感恩的心去对待老师，足矣。
