染雾五猖会读后感 篇一
《五猖会》是著名作家史铁生的一部长篇小说，小说以幽默的笔调描绘了五个猖狂各怀心思的男人聚集在一起的故事。通过对这五个角色的刻画，作者深刻地揭示了人性的复杂性和社会的荒谬。读完这本小说，我深受启发，对于人性和社会的认识有了更加深刻的理解。
小说中的五个主要角色分别是：老人王、武松、吴用、杨志和林冲。他们各自有着不同的背景和经历，但却在一起组成了“五猖会”，并开始了一系列的冒险和犯罪活动。他们之间的关系既是合作又是竞争，每个人都有自己的目标和权谋。通过对这五个人的描写，作者展现了人性的复杂性和多样性。
在小说中，作者通过幽默的语言和夸张的情节，揭示了社会的荒谬和人性的矛盾。五个角色的行为和思想都充满了矛盾和荒诞，他们不仅追求个人的利益，而且不择手段，甚至不惜伤害他人。这种社会上的人性现象，令人深思。
另外，小说中的幽默和讽刺也给人留下了深刻的印象。作者通过对人物形象的塑造和情节的设置，巧妙地揭示了人性的荒谬和社会的虚伪。例如，武松在小说中是一个勇猛的英雄，但他却在感情方面表现得非常懦弱和固执。这种反差和荒诞让人忍俊不禁，也反映出了社会的虚伪和人性的矛盾。
通过读《五猖会》，我对人性和社会有了更加深刻的认识。人性是复杂而多样的，每个人都有自己的欲望和目标，而社会则是一个充满了矛盾和荒诞的世界。这本小说让我思考了人性和社会的本质，也让我更加珍惜现实生活中的真善美。
五猖会读后感 篇二
《五猖会》是一部令人深思的小说，通过对五个猖狂男人的描写，作者史铁生成功地展现了人性的复杂性和社会的荒谬。读完这本小说，我深受启发，对于人性和社会的认识有了更加深刻的理解。
在小说中，五个主要角色各自有着不同的背景和经历，但却在一起组成了“五猖会”，并开始了一系列的冒险和犯罪活动。他们之间的关系既是合作又是竞争，每个人都有自己的目标和权谋。通过对这五个人的描写，作者展现了人性的复杂性和多样性。
每个角色都有自己的欲望和目标，他们不仅追求个人的利益，而且不择手段，甚至不惜伤害他人。这种社会上的人性现象，令人深思。小说中的幽默和讽刺也让人印象深刻。作者通过对人物形象的塑造和情节的设置，巧妙地揭示了人性的荒谬和社会的虚伪。这种反差和荒诞让人忍俊不禁，也反映出了社会的虚伪和人性的矛盾。
通过读《五猖会》，我对人性和社会的认识有了更加深刻的理解。人性是复杂而多样的，每个人都有自己的欲望和目标，而社会则是一个充满了矛盾和荒诞的世界。这本小说让我思考了人性和社会的本质，也让我更加珍惜现实生活中的真善美。
总之，《五猖会》是一部充满智慧和幽默的小说，通过对五个猖狂男人的描写，成功地展现了人性的复杂性和社会的荒谬。读完这本小说后，我对人性和社会的认识有了更加深刻的理解，也更加珍惜现实生活中的真善美。这本小说给我留下了深刻的印象，我相信它也会给其他读者带来思考和启发。
五猖会读后感 篇三
孩子们渴望的大概是自由吧，染整我是特别渴望，而且连做梦也常梦到，自由是多么难得也！
父母们总以为孩子的任务是学习，其他的都不重要，因此他们让孩子嘲讽河的学习，考试拿第一，火煤门将考满分。但这并不是很容易实现的，也不一定是所有孩子所期盼的。对于奖励，也许给孩子们一些自由回来的更好些。
没有人可以肯定只有读书，考上为大清花才能实现人生价值，职位不是每个人考上理想大学后就实现人生价值，做自己快乐的事，坐立人利己的事也算是实现人生价值，没有人可以否定这一点。大山里的孩子就难道因为读不了书就无法实现人生的？这个说法实在是太荒谬了？孩子们想要的也许只有自由，这也许是他们梦寐以求的。但我并不是让孩子们以为的玩耍，功课自然不可以落下的，可自由同样不能舍弃，偶然有自由对孩子们其实意思很大的奖品，孩子们会记得的。
自由，孩子们所渴望的。
五猖会读后感 篇四
这是一种很难再改变的思想观念，在文章中鲁迅先生觉得可能是《鉴略》很重要父亲才会让我背，这没有什么，但是为什么偏偏会让我在那个时候背呢?鲁迅先生当时的反应是这样描写的：我似乎从头上浇了一盆冷水。但是，有什么法子呢?自然是读着，读着，强记着，——而且要背出来。而后又“梦似的就背完了。”最后导致了在上船之后“我却并没有他们那么高兴。开船以后，水路中的风景，盒子里的点心，以及到了东关的五猖会的热闹，对于我似乎都没有什么大意思。”
鲁迅的父亲肯定没有想到那时鲁迅的想法，现在的父母又何尝不是呢?我觉得家长是最该换个角度想想孩子的问题的了。一些家长会说：“哦，鲁迅为什么能成功?就是因为他受到了这种教育才会成功的。”我觉得就是因为鲁迅先生的这种敢于向封建不好的思想作斗争的品质才是导致以后成功最重要的原因!我想告诉大家有些看似正确无误的想法和行为所造成的结果却会适得其反，要真正的站在对方的角度思考问题才会有助于孩子的成长。
孩子和家长都需要成长，我们中华民族还有许多的优良传统需要学习也有一些不好的思想需要抛弃，希望大家可以深深体会。随着时间和阅历的增长，我们的教育方式会更加成功。
五猖会读后感 篇五
鲁迅小时候，遇到了一个难得的大庙会，五仓社。他又笑又跳，激动得快要走的时候，父亲命令他背书。如果他不会背，就不允许他去。就像一盆冷水浇在他的心上。他把它读好，在父亲面前梦呓般地背诵后，父亲允许他参加会议。很多年后，鲁迅还是很不解：当时父亲为什么要他背书？
我对鲁迅先生父亲的做法有些了解。自古以来，无数父母都“盼成龙，盼女成凤。”期望孩子少玩多学甚至一直学习，而孩子想多玩少学。于是，鲁迅的父亲以五家木屋俱乐部为条件，要求鲁迅背书。为了玩和看梅花，鲁迅只能满足父亲的要求。就这样，鲁迅学习，满足了父亲的要求，他也去开会，达到了自己的目的。表面上看是一举两得。鲁迅父亲的做法是正确的。
孩子有自己的兴趣，兴趣可能和父母的期望不一样。这时，一些家长开始使用“家长”的权利，禁止孩子这样那样。孩子只能在梦里实现自己的梦想。
孩子的性格不同，未来的世界也不同。所以，请给他们自由发挥的权利，让他们创造属于自己的天空。
五猖会读后感 篇六
《五猖会》是《朝花夕拾》中的一篇批判教育制度和封建家长制度的叙事散文。作者叙事触及时事，抨击北洋军阀及其走狗鼓吹封建教育和封建礼教的丑恶行径，并插入精彩议论，使往事的回忆充满了战斗性。文章的主题是通过儿时的作者对迎神赛会的热切向往，以及他正欲到东关看“五猖会”而被背书一事弄得毫无情趣的内容表现出来的。
全篇虽然只写了一件事，但是这件事写的集中、单纯而又丰富。作者善于运用气氛渲染、铺陈对比的手法，来加强文章的感染力。那种孩童对迎神赛会的向往、期待、失望和失望情绪的多方面展示;那种由于以往屡次的失望沮丧才引发的此次的莫大的期望;正在手足舞蹈、欢呼雀跃之时却迎来父亲的一声断喝：“去拿你的书!”宛如兜头一盆冷水，作者正是通过这些环境气氛的层层渲染，以及“我”的情绪对比，激发人们对孩子的同情和对封建教育制度的憎恶，进而引起人们对儿童教育的严正关注。
