染雾尊严小学作文 篇一
尊严小学作文 篇一
尊严小学是一所注重培养学生尊严的学校。在这所学校里，每个学生都被尊重和珍视，他们的尊严得到了充分的保护和发展。作为一名尊严小学的学生，我深深感受到了这种尊严的力量。
首先，尊严小学注重培养学生的自尊心。学校鼓励每个学生充分发展自己的个性和潜能，不强加于他们任何压力和束缚。在课堂上，老师们尊重学生的思考方式和表达方式，鼓励他们勇敢地发表自己的意见。在社交活动中，学生们也可以自由地选择自己感兴趣的课外活动，通过参与其中来培养自己的兴趣和爱好。这种尊重和鼓励，让每个学生都感到自己是独特而重要的。
其次，尊严小学注重培养学生的人格尊严。学校教育着学生们要诚实守信，要有责任感，要关心他人。在校园里，学生们之间互相尊重，不会有欺凌和歧视的现象发生。老师们也教导学生们要尊重他人的意见和权益，不以自我为中心，要学会倾听和理解。这种人格尊严的培养，让每个学生都懂得如何与他人和谐相处，建立良好的人际关系。
最后，尊严小学注重培养学生的社会尊严。学校开展了各种社会实践活动，让学生们亲身体验社会的各种问题和挑战。通过参与社区服务、环保活动等，学生们学会了奉献和关爱他人，懂得了社会的责任和义务。这种社会尊严的培养，让每个学生都有了一种使命感和责任感，他们将会成为有用的社会人才。
尊严小学是一所注重培养学生尊严的学校。在这里，每个学生都能感受到尊重和珍视，他们的尊严得到了充分的保护和发展。我为自己是一名尊严小学的学生而感到自豪，我相信在这里的培养下，我将来一定能成为一个有尊严的人。
尊严小学作文 篇二
尊严小学作文 篇二
尊严小学是一所以尊严教育为核心的学校。在这所学校里，学生们学会了尊重他人，保护自己的尊严，并且懂得如何与他人和谐相处。作为一名尊严小学的学生，我深深感受到了这种尊严教育的重要性。
首先，尊严小学注重培养学生的自尊心。学校鼓励每个学生充分发展自己的个性和潜能，不强加于他们任何压力和束缚。在课堂上，老师们尊重学生的思考方式和表达方式，鼓励他们勇敢地发表自己的意见。在社交活动中，学生们也可以自由地选择自己感兴趣的课外活动，通过参与其中来培养自己的兴趣和爱好。这种尊重和鼓励，让每个学生都感到自己是独特而重要的。
其次，尊严小学注重培养学生的人格尊严。学校教育着学生们要诚实守信，要有责任感，要关心他人。在校园里，学生们之间互相尊重，不会有欺凌和歧视的现象发生。老师们也教导学生们要尊重他人的意见和权益，不以自我为中心，要学会倾听和理解。这种人格尊严的培养，让每个学生都懂得如何与他人和谐相处，建立良好的人际关系。
最后，尊严小学注重培养学生的社会尊严。学校开展了各种社会实践活动，让学生们亲身体验社会的各种问题和挑战。通过参与社区服务、环保活动等，学生们学会了奉献和关爱他人，懂得了社会的责任和义务。这种社会尊严的培养，让每个学生都有了一种使命感和责任感，他们将会成为有用的社会人才。
尊严小学是一所以尊严教育为核心的学校。在这里，学生们学会了尊重他人，保护自己的尊严，并且懂得如何与他人和谐相处。我为自己是一名尊严小学的学生而感到骄傲，我相信在这里的培养下，我将来一定能成为一个有尊严的人。
尊严小学作文 篇三
如果一个人没有尊严，那他的生命还有何意义呢？最近，有两件天壤之别的事，令我感慨不已。
在一个风和日丽的早晨，我吃完早餐，在街边到处乱逛。忽然我看到一群人围在一起，叽叽喳喳地议论不停。我本身就爱凑热闹，便像条泥鳅似的钻进“人墙”。只见按一个失去双手的残疾叔叔，叼着毛笔，全神贯注地写字。他写的字苍劲有力，好像一位书法家写出来的，周围的人赞口不绝：“写的不错！”“真不错！等会儿我要买一副！”“真不错！比我写的字好多了！”......
“干什么呀？让本少爷看看！”一个声音响起。说罢，一个衣冠楚楚的大哥哥挤了进来。大哥哥看了看残疾叔叔，从裤袋里掏出一张“红色的毛爷爷”，食指和中指夹着，然后学电影里的某个明星，把“毛爷爷”一甩，那张一百大钞“空中翻腾三周半”，便准确无误地落在残疾叔叔的面前，大哥哥便扬长而去。残疾叔叔放下毛笔，用嘴叼起那张“毛爷爷”，一迅雷不及掩耳之势快步朝大哥哥离开的方向跑去，不一会儿便追上了大哥哥，他吱吱唔唔地叫了几声，把“毛爷爷”递了过去。大哥哥愣了一下，不屑一顾地说：“拿着吧！这些钱小意思啦！”叔叔把钱放在大哥哥手里，一字一句地说：“谢谢你的好意，但我不是乞丐，我要靠自己的劳动赚钱。”说完，便回去写字的地方继续写字。这让我不由自主地想起孟子的话：“爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。”
可是，社会上也有些人不懂得自尊自爱。一些四肢健全的乞丐，想不劳而获，不给钱还不知羞耻地拖往你，给钱后才放行。
通过这两个事例，我感慨万千，许多人宁愿抛弃尊严也不愿自力更生。尊严是多么重要啊！
尊严小学作文 篇四
那天上美术课，老师让我们画画，我想画一轮出生的太阳。可是我刚拿起红色水彩笔画起来，可是偏偏这时候，红色水彩笔没水了。
这时，我发现同桌有一只红色水彩笔，便小声对同桌说：“你能把你的红色水彩笔借给我吗?”他向我翻了个白眼，轻蔑地说：“这可是我舅舅从韩国给我买的，可贵了呢!你要是弄坏了怎么办?要是没有水了怎么办?我才不借你呢!你今天就别想交作业了，哈哈哈哈!”我十分生气，嘴里嘟嘟着：“我还不稀罕你的笔呢!”
我望着还没有涂色的太阳，心想：以前你没有水彩笔的时候，我不都是热情的借给你。如今你有水彩笔了，我的水彩笔没水了，你却不借我，唉，这是为什么呢?”这时，我突发奇想：要不把太阳改成花吧!于是，我拿起各种各样的水彩笔，左一笔又一笔的画起来，花儿被我图得五彩缤纷，各有趣味。下课后，老师还像往常一样，欣赏了同学们的画。尤其表扬了我的画，笑着说;“岳雨晨同学的画太有创意了。”同学们都向我投去羡慕的目光，而我的同桌却惭愧地低下了头。
我想：这节美术课，我画的画是最美的!
尊严小学作文 篇五
（一）尊严无价
去年夏天，我和妈妈去广州购书中心买书。那天烈日当空，我们热得浑身冒汗。来到购书中心门口，忽然听到不远出传来一阵悦耳动听的二胡声。我和妈妈都被这声音所迷住了，疾步向传来二胡声的地方走去。只见一位盲人大伯正专心致志地拉着二胡虽然累得满头大汗可还是拉的如痴如醉。周围许多人都被这美妙的二胡声所陶醉。盲人大伯的旁边坐着一位身强力壮年轻的小伙子，正拿着一个铁碗向路旁川流不息的人乞讨、要钱，甚至不顾廉耻地跟着一个行人边走边乞讨。许多人都对他不屑一顾。盲人大伯拉完一曲著名的《二泉映月》，许多人都鼓起掌来并纷纷拿出钱投进盲人大伯的碗里，我也不由自主的投了5元钱。盲人大伯碗里有5元的、10元的、1元的、还有100元的……
相比之下那个年轻的小伙子显得多么渺小，而盲人大伯显得多么伟大。我觉得盲人大伯真坚强，他虽然身体上有缺陷，但身残，志不残。在他快要走投无路的情况下，他没有选择出卖自己的尊严去乞讨，而是用自己的劳动获得生存的希望。
（二）尊严
一次数学考试后，老师把卷子发下来，要求我们在下课后先自己改正。课后，大家都埋头改正自己的数学卷，不时有同学互相问问题。这时，小金跑过来问我旁边的数学课代表小王题目。
小金是我们班有名的数学差生，没一次考试及格过。每次都会拉下我们班的平均分2~3分，不少同学对她“恨之入骨”，有的还在私底下对她议论纷纷。
小王抬起头一看，见是小金来问题，便冷冷地说：“自己看！”“小王，这题我想了好久，还是想不出来，你就教我一下吧！”她的话语中带着一丝恳求，眼神中也充满了希翼。可小王却对她的提问不屑一顾，用斜斜的眼光看了一眼，说：“你傻啊！这么简单的题目你也好意思来问我，你到底有没有脑子！”说着把卷子甩给了小金。
小金捡起试卷，沉默了几秒后，说：“你就教我一下吧！”又恭恭敬敬地把手上的卷子放在了小王的桌上。我在小金的眼中明显看到了泪光闪烁，可她忍住了。等小王不耐烦地写上了几个简单的公式后，她小心翼翼地接过卷子，连声说谢谢，并给小王鞠了个躬，可小王却还是在做自己的.事，好像完全没有看到。
这一幕，我看在眼里，也渐渐对小王的做法表示鄙视，题目不会是人之常情，难道小王你什么都会？难道你是神童，不需要老师教？既然你不是什么都会，更不是神童，为什么当别人来向他请教时，他就显出一副不屑一顾的样子？人都是有尊严的，他伤害了别人的尊严。
我记得在去年的汶川地震中，一位残疾人带着自己的一份心意，来到了捐款箱前，因为残疾，她怎么也够不到捐款箱。旁边的志愿者发现了这一个细节，她并没有接过老人的钱，而是把捐款箱放到老人前面，看着老人亲手把自己的“心意”放进捐款箱。这个故事被媒体发现，我们可以在网络和电视上都能看到。这位志愿者不仅帮助了老人，而且很好地维护了老人的尊严。
在小金请教问题这件事上，小金是尊重小王的，他是为了知识；而小王却没有尊重小金，那是他认为小金太笨，殊不知，不尊重他人，自己也降低了人格。
每个人都是有尊严的。如果不维护他人的尊严，又何尝让他人来维护你的尊严？让我们都行动起来！维护他人的尊严吧！
（三）为生命的尊严喝彩
当11岁的北川残疾女孩李月，在轮椅上缓缓给右脚穿上红舞鞋，开始跳那“永不停跳的舞步”，很多人禁不住潸然泪下。残酷的命运让一个酷爱芭蕾的女孩失去了左腿，但她选择了坚强，选择了在全世界面前重新起舞。
坐在轮椅上的侯斌，抓住那条长长的绳索，努力向上攀升，点燃北京20xx年残奥会的主火炬，这一幕同样感动了世界。
健全人或许很难真切体会到，失去一条腿、失去从此站起来的能力，对当时只是一个9岁的孩子到底是一种什么样的打击，但我们看到他终于从残疾少年成长为残奥冠军，并在点燃主火炬的过程中向全世界展现了动人风采。人生有坦途，也有坎坷。春风得意或许引人艳羡，但生命的硬度与尊严却往往体现在人生遭遇挫折的当口。李月、侯斌们直面命运的残酷挑战，在努力抗争中重新获得人生飞翔的翅膀。
他们奋发向上、自强不息的强者姿态，带给我们的不仅有感动，更有深深的启迪：灾难可以摧残肢体，但摧不毁生命的意志、尊严；挫折或许可以让人一时失意，但却永远无法阻挡坚定的追梦者奋勇向前的脚步。
尊严小学作文 篇六
卢梭说过“每一个正直的人应该维护自己的尊严。”人人都应该维护自己的尊严。尊严是不因困难而改变的，它需要的是信念。何为尊严？真正的尊严又应该是怎么样的？项羽战败，于是他在自刎于乌江。多少人称赞他的英雄气概，写下了不朽诗篇。“力拔山兮气盖世”在肯定他的同时也有不少人为他叹惜。这样的做法是真正捍卫尊严的表现吗？越王勾践卧薪尝胆，忍辱负重。是另一个能屈能伸的英雄样板。他的尊严受到了侮辱，转念想象，如果他也像项羽那样一死了之，那么越王最终便是以失败的结局收场，而不是再度战胜吴王，更不会留下卧薪尝胆的美谈。
越王没有捍卫他的尊严吗？不，他捍卫了。他的忍辱负重，他的低声下气正是为了实现他的远大抱负、是为了东山再起。有时候，低下头，忍辱负重，未尝不是另一种维护尊严的方式。珍视思想的人，必然珍视自己的尊严。这句话道出了思想与尊严的联系。是可忍，孰不可忍，古人有许多的不可忍之事。被历史称赞的一代史学家司马迁在遭受宫刑后，仍勇敢地活了下来，并写下了被后世高度称赞为“史家之绝唱，无韵之离骚”的史学巨着《史记》。
司马迁的尊严受到了践踏，然而他完成了史学巨着《史记》。他的伟大在于受辱后的顽强。那些将尊严看得比一切都重要的人，才是不懂什么是真正尊严的人。而只能说是盲目的尊严。退一步，忍一步。让思想幻化为真正的尊严，让理智告诉自己该如何捍卫自己的尊严。“垂下头颅，只是为了让思想扬起，你若有一个不屈的灵魂，脚下就会有一片坚实的土地。”是啊，垂下头颅，扬起思想，让信念支持自己，让真正的尊严在心中燃起不屈的火焰
，才会明白什么是真正的尊严。
