染雾七年级作文：老师不在的时候 篇一
当老师不在的时候，课堂上的气氛总是变得轻松愉快，仿佛一股奇妙的力量让我们变成了自由的鸟儿。在这个时候，我们的教室就变成了一个充满了欢声笑语的乐园。
首先，当老师不在的时候，同学们可以随意聊天。平时，老师总是严格要求我们安静听讲，但当老师不在时，我们可以畅所欲言。同学们互相分享着最新的趣事和笑话，大家开怀大笑，忘却了学习的烦恼。这种自由的交流，让我们感觉更加亲近，增强了班级的凝聚力。
其次，当老师不在的时候，同学们可以自由选择自己喜欢的活动。老师不在时，我们可以自由选择看书、画画、玩游戏等等。有的同学在角落里静静地看着自己喜欢的书籍，有的同学则挥毫泼墨，展现自己的艺术才华。而我则会选择和同学们一起玩游戏，我们可以相互竞争，放松心情。这种自由选择的权利让我们感到愉快，也更加激发了我们的学习兴趣。
最后，当老师不在的时候，同学们可以自由组织活动。有时候，我们会组织一次小型的班级聚会，大家一起准备食物，一起分享美食，一起玩游戏，享受彼此的陪伴。这样的活动不仅加深了同学之间的友谊，也增加了大家对学校的归属感。在这里，我们不仅是学习的伙伴，更是生活的伙伴。
当老师不在的时候，我们虽然没有了学习的指导，但却获得了更多的自由和快乐。这段时间让我们更加懂得珍惜老师的辛勤付出，更加懂得如何自我管理和自律。在老师不在的时候，我们也能够度过充实而愉快的时光。
七年级作文：老师不在的时候 篇二
当老师不在的时候，课堂上的情景总是发生翻天覆地的变化。有时候，同学们变得不安分，纷纷涌向窗户，指指点点地议论着窗外的风景；有时候，同学们变得安静无声，一个个低头埋在课本里，认真自习。不管是哪种情景，都让我感受到了老师不在时，课堂的独特魅力。
首先，当老师不在的时候，同学们可以自由选择学习的方式。有的同学喜欢找个安静的角落，自己默默地读书；有的同学则喜欢结伴一起讨论问题，互相帮助。在这个自由的环境里，我们可以按照自己的学习方式来提高自己的成绩。这让我感到非常的舒适和放松，也更加激发了我学习的热情。
其次，当老师不在的时候，同学们可以自由探索知识。老师不在时，我们可以翻阅课外书籍，了解更多的知识。有时候，我们也可以自由地上网搜索资料，扩展自己的知识面。这种自由探索的机会让我感到非常的兴奋，也更加激发了我对知识的渴望。
最后，当老师不在的时候，同学们可以自由交流。平时，老师总是要求我们安静地听讲，不允许我们随意交流。但是当老师不在时，同学们可以自由地交流想法，分享自己的观点。这种自由交流的机会让我感到非常的愉快和轻松，也增加了我与同学们之间的友谊。
当老师不在的时候，课堂上的气氛总是变得不一样。同学们可以自由选择学习的方式和活动，自由探索知识，自由交流想法。这段时间让我更加懂得了自我管理和自律，也让我更加热爱学习。老师不在的时候，课堂变得自由而有趣，让人难以忘怀。
七年级作文：老师不在的时候 篇三
“丁铃铃—”上课铃响了，同学们都回到了自己的座位上，等待老师。可等了一会儿后，老师还没有来，同学们有些骚动起来，班长维持了一下秩序后，便去找老师了。
又等了大约五六分钟后，班长从外面走进了教室，说道：“老师不在，你们可以放飞自我了，但声音不要太大哦！”当全班听到班长说完这句话后，全都开心得吼叫起来，完全只听见班长前一句说“放飞自我”了，无视了后一句。顿时，鸦雀无声的教室一下子沸腾了起来，炸开了锅，我也和其他同学一样，兴奋得很，激动得手舞足蹈。等心情稍微平静下来后，我仔细想了想：嗯，难得老师不在，我得好好放松一下！
想好了该玩些什么好？我便轻轻地拍了一下旁边的杨帆，并对他比划了一个拳头的手势，他也立马明白了我的用意说道：“好，来吧！‘石头剪子布’输了可要被打手哦。”说完，我和她便一起伸出了藏在背后的手，“啊
—输了！”我看了看自己的剪刀手，又望了望对方的.石头，只见杨帆脸上洋溢着开心的笑容。“哼！愿赌服输，哦，打吧，不过你可别得意，下一局我一定会赢！”等杨帆打完我的手后，我不甘心的说道。第二局开始了，面对自信的杨帆，我依然毫不退缩，“石头剪子布！”我和杨帆一起喊道。终于，这一次我用“布”战胜了杨帆的“石头”，“耶，终于赢了！”，对于这来之不易的一次胜利，我高兴得手舞足蹈，随后看了看在一旁失落的杨帆，我叉着腰，有些得意的说道：“哟，某人刚才不是挺威风吗，现在怎么不嚣张啦！”说完，我便把前一次的“打手之辱”还给了他。而就在这时，门突然被打开了，门外站着班主任李老师。
全班同学看到李老师后，顿时安静了下来，我更是吓得一身冷汗都出来了，连忙拿起笔，装模作样地写起了作业。“呵呵……”李老师笑着走进教室，环视了教室里的同学们一遍后，说道：“同学们，你们玩得挺嗨呀，刚好我们马上就要写习作二了，题目就是《老师不在的时候》，择日不如撞日，那么剩下的时间，同学们就改为写习作吧！”
咳，看来还是老师的套路深呀。
七年级作文：老师不在的时候 篇四
这节课是数学课，课快上到一半的时候，老师让我们好好写自己的作业，便拿着没有墨水的红笔吸水了。
教室里一开始还挺安静，同学们都在忙自己的作业。“喵……喵……”这是怎么回事？原来是我们班的“老大”发出的怪声。“哈哈哈哈……”班里的几个男同学也正在起哄。于是，一场轰轰烈烈的“斗争”便打响了。
第一组后面的几位同学不只因为什么吵起来了，双方吵得面耳赤红，最后竟跑到课桌两旁的走道上你追我赶。胆子真是太大了！这边呢，本来是猫抓耗子，最后凳子一台，竟然是猫被捉弄得四脚朝天。我左边的那些人一个个捧着肚子哈哈大笑，问旁边的伏俊吉，没想到平时口齿伶俐的他这时候变成了哑巴“哈哈哈哈……他……他说……哈哈哈哈……”我急了。猛一拍桌子，没想到他这下笑得更大声了。
“……”奇怪，教室里一下变得安静了，安静的连一根针掉在地上都能听见。只见每一位同学的眼睛“刷刷”全注视着门口，所有人的心都提到了嗓子眼。在世界静止了十秒钟后，见门口没有动静，便有乱成一锅粥了。这是什么？人吓人，吓死人！
我还是继续写作业，这题不会，跑到这个座位上看看这个同学是怎么写的，再跑到那个同学的座位上一把抓过本子。看完后又以迅雷不及掩耳之势把本子还到那个正在转投讲话的同学桌上，忙得不亦乐乎。
这时，语文老师又从我们班窗口走过，我们立刻鸦雀无声，她只是向里面看了一眼，便走过去了。于是班上又开始大乱特乱。
大约两分钟过后，数学老师不知什么时候站到了后门。但我们变脸的速度也特别快，立马变得安安静静。到底是老师在好呢？还是不在好呢？这还真不好说。
