染雾这样的课堂我喜欢作文 篇一
在传统的课堂上，学生们往往是被动地接受知识，而老师则是知识的传授者。然而，在我看来，这样的传统课堂并不是我所喜欢的。我更喜欢那种充满互动和创造性的课堂，让学生们能够积极参与其中，发挥自己的想象力和创造力。
首先，这样的课堂能够激发学生的学习兴趣。在传统课堂上，学生们往往只是被动地接受知识，很难产生浓厚的学习兴趣。而在充满互动和创造性的课堂中，学生们可以通过讨论和合作的方式，积极参与到课堂活动中。他们可以提出自己的观点，与同学们进行交流和辩论，这样不仅能够增加他们对知识的理解和记忆，还能够激发他们的学习兴趣。
其次，这样的课堂能够培养学生的创造力和解决问题的能力。在充满互动和创造性的课堂中，学生们可以通过合作和探究的方式，解决一系列的问题。他们可以自由地发挥自己的想象力和创造力，提出自己的解决方案，并与同学们一起讨论和改进。这样的学习方式不仅能够培养学生的创造力，还能够锻炼他们的解决问题的能力和团队合作精神。
最后，这样的课堂能够帮助学生建立自信和积极的心态。在传统的课堂上，学生们往往只是被动地接受知识，很难发挥出自己的主观能动性。而在充满互动和创造性的课堂中，学生们可以尝试新的学习方式和方法，展示自己的才华和能力。他们可以通过与同学们的交流和合作，不断提升自己的能力和自信心，形成积极的学习心态。
总之，我喜欢充满互动和创造性的课堂，因为这样的课堂能够激发学生的学习兴趣，培养他们的创造力和解决问题的能力，帮助他们建立自信和积极的心态。我相信，在这样的课堂中，学生们能够更好地发展自己的潜力，实现自己的人生目标。这样的课堂，才是我真正喜欢的。
这样的课堂我喜欢作文 篇二
在我眼中，这样的课堂是我所喜欢的。这样的课堂不仅仅是知识的灌输，更是一种互动、创新和合作的学习方式。
首先，这样的课堂注重学生的参与和互动。在传统的课堂中，老师往往是知识的传授者，学生只需要被动地接受和记忆。而在这样的课堂中，学生们可以积极参与到课堂活动中，提出自己的观点和问题，与同学们进行互动和讨论。这样的学习方式不仅能够加深学生对知识的理解和记忆，还能够培养他们的思维能力和表达能力。
其次，这样的课堂鼓励学生的创新和探究精神。在这样的课堂中，学生们可以自由地发挥自己的想象力和创造力，提出自己的解决方案，并与同学们一起探究和改进。这样的学习方式不仅能够培养学生的创新能力，还能够激发他们对知识的兴趣和探索的欲望。学生们在这样的课堂中，能够更好地发展自己的潜力和才华。
最后，这样的课堂强调合作和团队精神。在这样的课堂中，学生们可以通过合作和探究的方式，解决一系列的问题。他们可以与同学们进行讨论和合作，分享自己的思路和经验，共同解决问题。这样的学习方式不仅能够培养学生的合作意识和团队精神，还能够加深他们对知识的理解和应用能力。
总之，这样的课堂是我所喜欢的，因为它注重学生的参与和互动，鼓励学生的创新和探究精神，强调合作和团队精神。我相信，在这样的课堂中，学生们能够更好地发展自己的潜力和才华，实现自己的人生目标。这样的课堂，才是我真正喜欢的。
这样的课堂我喜欢作文 篇三
语文课上，你是否还在生硬地接受老师的满堂灌，是否还在一味地抄笔记？你是否渴望趣味横生、充满生气的语文课？我告诉你，“少教多学”的教学模式正在我班推行，它给我们带来一节精彩纷呈的语文课。
我们学习的是茅盾的《白杨礼赞》。上课伊始，多媒体播放了经典歌曲《小白杨》，在优美而高亢的旋律中，我们拉开了课堂的序幕。接下来，老师便引导我们感知文意，指导我们进行自主阅读，精读语段，探究主题。
课堂上，我们主动寻找关键语句语段，独立完成之后，我们分组讨论。在激烈的讨论中，我们大胆地说出了自己的想法，也分享了他人的想法，取长补短，进行思维的碰撞，点亮智慧的火花。都说三个臭皮匠赛过诸葛亮，老师也参与其中，对我们的发言作出适时、适当的改正与补充，这又使得我们对课文有更深入的理解。
随着老师的加入，课堂已进入到高潮，老师的亲近和蔼，讨论的热烈气氛，使同学们渐渐消除了芥蒂，慢慢敞开了心扉，越来越多的同学加入到发言中，打破了以往死气沉沉的课堂局面，被思维的火花点燃的课堂显得格外火热！这时，我感觉到，我们就是课堂的主人，我们就是课堂的主宰。我们不是单一地听从老师的指挥，老师也成了一名学习者，成了我们中的一员，我们共同学习，一起探讨课文，获取知识，关系何等融洽温馨！
这节课我分享了许多，也学会了许多。课堂上的思考，我学会了勤于动脑；课堂上的交流，我学会了合作；课堂上的争论也让我懂得了知识要取其精华，去其糟粕；课堂上的发言展示，使我锻炼语言表达能力和胆量——语文课如此多彩缤纷，我喜欢！
这样的课堂我喜欢作文 篇四
时光匆匆而过，改革开放已有30年了。如今，古老的教育方针已改变，使我们享受到学习的快乐。在书中，我们得到了许多知识；在课堂，我们享受到许多欢乐。积极发言，大胆思考，我们不再认为学习是死记硬背，枯燥郁闷。在生活中，我们时时观察，处处留意，充分体验学习带给我们的快乐。
生动有趣的语文课，充满挑战的数学课，奇妙的英语世界，使人愉快的音乐课……在神秘莫测的科学课上，我们探究那隐藏在神秘的科学城堡里无穷无尽的知识；在多姿多彩的美术课上，我们学会了用双手绘制美丽的图画；在奇妙无穷的社会课中，我们了解到中华历史的源远流长；而充满奥妙的电脑课，使我们学习到了操作电脑的技巧；轻松有趣的体育课，让我们锻炼身体，强壮身心……
而最让我难以忘怀的还是我们上过的一节愉快的语文口语交际课，张老师让我们围绕：“在信息时代，电脑普及了，我们还需不需要练字”这一话题展开讨论。在课堂中，同学们八仙过海，各显神通。有的引用名言，有的做出统计的，有的联系生活，有的阐述道理…… 一节语文课竟成了同学们辩论的大课堂了。你瞧，他们有的歪着脑袋一本正经的思考着；有的认真倾听；有的三个一群，五个一伙的在一边大声的争论着……大家各抒己见，有的赞成，有的反对，一场辩论会如火如荼地开展着，同学们都使出了浑身解数，试图说服对手。
为了开展这样的辩论会，同学们还查找了相关的资料，使我们的课堂增添了许多光彩。每一个同学的发言都充满了说服力，课堂中欢声笑语，讨论声连绵不断。在欢乐中，我们敞开胸怀，积极发言，踊跃参与，收获了许多知识。我们也懂得了：书法是我们的传统文化，学习书法可以陶冶性情，磨练意志，不能丢。活动虽然短暂，但却让我们永远铭记。
改革以来的美好的事物层出不穷，欢乐的课堂让我们充满兴趣，当我们走进那知识的天堂，用心去学习以后，你会发现，其实里面蕴藏着无限欢乐和有趣。让我们走进新时代的课堂，体会改革开放的教育改变吧！
这样的课堂我喜欢作文 篇五
今天，我们上了最精彩的一课！
“叮叮叮，叮叮叮，叮叮……”同学们各个怀着兴高采烈，争先恐后地跑进明亮的教室。咦！同学们这是干么？他们为何如此兴奋呢？喔，原来这节课是要举行活动啊！我也跟着同学们兴奋起来，但又很紧张：上台该怎么表演呢？啊，老师终于来到教室了，热闹热闹的教室里顿时鸦雀无声，同学们的紧张的呼吸声都听得一清二楚！
第二小组自告奋勇要第一个上台，他们的主持人不止一个，题取为“十年树木，百年树人”。他们要借此活动好好赞颂一下老师整天的辛勤劳动！
这小组里的人，头脑还真是不简单，真够聪明的――他们把五色缤纷的蜡纸剪成碎纸片，装进气球里，然后把气球吹得圆鼓鼓的，挂在黑板的钉子上。一位同学先满带真情实感地朗诵了一首赞颂老师整日辛勤劳动的诗歌，话音刚落，这小组同学脸上的表情都变得很神秘。最精彩的一堂课作文6篇最精彩的一堂课作文6篇。他们请老师上台去，捂住耳朵，闭上眼睛，请两个自愿的同学上去把气球刺破。只听“砰砰”两声，气球被同学刺破了，只见五彩缤纷的碎纸片顿时从气里爆发出来，同学们各个看得目不转睛，不约而同地发出一阵阵赞叹：“多美呀！”刚才那一幕真像多如牛毛的花蝴蝶在教室里翩翩起舞，真是美呆了！老师也惊讶了，脸上洋溢着幸福的表情！
这小组的活动真精彩，轮到另一小组表演了！后来表演的小组中的每一个同学都变得信心满满的，而我也一样。因为第二小组的人表演得令场下的同学们拍手叫喊，他们的节目实在太耐人寻味了！
从这堂有趣的一堂课中我领悟到了：只要放轻松去做任何一件事情，就能把它做到最好！
同学们，这堂课上得精彩吧！我真是受益匪浅呀！
这样的课堂我喜欢作文 篇六
这是一堂网课，更是一堂精彩的课。
电脑画面里的老师，脸上带一如既往的严肃，就如以往在校园里的一般，一到上课时间，身上散发出来的气势，足够让同学们保持安静。
好了，老师开始讲课了，这堂课老师所讲的内容引起了我的好奇，我相信此时都坐在电脑前的同学都会感到好奇。毕竟老师说，这堂课主要是让我们先熟悉一番网络授课的方式，老师将我们的学号全都写在白纸上，然后揉成一团，放到了一个透明的罐子里。之后通过摇号，决定由哪位同学提出问题，然后所有同学都在线解答。
没想到，老师摇到的第一个号就是我。这可是让我又惊又喜，当老师抽到了学号后，我立马在线回复1，表示这个学号代表我。我向大家提出了一个问题，在家如何好好的学习。我的这个问题一说出来，瞬间得到了老师的表扬。而在线的同学们也都纷纷给出了各自的答案。
有的同学说，在家学会，首先一定将自己拖沓的毛病改正，做事一定要迅速，这样能为我们节省很多生活时间而用在学习上。要知道在家的我们，多多少少都懒散惯了，如今在家学习，这就更得需要我们自己合理来安排时间。
这位同学的说法获得了很多同学的赞同，紧接着更多的同学们出点子了，比如要家里人监督的，制定课程表的，还有调好闹钟的等等，各种法子全都说上了。
当我的这个问题结束了之后，随之老师又摇号，又先后抽到好几位同学。他们提出来的问题都不同，当也都得到了其他很多同学的解答。这一堂课多数时间是在同学们的交流中度过的，可我觉得这是一堂精彩的课堂，因为老师同学都有参与，并且更加熟悉了在网上上课的操作流程。
