染雾以我们班的智多星为题的作文400字 篇一
我们班的智多星
在我们班级里，有一位同学被大家亲切地称为“智多星”。他就是我班的李明。李明不仅聪明伶俐，而且学习成绩优异，是全班的学习楷模。
李明是一个勤奋的学生。每天上学他总是早早地到校，拿出课本开始预习。课堂上，他专心听讲，认真做笔记。课后，他总是按时完成作业，并主动向老师请教不懂的问题。他的勤奋和认真态度，使他在各科目上都取得了优秀的成绩。
李明是一个多才多艺的学生。除了学习成绩优异，他还擅长各种体育项目。在体育课上，他总是积极参与，不畏困难地完成各种运动项目。他还参加了学校的艺术团队，展示了自己出色的舞蹈和表演才华。他的综合素质和才艺使他在全校范围内广受赞誉。
李明是一个乐于助人的学生。他热心帮助同学们解决学习上的问题，乐于与他人分享自己的学习心得和经验。他还组织了一次班级志愿者活动，带领大家去社区帮助老人打扫卫生，为他们送去温暖和关爱。他的乐于助人精神和团队合作意识，赢得了大家的赞赏和喜爱。
李明是一个乐观向上的学生。无论遇到什么困难，他总是保持积极的态度，勇敢面对挑战。他坚信只要努力，就一定能够取得成功。他用自己的言行影响着周围的人，鼓励大家不断进取，奋发向前。
我们班的智多星李明，他的勤奋、多才多艺、乐于助人和乐观向上的品质，使他成为了我们班的楷模。我们都希望能够向他学习，不断进步，成为更好的自己。
以我们班的智多星为题的作文400字 篇二
智多星的魅力
在我们班级里，有一位同学被大家亲切地称为“智多星”。他就是我班的李明。李明以他聪明伶俐的头脑和多才多艺的才华，赢得了大家的喜爱和尊重。
李明是一个多才多艺的学生。他的学习成绩优秀，几乎在每一科目上都名列前茅。他擅长各种体育项目，是学校体育队的一员，并多次在比赛中获得奖项。他还喜欢艺术，参加了学校的艺术团队，展示了自己出色的舞蹈和表演才华。李明的多才多艺使他在班级里成为了大家眼中的明星。
李明是一个乐观向上的学生。无论遇到什么困难，他总是保持积极的态度，勇敢面对挑战。他相信只要努力，就一定能够取得成功。他鼓励周围的同学，鼓励他们不要放弃，要坚持不懈地追求梦想。他的乐观向上的品质，为班级注入了一股积极向上的力量。
李明是一个乐于助人的学生。他总是热心帮助同学们解决学习上的问题，与他人分享自己的学习心得和经验。他组织了一次班级志愿者活动，带领大家去社区帮助老人打扫卫生，为他们送去温暖和关爱。他的乐于助人精神和团队合作意识，让他成为了班级中备受尊敬和喜爱的人。
我们班的智多星李明，他的多才多艺、乐观向上和乐于助人的品质，使他成为了班级中独特的存在。他的魅力不仅来自于他的聪明才智，更来自于他的品格和人格魅力。我们班的智多星李明，他的存在让我们班级充满了欢乐和阳光，让我们每个人都受益匪浅。
以我们班的智多星为题的作文400字 篇三
在我的家中有一位知识渊博的“智多星”。你知道他是谁吗？呵呵，这就是我。
我经常会在别人遇到麻烦的时候，想出一些金点子，把原本非常复杂的事情，轻而易举的解决掉。
记得有一次，寒假的一天，有客人到家来做客。于是妈妈一边跟人聊天，一边织毛衣。然后，聊着聊着妈妈一不小心，织毛衣的针掉进了沙发里面。顿时，妈妈心急如焚，就像一只在热锅上的蚂蚁，团团转。她皱着眉头心想：要是有人坐上去，那可不是开玩笑的。
这时，刚下班的爸爸回到家时，她便把这件事情告诉了我爸爸。叫爸爸帮她一起想办法。可是爸爸绞尽脑汁也没有想出半个办法。爸爸和妈妈只能干着急。正在这时，上完提高班的我回到了家。她又把事情的一五一十告诉了我。接着，我就开始想办法了。突然，我灵机一动，跑到了我的房间，打开抽屉去找磁铁，终于被我找到了，我拿着磁铁走到了沙发那边，把它放在沙发上面，紧接着，听见了“叮”的一声。于是我把手伸到了沙发里面，摸了一会儿，把针拿了出来。“谢谢你。”妈妈对我说。“不用谢。”我说，这时妈妈脸上露出了微笑。
怎么样，这就是我家的“智多星”――我。可以帮助遇到困难的.人，随时应变复杂的状况。
以我们班的智多星为题的作文400字 篇四
我喜欢看科学类的书。因为科学书能让我了解许多甚至大人都不知道的知识：“大象的鼻子有几块肌肉？”“宇航员在神六上怎么生活”等等。
有了丰富的知识，可把我威风了。有一次，我和爸爸妈妈去“夜游姑苏河”。在轮船上，我向游客提问了一系列科学问题，把大人们问的哑口无言，呆若木鸡。他们想来想去也想不出个所以然来，好像他们的大脑乱成了一团。后来，我说出了答案，他们有的惊讶，有的和别人议论答案。我呢，笑呵呵的回到座位上，剥了一个橘子吃。
在学校里，我也不甘示弱。上科学课时，老师说我们人类是唯一有语言、会思考的生物。我和同学们都不赞成这种说法。于是，我用那张锋利的嘴巴说了一个海豚的故事：“在一个海洋馆里，一只海豚只要从水池衔出一块（不论大小）垃圾，就能得到一条鱼。可是有一天饲养员发现，尽管池水很干净了，海豚还是不停地衔垃圾，然后要鱼吃。于是饲养员地助手就下去查看。哈，原来海豚在水下建立了一个”垃圾储藏所“！每当海豚想吃鱼，就从其中一块垃圾撕下一小块来……”“对呀！”“还有狗呢！……”同学们也附和道。呵，结果老师也斗不过我们四十七张嘴！
我是一颗亮闪闪的“科学智多星”！
以我们班的智多星为题的作文400字 篇五
我们班有一位“智多星”，她就是我们的班长——何昊曼。
她留着短头发，有一双水灵灵的大眼睛，中间还有个小巧的鼻子，长得挺漂亮的。她的性格也很开朗，和我是前后桌。
她不仅会背论语，还会复述课文呢！今年寒假结束后，老师准备考我们背论语。只见她拿起论语书，信心满满地走上讲台，把论语书递给老师，流畅地背了下来，竟然没有一个错误！我们惊呆了。还有一回，老师让我们复述27课课文，那篇课文足足有三页！她却一点儿都不紧张，而且还一边复述一边做动作。当读到“老虎和贼一起滚下山坡时”她手舞足蹈地表演着，演得真带劲，看上去真像一个杂技演员。
她还会下棋，围棋呀，国际象棋呀……对她来说都是小菜一碟，每战每胜。
她还会敲架子鼓，敲出的声音总是那么刚劲有力。老师经常夸她，每次得到夸奖她都会笑，笑得总是那么灿烂。
她很会讲故事，每一个故事她都倒背如流。下课后她身边总是围满了人，津津有味的听她讲故事。
这就是我们的“智多星”，她是我们每一个人的好榜样，也是老师得力的“左膀右臂”。
以我们班的智多星为题的作文400字 篇六
我们班的“智多星”勤思好问，聪明的让人佩服。“智多星”粉嘟嘟的小脸上有一双水灵灵的大眼睛，总是闪烁着智慧的光芒；小小的鼻梁下长着一张樱桃小嘴，看起来既可爱又有聪慧。想知道她是谁吗？她就是我们班的班长——许茗思。
“智多星”聪明又智慧。记得有一次，老师让我们猜成语：“头顶云天，脚踏实地，形容形象高大，气概豪迈。”这时，教室里安静极了！人人都在冥思苦想，而“智多星”呢？她毫不犹豫地回答道：“顶天立地！”“答对了！”老师又出下一道题“同学们请听题：像龙在飞腾；像凤在欢舞。形容山势蜿蜒，曲折。”“龙飞凤舞！”“智多星”飞快地说出来。原来我们也知道，但就是比“智多星”慢半拍。后面几道题就更不用说了，“智多星”一一答对了，那可谓是快、准、狠。“同学们，你们要像班长——“许茗思”学习，平时要勤学好问……”游老师边说边把赞许的目光投向“许茗思”。我们也把羡慕的眼光投向“许茗思”……
这就是我们班的“智多星”，她是不是很值得我们学习呢？
