染雾琵琶学习的初中生作文 篇一
琵琶学习的初中生作文
我是一名初中生，从小就对音乐有着浓厚的兴趣。在各种乐器中，琵琶是我最钟爱的一种。琵琶的美妙音色和独特的演奏方式深深吸引着我，因此我下定决心学习琵琶。
学琵琶对我来说并不容易，起初我对琵琶的认识只停留在音乐课本上的一些简单介绍，我对琵琶的了解非常有限。然而，我并没有因此灰心，相反，我更加坚定了学习琵琶的决心。我开始主动寻找各种资源，通过网络学习琵琶的基本知识和演奏技巧。我找到了一位经验丰富的琵琶老师，每周都会去上她的课，学习琵琶的弹奏技巧和音乐理论知识。在老师的悉心指导下，我渐渐掌握了琵琶的基本功。
琵琶的演奏需要弹奏者的灵巧手指和精确的节奏感，这对于我这个初学者来说是一个巨大的挑战。我每天都会坚持练琴，通过不断重复练习，我逐渐提高了自己的技巧。我发现，只有在持之以恒的练习中，才能不断突破自己的局限，取得进步。虽然琵琶的学习过程中遇到了很多困难和挫折，但我从未放弃过，因为我知道只有坚持下去，才能实现自己的音乐梦想。
琵琶给我带来了很多快乐和成就感。通过参加学校的音乐比赛和演出，我有机会展示自己的琵琶演奏技巧，得到了同学和老师们的认可和赞赏。琵琶也成为我和同学们交流的话题，我们经常一起合奏和学习琵琶，增进了友谊和团队合作精神。
学习琵琶不仅仅是为了提高自己的音乐素养，更重要的是培养了我的音乐感知力和艺术修养。琵琶的演奏需要表达情感和理解音乐的内涵，这对我培养了对音乐的热爱和感悟力。琵琶不仅仅是一种乐器，更是一种艺术，它可以带给人们美的享受和思考。
通过学习琵琶，我不仅收获了音乐方面的成果，还培养了自己的毅力和坚持不懈的精神。我相信，只要我坚持下去，不断努力，我一定能成为一名出色的琵琶演奏家。
琵琶学习的初中生作文 篇二
琵琶学习的初中生作文
琵琶，是我最喜欢的乐器之一。初中时，我开始了琵琶的学习之旅。
刚开始学琵琶的时候，我对琵琶一无所知。在老师的帮助下，我了解到琵琶是中国古代的一种弹拨乐器，有着悠久的历史和丰富的文化内涵。琵琶的演奏方式独特，需要通过手指的灵巧和节奏的控制来表达音乐的情感。这让我对琵琶更加感兴趣，决心要学好它。
学琵琶并不容易，起初我觉得琵琶的琴弦很难按下，手指常常会疼得不行。但我没有放弃，我相信只要坚持下去，就一定能克服困难。我每天都抽出时间练琴，通过不断的练习，我逐渐掌握了琵琶的基本技巧。慢慢地，我可以弹奏一些简单的曲子了。
琵琶的演奏需要音乐感知力和艺术修养。在学琵琶的过程中，我开始关注音乐的细节和表达方式。我会仔细聆听每一段音乐，领悟其中的情感和内涵。通过琵琶的演奏，我学会了用音乐来表达自己的情感和思考，这让我对音乐有了更深的理解和热爱。
琵琶的学习不仅仅是为了提高自己的音乐素养，还培养了我的耐心和坚持不懈的精神。在琵琶的演奏中，我遇到了很多困难和挫折，但我从未放弃过。每一次克服困难，我都能感受到成就感的满足，这让我更加坚定了学琵琶的决心。
通过参加学校的音乐比赛和演出，我有机会展示自己的琵琶演奏技巧，得到了同学和老师们的认可和赞赏。琵琶也成为我和同学们交流的话题，我们经常一起合奏和学习琵琶，增进了友谊和团队合作精神。
琵琶不仅仅是一种乐器，更是一种艺术。通过学习琵琶，我不仅收获了音乐方面的成果，还培养了自己的音乐感知力和艺术修养。我相信，只要我坚持下去，不断努力，我一定能成为一名出色的琵琶演奏家。
琵琶学习的初中生作文 篇三
像是千年历史中流淌出的岁月，像是悠悠岁月里晃出的日夜，像是漫漫时间内飘出的温柔。
湖边的小楼里，唱戏的名伶在台上风情万种，那伴他身旁绕梁的音韵，是透过一方幽帘，于指尖流转出的美妙。戴着花冠的姣好女子，媚眼如丝，修长的纤指“泛”弦，“吟”弦，“揉”弦，“弹”出往昔，“勾”起回忆，“轮”出那梦中的桃源。布满红丝的媚眼中，粗茧横生的纤指下，是日夜的练习，是生活留下的印记。
千年琵琶万年筝，一把二胡拉一生。
千年的印记“绞”入“瑟瑟”弦音中，那一首首曲儿，是一篇篇故事，是一段段未了的情。
《十面埋伏》道的是汉军之勇，楚军之殇。战鼓擂擂，马蹄阵阵，呐喊声声，没于“当啷啷啷”的乐声中，我日夜奏起这首曲，恍惚中穿越千年，目睹那血性的垓下之战。琴声隆隆，调起四面的楚歌，一叶知秋，一草知春，一首高歌，知晓最后的山河动荡。
一代霸王当是项羽，生而人杰，死亦鬼雄，西楚霸王羁荡一生，军营帐中翩然起舞的虞姬，是他此生最后的温柔。我曾在音乐会上听过一曲《霸王卸甲》，吟的便是这红颜与霸王生死离别的决绝。琵琶本柔，却也可迸出惊世的武曲，幽谧陋室中阵阵狠劲的琴音，“扫”出霸王别姬的不舍，“扣”下乌江自刎的不甘。
两曲终，历史现；一曲又起，清音入耳。
诉一曲衷肠，诵传世诗篇，这《诉》中所念，即是唐朝的白居易，写下的《琵琶行》。“大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。”细珠轻“滚”，缓缓“推”出民乐之神奇，慢慢“挽”出国粹之经典。
这世间并不全是俗人，亦有通意的雅士，听过这千年琴音，曾有雅士谱一首诗道：
一曲间，二玉相欠，三指动四弦。
五更殿，六相调绵，七女谱八篇。
九部乐，十面埋伏，千珠启万渊。
琵琶学习的初中生作文 篇四
自古以来，人们弹的琵琶都是四根弦。然而，令人难以置信的是，我却见过两根弦的琵琶。
寒假的一天，我和爸爸、妈妈在步行街闲逛。忽然从远处传来悠扬动听的琴声，尽管叫卖声夹杂着各不相让地讨价还价声此起彼伏，作为正在学弹琵琶的我，还是脱口而出：“这是琵琶的声音！”顺着琴声发现前方路旁围着一大群人。我挤进人群，果然是琵琶。弹奏地是电影《铁道游击队》主题曲《弹起我心爱的土琵琶》。“哎！怎么只有两根弦？而且会弹奏出如此优美动听的乐曲呢！”我感到很纳闷。
这是一把破旧发黄的琵琶，只有二、三两根弦。弹琵琶的卖艺老伯是个盲人，看上去约莫50来岁，穿的衣服虽然破旧，却很干净；身子骨虽然单薄，却很精神。我顿时想起爸爸曾经讲述的“瞎子阿丙”的故事，我仿佛看到了“阿丙”的影子，顿时对盲人老伯肃然起敬。我静静地站在那里看着听着。心想：盲人老伯怎么会练就如此娴熟的弹奏技巧，他看不见琴弦而琴也只有二、三两根弦，一、四两根弦为什么不装上呢？许许多多的“为什么”在我脑海里出现了一串串问号。也许他并不瞎？也许他故弄玄虚？可这并不影响我对盲人老伯的敬重。毕竟这琴声太美妙了。
身边的人走了一拨，又来一拨，我却始终不想走。我情不自禁地从口袋里掏出两元零花钱悄悄地放进了老伯的钱罐里。
回来的路上，妈妈看我若有所思的样子，问我在想什么？我说，盲人老伯使我深受感动，他的“二弦”琵琶使我明白了一个道理——世上无难事，只怕有心人，只要刻苦努力就一定能成功。
琵琶学习的初中生作文 篇五
暗淡的月光在地面上铺洒开来，桌头发黄的琴谱已微微卷起边角。一轮弦月在无星的夜空中，孤独凄凉，却也温和。总有那么一件事，是乌黑夜空中引领你灵魂的那一抹月光，虽不强烈，但温润柔和、细水流长。于我弹起琵琶。
初遇琵琶，慒懂而仿偟在尚不熟悉的旅途中，跌跌撞撞，饱含着对未知的渴望与好奇；充满着对未来的展望与期待。重复练习着枯燥的指法，在兴趣与冲动的支持下，终是没有放弃。自那时起，寂静的夜空浮现了月光。
再学琵琶，学习中微小的起伏变为垂直的上坡路。难度递加的曲谱中，饱含着我日渐浓厚的兴趣。徘徊在音调旋律之中，徜徉在指法音符之上。那时的琵琶于我，恰似秋日晴空中飞翔的大雁，碧蓝天空中一缕白云，飘飘冬雪中一抹曙光，单纯底色上一点色彩，多了一点灵动，一点生气。初现的月光已然成为弦月，一如既往的柔和且美好。
时至如今，抱起琵琶，拨片触弦，一曲《春江花月夜》缓缓于指间流出。仲春时节，碧波江上，春风吹过，春草起伏，枝叶微动。银波荡漾，几只寒鸦缓缓略过江面。霎那间，一轮明月从江面升起，曲调宛转，绵长悠扬，柔和的月光在江面渡上一层银辉……
那弹琴的乐趣，终由一抹月光变为盈盈满月。流淌于我的过去，照亮我的现在，引领我的末来。
琵琶学习的初中生作文 篇六
我的课余生活好像一个美丽的万花筒：弹琵琶、练书法、唱歌、画画其中我最喜欢的是弹琵琶。
说到弹琵琶，我的脑海中马上浮现出琵琶老师的样子。老师六十多岁，看上去很有学问。由于长期练习琵琶，手上都暴出青筋，乍一看就像一只绿手。虽然老师姓张，但我们都喜欢叫他绿老师。绿老师很和蔼，从不会生气，非常有耐心。在他看来，学乐器首先得培养兴趣。
第一节课，老师给我讲了许多关于弹琵琶的故事和技巧，让我少走了许多弯路。他让我感觉到了琵琶的魅力，就像强力磁铁深深地吸引着我。我用满腔的热情来对待琵琶，上课时非常认真地弹着，每天也都抽出一定的时间来练习琵琶，这样每天练下来，我的琴技也长进了，老师还夸我：“你很有天赋，是我所教过的所有孩子中学得最快的孩子。”听了老师的夸奖，我更来劲儿了。
有一次，老师教我弹《同桌的你》，我每天早上5点起来弹琵琶，把爸爸妈妈吵得无法睡觉。妈妈建议我把琴安排在下午或晚上来练。于是，每天晚上我兴致盎然地练起了琴，不知不觉地就会练到9点，妈妈又开始烦恼了，怕我睡眠不足，每晚又催着我睡觉。
这学期，因为我参加了很多项比赛，课余没有时间练习琵琶，老师每次问：“这周练了吗？”我都不好意思地低下了头。老师对我说：“比赛应该有选择性地参加，专心练琴才是最重要的。”我开始反思，是呀，我应该坚持不懈，一心一意，琴技才会精湛，琵琶之路才会越走越远。
