染雾以熊出没为话题写作文 篇一
熊出没：友情的力量
《熊出没》是一部深受孩子们喜爱的动画片，讲述了一只名叫熊大的大灰熊和一只名叫熊二的小灰熊的故事。这两只熊经历了许多有趣的冒险，展现出了友情的力量。
在动画片的开头，我们看到熊大和熊二生活在一个美丽的山林中，他们过着快乐的生活。然而，他们的平静生活被一只名叫光头强的人类打破了。光头强试图破坏熊大和熊二的家园，他们决定与光头强展开斗争。
在这个过程中，熊大和熊二展现出了他们的友情和智慧。虽然他们力量不如光头强，但他们相信友情和团结的力量是无穷的。他们和其他动物们一起合作，制定了一系列计划，试图阻止光头强破坏他们的家园。经过一番努力，他们成功地保护了山林，最终光头强也认识到了自己的错误。
通过《熊出没》，我们可以看到友情的力量是无穷的。熊大和熊二一直相互支持，勇敢地面对困难。他们不仅帮助了自己，也帮助了其他的动物们。友情让他们变得更加勇敢和坚强，并最终战胜了困难。
熊出没的故事不仅仅是一部有趣的动画片，它也给了我们很多启示。它告诉我们，友情和团结是非常重要的。当我们面对困难时，我们应该相互支持，团结合作，相信友情的力量。只有这样，我们才能战胜困难，实现自己的目标。
以熊出没为话题写作文 篇二
熊出没：保护环境的意义
《熊出没》是一部以环保为主题的动画片，通过熊大和熊二的故事，告诉我们保护环境的重要性。
在动画片中，我们看到熊大和熊二生活在一个美丽的山林中，他们热爱大自然，积极保护环境。然而，他们的家园被一只名叫光头强的人类威胁到了。光头强试图破坏山林，而熊大和熊二则努力保护这片美丽的环境。
熊大和熊二的努力提醒了我们环境保护的重要性。我们的地球是我们生存的家园，我们应该珍惜和保护它。如果我们不保护环境，我们将失去清新的空气、清澈的水源和美丽的自然风景。而且，破坏环境还会对动植物的生存造成威胁。正如熊大和熊二一样，我们每个人都应该尽自己的力量来保护环境。
《熊出没》通过熊大和熊二的故事，让我们认识到保护环境的重要性。它提醒我们要养成良好的环保习惯，如节约用水、垃圾分类、植树造林等。只有我们每个人都积极参与，共同保护环境，才能让我们的地球更加美丽。
通过《熊出没》这部动画片，我们可以学到很多关于环境保护的知识和意义。它不仅让我们了解到环境保护的重要性，还激发了我们保护环境的热情。让我们一起行动起来，保护我们的地球，为我们的子孙后代创造更美好的未来。
以熊出没为话题写作文 篇三
我的课余生活丰富多彩，但是我最喜欢旅游了，到福州看马来熊表演就是我最难忘的一次旅游。
暑假，我们一家到福州熊猫世界看马来熊表演。随着音乐响起，表演开始了，一大一小两只马来熊和我称他为“光头强”的驯熊师上场了。
熊大是第一个上台表演的，它好像知道自己要先表演似的，于是就自己打开笼子出来。起初，它跑去偷吃光头强的东西，直到光头强发怒，才认真表演滚木球。轮到熊二了，它比较听话，一上台就表演骑木马，光头强马上给了它食物作奖励，它又表演双杠，你瞧，它还会在上面翻滚和倒立呢！这时，我以为熊大已经黔驴技穷了，可出乎意料的是熊大又出来表演滚木桶，还表演摇呼啦圈。我们人类是用腰摇的，可它却不同，或许因为它的腰并不发达，于是，它们用脖子来摇呼啦圈。一开始，我还担心熊大的脖子会不会被呼啦圈的冲击力撞断？可它却摇得好好的，看来我是杞人忧天了。熊二也不甘示弱，又表演了骑自行车，它骑得比我好，一直转弯都不用光头强扶。熊二又表演了接铁环，它站在一个下面有球的木板上，起初，它还不认真，直到光头强拿吃的来骗它，才认真接铁环。最后，熊大向大家摆摆手表示再见。
这真是一场有趣的“熊出没”，是我最难忘的一次旅游。
以熊出没为话题写作文 篇四
我的妹妹是个电视迷。妹妹今年六岁了，正在上幼儿园大班。
我的妹妹眼睛小小的，笑起来眼睛眯成一条线，头发长长的，细细的。我妹妹最大的爱好是看电视。
我的妹妹只要，一放学回到家里，就会看电视。如果家里人不给妹妹看电视，她就会哇哇大哭，甚至大吵大闹。
妹妹哭的时候，害得我的作业都写不好了。这时，她会把我拉去客厅，要求我帮她打开电视。而爸爸妈妈总是担心妹妹的眼睛因为过度看电视，导致近视。所以，我不能老是帮她打开电视，让她看。
我妹妹她最爱看的动画片是，《熊出没》。每次妹妹看《熊出没》的时候，总是“忘食”妈妈叫了很多遍“吃饭了”，可是妹妹一动不动的看着《熊出没》。直到妈妈走到妹妹面前，拉着妹妹的手才跟着妈妈过来吃饭。
这就是我们家的小小电视迷。你说她可爱吗？
以熊出没为话题写作文 篇五
我曾经因为动画片《熊出没》和家人争论了一番，还因此被哥哥取笑。
你可能会疑惑，《熊出没》又没什么特别值得深思的地方，这部动画片的主旨不就是保护绿色生态吗？！
我可不是围绕“主旨”来争论《熊出没》的，而是——
《熊出没》的“没”！
那时，我还是小孩子，也像其他同龄孩子一样是个电视迷。动画片《熊出没》，也就是我主要观看的动画之一。那时，我才上一、二年级，刚刚学了“没（méi）”这个字，还没学关于多音、多义等“深奥的哲学”。于是，我疑惑了，为什么大家都叫它《熊出没（mò）》？不应该读《熊出没（méi）》么？我将我的疑惑告诉了大我三岁的哥哥。
哥哥听后，狂笑一阵，我迷惑不解，大声争辩着：“难道不是《熊出没（méi）》吗？老师教我们这个字读méi，没说过这个字读mò！”
哥哥停止了大笑。但他依然抿着嘴巴，防止自己笑出来。他对我说道：“我能不能只笑笑，不说话？”说完，带着一副欲笑不笑的表情昂首阔步地走了。
经过这件事后，更加激发了我对“没”这个字的研究与好奇心。为了这个“没”字，我在家还经常和家人们争论，不过总是争不出个所以然来。
大概是过了一两年的时间吧，我们学了多音字。那时，我清清楚楚地听见老师教我们学“没”这个字的多种读音，同学们也跟着老师念念有词。
我忽然想起了自己以往的发现，情不自禁笑出了声音。
正在黑板上写字的老师，忽然转过身来，大声质问我们：“刚才是谁在笑？站出来，从轻处罚！”
老师尖锐的目光扫视着众人，一下子就看到了还未收敛笑容的我。
老师呵斥道：“曾少邱，你给我站起来！”我如梦初醒，急忙调整表情，可已经来不及了，我只能乖乖地站起来。
“曾少邱，你笑个什么笑？！”老师像拷问罪犯似的问我。
“老……老师，我……我想起了自己的发现……”我支支吾吾地答道，一下子涨红了脸。
老师一副很生气的样子，似乎在责备我没有认真听课，所以给了我一点小小的惩罚——面“角”思过。
我懊丧不已，心里暗暗责怪自己，为啥要笑出声来？不过还好，老师没让我说是什么发现，要不然的话，同学们还不把我笑得头都大了！
不过，在墙角，我倒想出了一条自我安慰的理由——谁的童年不糊涂呢？在童年犯下的
错，全都是我成长的足迹！
以熊出没为话题写作文 篇六
月夜，自古以来就是孤独、思乡的象征。苏轼曾写道：“明月几时有，把酒问青天。”借此表达自己对弟弟的思念之情。李白的“举头望明月，低头思故乡”，也借明月表达自己的忧愁。
但是，我却不这么认为。
天很晚了，但我家后门的小巷却依旧灯火通明。大人们手端着一大块西瓜，围成一圈，有说有笑。而孩子们则是坐在电视机前，玩着自制纸牌游戏。“不玩了，《熊出没》马上就要开播了，我先去上厕所了。”大人撤了，我们也能安静地看电视了。
在昏暗的灯光下，月光是那么的皎洁明亮。月光轻轻地拉开窗帘，像一位绅士走进教堂，轻轻的，静静的。突然，奶奶的声音打破了宁静：“孩子们，吃水饺啦！”我们立刻躁动起来，不再沉浸于《熊出没》了。
我们纷纷往厨房跑去，争先恐后地抢猪肉馅多的那一碗，而奶奶十分宠爱我，从锅里打了三四个猪肉水饺放进我的碗里，让我多吃点。我开心地笑起来，看了奶奶一眼，那里只有简单而浓厚的爱。
我们顾不得夸赞奶奶烧的水饺有多好吃，只管“滋溜滋溜”地一个个往嘴里送，哥哥问，还有吗？奶奶笑着说：“快端碗来，我给你添。”
虽然如今一家人各奔东西，但童年的月光仍在我心中皎洁地亮。但是，人都要长大，结局都是分离，而如今的夏夜也不是从前一般热闹了。
