染雾初三英语教学的工作计划 篇一
随着初三学生即将面临重要的中考，他们对英语的学习变得更加重视和紧张。作为英语教师，我们需要制定一个合理的工作计划，以确保学生有效地掌握英语知识和技能。下面是我为初三英语教学制定的工作计划。
首先，我将根据教材和课程标准，制定每周的教学目标和计划。这将帮助我确保按照教学进度进行教学，并提前预习和备课。每周的教学目标包括语法、词汇、阅读、听力和写作等方面。我将结合学生的实际情况和中考要求，设置合适的目标，确保学生能够在中考中取得好成绩。
其次，我将注重培养学生的学习兴趣和学习策略。在课堂上，我将采用多种教学方法和教学资源，如多媒体教学、小组讨论和游戏等，以激发学生的学习兴趣。同时，我将教授学生一些学习策略，如如何有效地记忆单词和语法规则，如何提高阅读和听力技巧等。这些策略将帮助学生更好地应对中考中的各种题型。
第三，我将定期进行测评和反馈。在每个单元结束后，我将组织一次小测验，以检查学生对所学知识的掌握情况。根据测验结果，我将给予学生详细的反馈和指导，帮助他们了解自己的不足之处，并提出改进的建议。此外，我还将与家长保持密切的沟通，及时告知他们孩子的学习状况和进展。
最后，我将组织一些针对性的复习和辅导活动。在中考前的几个月，我将组织模拟考试，让学生熟悉考试形式和要求。我还将为学生提供一些复习资料和习题，帮助他们巩固所学知识并进行重点复习。此外，我还将组织一些答疑和辅导班，为学生解答疑惑，帮助他们提高学习效果。
总之，初三英语教学的工作计划需要综合考虑学生的需求和中考的要求。通过制定合理的教学目标和计划，培养学生的学习兴趣和学习策略，定期进行测评和反馈，以及组织复习和辅导活动，我们可以帮助学生有效地掌握英语知识和技能，为他们的中考做好充分准备。
初三英语教学的工作计划 篇二
随着初三学生即将面临重要的中考，英语教学变得尤为关键。在这个关键时期，我们需要制定一个合理的工作计划，以确保学生能够高效地学习和掌握英语知识。下面是我为初三英语教学制定的工作计划。
首先，我将重点关注学生的课堂参与和互动。在每堂课上，我将采用各种教学方法，如小组活动、角色扮演和讨论等，以激发学生的学习兴趣和积极性。我会鼓励学生们自由发言，提高他们的口语表达能力。同时，我也会促使学生们互相合作，增强他们的团队意识和合作能力。
其次，我将重视提高学生的学习效果和技能。在教学过程中，我将注重培养学生的学习策略和学习技巧。我会教授学生如何高效地记忆单词和语法规则，如何提高阅读和听力技巧等。此外，我还会为学生提供大量的练习机会，帮助他们巩固所学知识并提高学习效果。
第三，我将定期进行测评和反馈。在每个单元结束后，我将组织一次小测验，以检查学生对所学知识的掌握情况。根据测验结果，我将给予学生详细的反馈和指导，帮助他们了解自己的不足之处，并提出改进的建议。此外，我还将与家长保持密切的沟通，及时告知他们孩子的学习状况和进展。
最后，我将组织一些复习和辅导活动。在中考前的几个月，我将组织模拟考试，让学生熟悉考试形式和要求。我还将为学生提供一些复习资料和习题，帮助他们巩固所学知识并进行重点复习。此外，我还将组织一些答疑和辅导班，为学生解答疑惑，帮助他们提高学习效果。
总之，初三英语教学的工作计划需要综合考虑学生的需求和中考的要求。通过关注学生的课堂参与和互动，提高学生的学习效果和技能，定期进行测评和反馈，以及组织复习和辅导活动，我们可以帮助学生有效地学习和掌握英语知识，为他们的中考做好充分准备。
初三英语教学的工作计划 篇三
初三英语教学的工作计划
时间过得真快，总在不经意间流逝，成绩已属于过去，新一轮的工作即将来临，此时此刻我们需要开始制定一个计划。计划怎么写才能发挥它最大的作用呢？以下是小编收集整理的初三英语教学的工作计划，仅供参考，欢迎大家阅读。
本学期我担任九年级的英语教学工作，根据学校制定的教学工作计划，现对本学期的具体工作做如下计划：
一、指导思想
1、要面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心，使他们在学习过程中发展综合语言运用能力，提高人文素养，增强实践能力，培养创新精神；
2、突出学生主体，尊重个体差异，让学生在老师的指导下构建知识，提高技能，活跃思维，展现个性，发展心智和拓展视野；
3、让学生在使用英语中学习英语，让学生成为GoodUser而不仅仅是Learner。让英语成为学生学习生活中最实用的工具而非累赘，让他们在使用和学习英语的过程中，体味到轻松和成功的快乐，而不是无尽的担忧和恐惧。
二、学生情况分析
今年学生的基本情况较差，部分学生已经对英语失去了信心，还有一部分学生觉得英语越来越难，渐渐力不从心了，不感兴趣了。针对这种情况，教学的时候需要注意在备课中增加基础性和趣味性，以此来提高学生对英语学习的兴趣。
三、教学措施
我根据近几年中考试题新特点及学生实际情况，采取“三轮复习法”作为毕业班的总复习计划，“三轮复习法”要求先全面学习，后进行重点复习和适应性考试复习。做到着眼全面，突出重点，点面结合，把全面复习和重点复习有机结合起来。这样既系统全面又有所侧面的复习，能使学生较好地掌握所学的知识考出优异成绩。
第一轮复习针对学生对已学基础知识，因时间久，部分已遗忘的共性，要求学生一步一个脚印，扎扎实实搞好基础知识的复习。这一阶段按教材顺序归纳语言点，讲透语言点运用，对各单元的知识要点进行梳理，同时应注重基础词汇、词组、句型的过关（从近几年中招试题看，逐渐加强词汇、词组的考查）并通过配套练习、复习检测形成能力。
在复习过程中，还要采取一些必要的措施来巩固和增强复习效果。如做到：
（一）根据复习内容，布置适量的难度适中的练习；
（二）循环考试，即每学完一部分后，进行阶段性测试，对试卷进行评分登记，以充分调动学生的学习积极性和自觉性。（时间：3—4月）
第二轮复习要求突出重点，牢固掌握，进行专项训练。在总揽教材，学生对基础知识掌握得比较扎实基础上，相应地提高要求，进行系统整理消化，抓住重点，加深理解，强化记忆。要求学生对那些在教材中多次出现和辅导教材中一再提及，反复强调部分，应视为重点，格外加以注意。同时有针对性地指导学生记忆的方法，培养记忆能力。
第二轮复习直接关系到中考的效果。知识掌握不系统、内容混淆互相干扰，解题时应会判断失误，做错题目。这要求教师在这一阶段复习过程中防止简单的重复，反对面面俱到，而是遵循精讲多练的原则，做到讲——练——评结合。既要教学生解题要领，帮助学生理解题目与题目之间的联系，同时又针对历年中考题型强化训练，使学生在答题时做到灵活运用，触类旁通，举一反三。
从中考题型来看，近年来对听、读、写能力的考查份量逐渐加强。今年听力的考查分数30分，因此在复习的过程中要进行适量的.听力强化练习，不能
第三轮是考前指导与适应性训练相结合，主要目的是适应中考要求，提高应试技巧。本轮侧重培养学生审题解题能力，同时要在教师指导下进行综合练习和模拟测试，知识考查和能力考查并重，从而使复习达到良性的循环：知识——能力——知识。（时间：6月份）
总之，通过上述三轮复习，使学生从不同角度得到反复的复习和强化练习，由浅入深，既有点的知识，又有面的综合，使知识系统化，使能力得到提高和加强力争中考取得理想的成绩。
初三阶段的复习工作十分关键。在这种情况下，就需要更加深入地研究教材，根据学科特点及学生特点研究切实可行的课堂教学模式。努力探索适合学生特点、学生乐于接受的教学方法及模式。同时，要进行分层次教学。对于学生要因势利导，因材施教，使学生在原有的基础上有所提高。
