染雾六年级上册教学计划 篇一
随着新学期的开始，六年级的学生们将进入充满挑战和机遇的上册学习阶段。为了更好地指导他们的学习，我们制定了详细的教学计划。以下是本学期的教学计划概述。
第一单元：数学
在数学领域，我们将重点学习小数和分数的概念。我们将通过实际生活中的例子，让学生们理解小数和分数的意义和用途，并掌握它们的相互转换方法。我们还将引导学生们进行小数和分数的计算，并应用他们的知识解决实际问题。
第二单元：语文
在语文课程中，我们将继续加强学生们的阅读理解能力。我们将选择一些经典文学作品，并帮助学生们深入理解故事情节和人物性格。通过分析文学作品的主题和结构，学生们将提高自己的写作和表达能力。
第三单元：英语
在英语课程中，我们将注重口语和听力的训练。通过与同学们进行日常对话和角色扮演，学生们将提高自己的口语表达能力。同时，我们将提供大量的听力材料，并进行听力训练，以帮助学生们更好地理解和运用英语。
第四单元：科学
在科学领域，我们将学习生态系统和环境保护的知识。通过实地考察和实验，学生们将了解各种生态系统的组成和相互作用。我们还将讨论环境保护的重要性，并鼓励学生们采取积极的行动来保护我们的环境。
第五单元：社会
在社会课程中，我们将学习中国的历史和文化。学生们将了解中国古代的历史事件和文化传统，并通过讨论和研究，进一步了解中国的发展和变化。我们还将组织一些有趣的活动，让学生们亲身体验中国的传统文化。
第六单元：体育
在体育课上，我们将注重培养学生们的运动技能和团队合作精神。通过各种体育项目的训练和比赛，学生们将提高自己的身体素质，并学会与他人合作。我们还将组织一些体育活动，增强学生们的身体协调能力和团队意识。
以上是六年级上册的教学计划概述。我们相信通过这样的教学安排，学生们将在各个学科中取得不同程度的进步，并为他们的学习之路打下坚实的基础。
六年级上册教学计划 篇二
新学期开始了，六年级的学生们将迎来上册的学习。为了帮助他们更好地适应新的学习环境，并提高他们的学习能力，我们制定了一份详细的教学计划。以下是本学期的教学计划内容。
第一单元：数学
在数学课程中，我们将重点学习整数和代数。学生们将学习整数的概念和运算规则，以及代数的基本知识和运算方法。通过大量的练习和实际问题的解决，学生们将掌握这些概念和方法，并能够应用于实际生活中。
第二单元：语文
在语文课程中，我们将注重培养学生们的阅读和写作能力。通过朗读和讨论经典文学作品，学生们将提高自己的阅读理解能力。同时，我们将进行写作训练，帮助学生们提高自己的写作技巧和表达能力。
第三单元：英语
在英语课程中，我们将注重学生们的听说能力的培养。通过与同学们进行日常对话和角色扮演，学生们将提高自己的口语表达能力。同时，我们还将进行听力训练，培养学生们的听力理解能力。
第四单元：科学
在科学课程中，我们将学习物质的性质和变化。学生们将了解物质的组成和性质，并学习物质的变化过程。通过实验和观察，学生们将探索物质的奥秘，并培养自己的科学思维和实验技能。
第五单元：社会
在社会课程中，我们将学习中国的地理和历史。学生们将了解中国的地理特点和地理环境，并学习中国的历史事件和文化传统。通过讨论和研究，学生们将进一步了解中国的发展和变化。
第六单元：体育
在体育课上，我们将注重培养学生们的运动技能和团队合作精神。通过各种体育项目的训练和比赛，学生们将提高自己的身体素质，并学会与他人合作。
以上是六年级上册的教学计划内容。我们相信通过这样的教学安排，学生们将在各个学科中取得不同程度的进步，并为他们的学习之路打下坚实的基础。让我们共同期待一个充满挑战和成长的学期！
六年级上册教学计划 篇三
教材情况分析：
六年级通过前面三年来的学习，学生已经经历了“家庭-学校-家乡与祖国-地球”的观察、研究、认识周围事物和周围环境的科学探究活动过程。在接下来的这个学期里，我们学习“我们居住的星球”这一内容，进一步扩大他们观察、研究、认识事物的视野，引导他们开展相对独立的科学探究活动，提高科学探究能力和科学素养是六年级上册教材的基本设计思路。在这一册《科学》教材里，学生将学习“地球上的一天”“地面形态的变化”“四季中的变化”等内容。
教学指导思想
以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础。
各单元主要教学目标、要求
1、“我们居住的星球”将让学生了解地球的样子，人类认识地球的历程，知道地球仪、地图与地球之间的关系。
2、“地球上的一天”是教材要孩子们了解昼夜交替现象，知道气温变化与动植物的行为变化关系，逐步培养学生观察记录、进行模拟实验搜集和整理信息的能力。
3、“地面形态的变化”单元让学生认识地球表面的形态，及变化的原因，了解科学家是如何进行科学探究的，让学生充分体验探究的快乐。
4、“四季中的变化”这一单元将引导他们去了解四季变化的原因及，知道四季气温、动植物、星空发生了怎样的变化。
教学措施：
1、强化以科学探究为核心的科学学习过程，促进自主学习。
2、把握小学生科学学习特点，因势利导；
3、用丰富多彩的亲历活动充实教学过程；
4、让探究成为科学学习的主要方式；
5、树立开放的教学观念；
6、悉心地引导学生的科学学习活动；
7、各班建立科学学习合作小组，让学生在相互交流、合作、帮助、研讨中学习；
8、给学生提问和假设机会，并指导学生自己动手寻找证据进行验证，经过思维加工，自己得出结论，并把自己的认识用于解决问题的实践；
9、充分运用各类课程资源和现代教育技术。
教学进度
第一单元我们居住的星球（第一周～第四周）
第二单元地球上的一天（第五周～第七周）
第三单元地面形态的变化（第九周～第十二周）
第四单元四季中的变化（第十三周～第十五周）
复习、期末评价（第十六周）
六年级上册教学计划 篇四
一、学情分析：
我们六三班有学生40人，男生有23人，女生有17人，自上学年实行小组合作学习以来，每个学生都有了明确的学习目标，在平时学习中主动、努力，每组中的1、2号对5、6号的帮扶起了很大的作用，使这部分学困生在思维方法和技能上有了进一步的提高，在数学情感上，能主动地参与到学习中来。
二、 教材分析：
（一） 教学内容
本册内容共有8个单元。一单元分数乘法，二单元分数除法，三单元比，五单元分数四则混合运算，这四个单元所属领域是数与代数。四单元的圆所属领域是空间和图形。六单元的统计，七单元的可能性，八单元的百分数所属领域是统计与概率。美的奥秘，数学与生活，远离肥胖所属领域是综合应用。
（二） 教学重难点
教学重难点有：分数乘除法应用题，按比例分配应用题，如何求圆的周长和面积，化简比和求比值的区别和联系。
一）、 教学目标：
（一） 知识与技能目标
1。 能结合具体情境理解分数乘除的意义，能解决有关分数的实际问题。
2理解比的意义和性质，会解决有关按比例分配的实际问题。3结合具体情境，理解百分数的意义，能用百分数解决问题。
4掌握圆的周长和面积的计算方法，能够运用圆的周长和面积公式解决简单的实际问题。
5认识众数、中位数，会求一组数的众数和中位数，会对一组数据作出合理的分析推理。
6结合具体实例，设计一个符合要求的方案。
（二） 数学思考目标
让学生经历知识的形成过程，感受转化和数形结合的数学思想方法。
在观察、操作、思考、交流等活动中，进步发展抽象概括推理的能力。
（三） 情感态度目标
1能积极参加数学学习活动，对数学有好奇心和求知欲，并获取成功的学习体验，增强学习数学的信心。
2体会数学与人类生活的密切联系，感受数学的严谨性和数学结论的确定性。
3学会倾听与质疑，养成独立思考的好习惯。
二）、 教学措施：
1整合学习内容，强化数学知识间的联系及学科间的融合。
2恰当确立每节课的教学内容，树立单元教学思想，在重点例题上下功夫。
3精心设计数学活动，让学生在探索中理解数学知识，掌握数学方法。
4注重数学思想方法的渗透和解决问题策略的方法。
六年级上册教学计划 篇五
教学目标
1．有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。正确读记“神奇、优雅、辨认、清新、欢悦、清脆、凝聚、奇妙无比”等词语。
2．感受山雨的韵味，体会作者对山雨的喜爱之情。
3．领悟作者是怎样细致观察、用心倾听山雨的，继续学习通过联想和想象来表达独特感受的方法。
教学重点
感受山雨的韵味，体会作者对山雨及大自然的喜爱，同时感受语言的优美是本课教学的重点。
表达方法
课文语言生动形象，作者善于通过视觉和听觉所及，发挥合理而新奇的想象和联想，并运用比喻、拟人等修辞手法，描绘出山雨的特点。
重点句子的理解
①像一曲无字的歌谣，神奇地从四面八方飘然而起，逐渐清晰起来，响亮起来，由远而近，由远而近……
这句话着笔于声音，作者运用比喻的手法描写了雨来时声音由远及近、由轻及重的动态过程，与文章开头相对应，写出山雨来时的特点，即“来得突然”“悄悄地来”。作者将雨声比作“无字的歌谣”，突出了雨来时一种逐渐清晰、飘飘渺渺的音韵美，表达了作者对山雨的独特情感，并给人以无限遐想。
②雨声里，山中的每一块岩石、每一片树叶、每一丛绿草，都变成了奇妙无比的琴键。飘飘洒洒的雨丝是无数轻捷柔软的手指，弹奏出一首又一首优雅的小曲，每一个音符都带着幻想的色彩。
这是描写雨至山林时的音响特点，作者发挥了奇特的想象：将“岩石、树叶、绿草”联想成“琴键”，将“飘飘洒洒的雨丝”想象成“轻捷柔软的手指”，将此时的雨声联想成“一首又一首优雅的小曲”，为读者展示了一幅“雨在山中”“山在雨中”“山、雨同奏”的动态美景图，表达了作者对山雨那份浓浓的喜爱之情。这部分描述作者又一次采用比喻的手法来表达自己的独特感受，使语言显得生动活泼而富有节奏，增强了文章的美感，容易引起读者的共鸣。
③这清新的绿色仿佛在雨雾中流动，流进我的眼睛，流进我的心胸。
这句话描写了雨中山林最富魅力的色彩──“绿”。句中“流动”一词写出了山林的“绿”在雨中所独有的特点：这种“绿”是一种水淋淋的、富有动感、极具生命力的色彩，它可以“融化”“所有的色彩”，表现了山雨带给山林的色彩变化。连用两个“流进”则体现了两个层次：这“绿”不光是眼睛看到的，更是用心灵感受的，突出雨中的“绿”那种让人难以忘却的美。通过对山雨色彩美的描述，又一次表达了作者对山雨的喜爱。
六年级上册教学计划 篇六
一、学生
小学六年级的学生有一定的自制能力，但学生身体素质差异较大，各学生的体质也不尽相同，形成有的学生不认真锻炼也能得优秀的情况，而有的学生认真了却得不到好成绩。这些在课上是要加以研究的问题，在评价机制上也要加以研究。
二、教学目标
1、认真上好体育课。用科学的方法参与体育活动。具有积极参与体育活动的态度和行为，学生将能够乐于参加各种游戏活动；
2、获得运动基础知识；学习和应用运用技能：学生将能够：在球类游戏中做出单个动作，如拍球、运球等；做出基本体操的动作；做出单一的体操动作，如滚翻、劈叉等；安全地进行体育活动、获得野外活动的基本技能。
3、形成正确的身体姿势；发展体能(发展柔韧、反应、灵敏和协调能力)；具有关注身体和健康的意识。
4、学会通过体育活动等方法调空情绪学生能够体验并简单描述进步或成功时的情绪表现；观察并简单描述退步或失败时的心情。根据课程目标的要求和学习领域的各个具体的目标，以体育课和体育活动为载体，促进学生心理和身体健康、快乐的发展。
5、通过体育锻炼，培养集体主义精神，进行爱国主义教育，增强自信心，为终身体育打下坚实的基础。
三、教学重点
1、规范课堂教学行为；培养学生身体素质；
2、复习新广播体操；
3、学生健康体质数据上报；
四、教学措施
1、坚持“健康第一”的思想，重视让学生充分地参与体育课上的活动。
2、利用体育运动游戏项目，激发学生上体育课的兴趣和热情，提高学生的健康水平。
3、根据学生的特点，选用不同的分组形式开展教学，以发挥最大的教学效益。
4、重视学生的情感和体验，改变传统的教学方法，吸引学生上好每一堂课，使学生形成坚持锻炼的习惯。
