染雾小学一年级体育上册教学计划 篇一
体育是小学教育中不可或缺的一部分，它不仅能够促进学生的身体健康发展，还可以培养学生的团队合作意识和竞争意识。因此，制定一份科学合理的小学一年级体育教学计划至关重要。本文将详细介绍小学一年级体育上册的教学计划。
一、教学目标
1. 培养学生的基本运动技能，如跑、跳、投、接等。
2. 培养学生的协作精神和团队合作意识。
3. 培养学生的观察力和判断力。
4. 培养学生的自信心和勇敢精神。
二、教学内容
1. 跑步技巧：教授学生正确的跑步姿势和呼吸方法，提高学生的跑步速度和耐力。
2. 跳远技巧：教授学生正确的起跳姿势和着地姿势，提高学生的跳跃能力。
3. 投掷技巧：教授学生正确的投掷姿势和力量控制，提高学生的投掷准确度。
4. 接球技巧：教授学生正确的接球姿势和手眼协调能力，提高学生的接球能力。
三、教学方法
1. 示范引导法：老师向学生示范正确的动作和技巧，然后引导学生模仿。
2. 分组合作法：将学生分为小组，进行团队合作活动，培养学生的协作精神和团队合作意识。
3. 游戏教学法：通过游戏的形式进行教学，增加学生的兴趣和参与度。
四、教学步骤
1. 第一课时：跑步技巧的教学。首先，老师向学生示范正确的跑步姿势和呼吸方法，然后引导学生模仿。最后，组织学生进行跑步比赛，提高学生的跑步速度和耐力。
2. 第二课时：跳远技巧的教学。首先，老师向学生示范正确的起跳姿势和着地姿势，然后引导学生模仿。最后，组织学生进行跳远比赛，提高学生的跳跃能力。
3. 第三课时：投掷技巧的教学。首先，老师向学生示范正确的投掷姿势和力量控制，然后引导学生模仿。最后，组织学生进行投掷比赛，提高学生的投掷准确度。
4. 第四课时：接球技巧的教学。首先，老师向学生示范正确的接球姿势和手眼协调能力，然后引导学生模仿。最后，组织学生进行接球比赛，提高学生的接球能力。
五、教学评价
1. 观察评价：老师通过观察学生的动作和技巧运用情况，进行评价。
2. 互评评价：学生之间进行互相观摩和评价，提出改进意见。
3. 自评评价：学生对自己的表现进行评价，发现自己的不足并进行改进。
小学一年级体育上册教学计划 篇二
体育课是小学教育中重要的一环，它不仅能够锻炼学生的身体，还能够培养学生的团队合作精神和竞争意识。因此，制定一份合理科学的小学一年级体育上册教学计划显得非常重要。本篇将详细介绍小学一年级体育上册的教学计划。
一、教学目标
1. 培养学生对体育活动的兴趣和热爱。
2. 培养学生的基本运动技能，如跑、跳、投、接等。
3. 培养学生的协作精神和团队合作意识。
4. 培养学生的观察力和判断力。
二、教学内容
1. 跑步技巧：教授学生正确的跑步姿势和呼吸方法，提高学生的跑步速度和耐力。
2. 跳远技巧：教授学生正确的起跳姿势和着地姿势，提高学生的跳跃能力。
3. 投掷技巧：教授学生正确的投掷姿势和力量控制，提高学生的投掷准确度。
4. 接球技巧：教授学生正确的接球姿势和手眼协调能力，提高学生的接球能力。
三、教学方法
1. 示范引导法：老师向学生示范正确的动作和技巧，然后引导学生模仿。
2. 分组合作法：将学生分为小组，进行团队合作活动，培养学生的协作精神和团队合作意识。
3. 游戏教学法：通过游戏的形式进行教学，增加学生的兴趣和参与度。
四、教学步骤
1. 第一课时：跑步技巧的教学。首先，老师向学生示范正确的跑步姿势和呼吸方法，然后引导学生模仿。最后，组织学生进行跑步比赛，提高学生的跑步速度和耐力。
2. 第二课时：跳远技巧的教学。首先，老师向学生示范正确的起跳姿势和着地姿势，然后引导学生模仿。最后，组织学生进行跳远比赛，提高学生的跳跃能力。
3. 第三课时：投掷技巧的教学。首先，老师向学生示范正确的投掷姿势和力量控制，然后引导学生模仿。最后，组织学生进行投掷比赛，提高学生的投掷准确度。
4. 第四课时：接球技巧的教学。首先，老师向学生示范正确的接球姿势和手眼协调能力，然后引导学生模仿。最后，组织学生进行接球比赛，提高学生的接球能力。
五、教学评价
1. 观察评价：老师通过观察学生的动作和技巧运用情况，进行评价。
2. 互评评价：学生之间进行互相观摩和评价，提出改进意见。
3. 自评评价：学生对自己的表现进行评价，发现自己的不足并进行改进。
通过以上的教学计划，我们可以合理安排小学一年级体育上册的教学内容和步骤，以达到培养学生兴趣、提高技能和团队合作能力的教学目标。同时，我们也可以通过观察评价、互评评价和自评评价等方式，对学生的表现进行全面的评估，以便更好地指导学生的学习和进步。
小学一年级体育上册教学计划 篇三
一、学生情况分析
小学一年级新生刚开始上学，还不知道上学的大体含义，也不知道上学对他们意味着什么，但是这些都不是我们想要一下就解释清楚的，小学生会在慢慢的成长中知道这其中具体的含义的。今年秋季体育教学对学生来说并不难，况且学生也都是喜欢体育活动的，相信他们一定能够学好体育。这意味着我们更要把体育教学优质优良地完成好，现将本学期体育教学计划拟订如下：
教学目的：在《大纲》中，明确地规定了小学体育的目的：“通过体育教学，向学生进行体育卫生保健教育，增进学生健康，增进体质，促进德、智、体全面发展，为提高全民族的素质奠定基础。”
一年级的学生年龄较小，喜欢接受新知识，但注意力集中的时间短;男女生活泼好动，组织纪律性观念不强，但表现欲强;，同时他们的模仿能力强，但对体育基本活动的动作概念和方法了解很少，因此，基本活动的教学，主要是让学生活动起来，学会一些简单的动作和方法，培养正确的身体姿态，为以后进一步学习各种体育活动的技术和技能打下一定基础。同时重视趣味游戏教学，并在其中进行组织纪律性教育。
二、教学目标
培养学生保持身体的正确姿势，使之初步具有对体育活动的兴趣，养成良好的体育锻炼卫生习惯，发展身体素质，提高身体基本活动能力，促进身心的健康成长;使学生了解日常生活中有关体育、卫生与保健的常识，学习和初步掌握体育与保健的基础知识和基本技能，为发展体育与保健的综合能力打好基础;对学生进行集体主义和爱国主义教育，培养遵守纪律、团结互助、活泼勇敢、积极向上等优良品质。
三、教材分析
小学体育(与健康)包括理论和实践2部分。理论部分包括体育和保健常识;实践部分包括：①走和跑;②跳跃;③投掷;④攀爬、悬垂、支撑、滚翻、平衡;⑤小球类;⑥队列队形、徒手操;⑦民族民间乡土体育七大类。游戏和发展身体素质教学内容不单独分类，纳入各类教学内容之中;韵律活动和舞蹈不单独分类，包括在队列队形、徒手操之中。具体教学内容见教学进度表：
四、教学重难点
重点：本学期以广播体操教学为主，让每一位学生都学会做广播体操。
难点：每个动作都要做到位，并且做到动作与节奏相吻合。
五、教学措施
1、从实际出发，根据大多数学生的年龄、原有知识能力基础和身体发展水平以及学校的场地、器材设备和环境气候条件等实际情况，实事求是、讲究实效、改革创新，确定好教学目标、安排好教学内容、选择好课的组织形式和教学方法、安排好运动负荷和心理负荷，使学生在原有的基础上学好本课程。
2、激发学生学习兴趣，首先让学生明确学习目的，端正学习动机，提高体育保健文化素养，在充分体验运动乐趣的基础上激发学生的学习主动性，培养学生创新精神，采用启发、诱导和各种各样的.手段激发学生的兴趣，充分调动学生锻炼身体的积极性，同时组织各种体育竞赛，提高运动技术水平。
3、在教学过程中运用多种直观教学手段，采用生动形象的语言，正确的示范、直观的图片等各种教学手段，使学生感知动作，领会动作要领，掌握锻炼方法，形成完整的正确动作概念，培养学生观察判断能，启发学生积极思维，提高教学水平。
4、自制体育器材，认真抓好场地、器材建设，对已有的器材、场地要保管好，保护好。同时发扬自力更生、艰苦奋斗的精神，自制体育器材，创造条件，保证教学的基本需要。
5、以《学生体质健康标准》为目标，对学生进行系统的体育训练，同时进行考核改革，认真做好考核工作。
小学一年级体育上册教学计划 篇四
一、班级学生情况分析
刚刚从幼儿园踏入一年级的孩子们，对体育课的了解只是停留在玩上，在生理上、心理上都需要老师不断地去关心和爱护并让他们逐步形成终身体育观和良好的体育锻炼习惯。
学生的集中注意力时间过短但是善于表现自己，争强好胜、乐于参加老师组织的各种游戏和比赛、模仿性强、生性活泼好动等，这些都是一年级的孩子共有的特性。
任教的四个一年级，男女生的比例基本一致。但是无论是男生还是女生，都很期盼上体育课，表现欲强，这是属于每个孩子的特性，但是对于一年级的孩子尤为明显。
二、教材分析
小学一年级体育教材以实践教材为主。根据学生的能力以及学校的条件，体育教材主要选择田径、游戏、小球类等基础项目以便于使得学生在跑、跳、投的基本技术上得到提
高，并且挖掘生活中的实用技能。
教材队列是水平一的第一个实践教材内容，前面还包括了理论(认真上好体育课、正确的身体坐、立、行姿势等)，教学中，针对一年级的学生注意力涣散的特点，主要配以简单的队列、队行为主。
如：原地向左转、右转、后转、原地踏步等。要求在每节课上都能够将这些队列知识慢慢渗透到实际教学中。通过徒手操的练习，有助于提高学生的注意力、观察力和动作思维能力，发展学生的自我表现和群体合作的意识。
在学会游戏的同时，更加应该学会与同伴合作完成游戏内容、并且学会相互帮助、积极参加个人和团体的活动、懂得遵守游戏规则。
针对学生体质健康测试，在平常的教学中，加强对学生跑、跳练习。根据学校的场地器材等实际条件，充分开发课程资源、开发废弃物品。
三、教学目标
1、运动参与目标：使学生具有积极参与体育活动的态度和行为。主要是通过体育课的教学，使学生对体育课表现出学习兴趣。用科学的方法参与体育活动。
2、运动技能目标：学习和应用运动技能。通过教学，使学生初步掌握简单的技术动作，如：拍球，滚动，劈叉等，安全地进行体育活动，获得野外活动的基本技能。
3、身体健康目标：通过广播操的教学，形成正确的身体姿势;通过走、跑、跳、投、掷等游戏的教学，发展学生的体能;使学生具有关注身体和健康的意识。
4、心理健康目标：通过游戏与基本动作的教学，使学生能适应陌生的环境，并能说出自己参加体育活动的情绪表现。通过体育活动等方法调控自己的情绪。
5、社会适应目标：建立起和谐的人际关系，具有良好的合作精神
四、教学措施
1、正确把握体育与健康课程标准，以“健康第一”的指导思想进行教学。
2、备课每一节课，营造一个宽松生动的课堂气氛，课前课后进行及时的反思。
3、采用多样的教学方法，主要采用情景导入、设置问题的等方法，以提高学生对体育课的兴趣。
4、积极培养体育骨干，并尽量做到与学生玩在一起，在娱乐的同时学到知识，加强与集体的联系。
5、加强课堂常规的教育、落实，以防伤害事故的发生。
6、因材施教。因为每个学生都是一个个体，都有自己独特的一面，在教学中，针对不同的学生在编写教案的时候做到认真、仔细，个别对待，兼顾全局。
小学一年级体育上册教学计划 篇五
一、学生情况分析
本学期任教一(1)班体育，男生比女生明显较少，总共35人。学生好动活泼，心思散漫，还比较懒散。
二、教学目标
培养学生保持身体的正确姿势，使之初步具有对体育活动的兴趣，养成良好的体育锻炼卫生习惯，发展身体素质，提高身体基本活动能力，促进身心的健康成长;使学生了解日常生活中有关体育、卫生与保健的常识，学习和初步掌握体育与保健的基础知识和基本技能，为发展体育与保健的综合能力打好基础;对学生进行集体主义和爱国主义教育，培养遵守纪律、团结互助、活泼勇敢、积极向上等优良品质。
三、教学目标：
1、进一步了解上体育课和锻炼身体的好处，知道一些保护身体健康的简单常识和方法。
2、进一步学会一些基本运动，游戏，韵律活动和舞蹈的方法发展身体素质和基本活动能力。
3、体验参加体育活动的乐趣，遵守纪律，与同学团结合作。
4、体验体育活动中的心理感受和在体育活动中具有展示自我的愿望和行为。
5、观察并能够说出同伴在体育活动中的情绪表现和培养在一定困难条件下进行活动的能力。
四、教学重、难点：
重点：抓教学常规;学做广播操和队列练习。
难点：学习习惯的培养和学习能力的培养。
五、教学措施：
1、认真钻研新《课标》，正确理解课的指导思想和教学目标，努力达到课标要求。
2、密切结合实际制定教学计划和备课，根据一年级学生心理和生理特点，认真上好体保课。
3、课堂教学与课外活动相结合，认真组织好学生的两操及课外活动。
4、进行教学评议。
六、教学考核：
1、体保出勤率及课堂常规(10%)情感方面
内容：出勤率课堂纪律课堂常规体育道德作风等
2、身体素质及活动能力(90%)技能方面
小学一年级体育上册教学计划 篇六
一、指导思想：
本学年度全面贯彻《体育与健康》的教学大纲，实施《新课程课标》。本班的体育工作，以“健康第一”为指导思想，激发学生的运动兴趣，培养学生终身体育的意识，促进学生健康成长。
二、教学条件分析：
一年级的学生刚入学半年，年龄较小，接触的东西也少，什么对他们来说都是新鲜的，什么对他们来说几乎也是从零做起的，喜欢接受新知识，但对某些难度教大的知识接受较慢，特别是对某些协调性要求较强的东西，力量也比较差，男女生活泼好动，组织纪律性观念不强，但表现欲强;女生和男生一样活泼，应多以游戏为主，在其中进行组织纪律性教育，养成学生良好的习惯。
三、任务目标：
1、进一步了解体育课和锻炼身体的好处，知道一些保护身体健康的简单尝试和方法。
2、进一步学会一些基本活动、游戏、韵律活动和舞蹈的方法，发展身体素质和基本活动能力。
3、体验参加体育活动的乐趣，遵守纪律，与同学团结合作。
4、掌握基本的体育基础知识，明确体育锻炼的作用，在锻炼中运用学到的知识。并不断巩固和提高。
5、进一步增强体质，特别是耐力素质和力量素质。
6、通过体育锻炼，培养集体主义精神，进行爱国主义教育，增强自信心，为终身体育打下坚实的基础。
7、通过教学，使学生初步掌握各种基本动作的简单方法和技能，培养学生身体的正确姿势，发展身体活动能力，促进身体新陈代谢和正常生长发育，增进身体健康。
学生在身体活动当中，伴随着丰富的心理活动和各体育群体社会性的交往活动，感受到友好合作，团结友爱的情趣，体验自信、健全的个性心理。
通过教学能够培养学生团结友爱、相互合作、遵守纪律、勇敢顽强、热爱生活、积极进取的优良作风和品质，促进学生身心全面、和谐地发展。
四、方法措施：
1、全体学生要积极参加体育锻炼活动，遵守考勤制度，按时上课。
2、遵守体育课常规，认真听讲，积极学习。
3、参加期中和期终检测，督促学习。
4、采用直观教学方法，精讲多练，搞好“自主、综合、拓展、创新”研究。
5、教师处处以身作则，为人师表。
6、认真备课，做到深入了解教材与教材有关的书籍及材料。谢号角案，做好示范和讲解，使学生能有从客观和主观上学习。
7、教学方法具有多样性、灵活性，主要以学生练习为主，教师知识起到指导，纠正学生错误为主，真正以学生为中心。
8、及时进行考评，从学生自评、小组互评、教师总评相结合的方法来评价学生的学习情况。
9、开展兴趣小组。
