染雾幼儿小班拼音教学计划 篇一
幼儿小班拼音教学计划
作为幼儿教育的重要一环，拼音教学对于幼儿的语言发展起着至关重要的作用。幼儿小班拼音教学计划旨在通过丰富多样的教学活动，培养幼儿对拼音的认知和理解能力，为幼儿的语言学习打下坚实的基础。
一、教学目标
1. 培养幼儿对拼音的兴趣和好奇心。
2. 帮助幼儿正确识别和拼读常见的拼音字母。
3. 培养幼儿对音节的理解和运用能力。
4. 培养幼儿的听、说、读、写的综合能力。
二、教学内容和方法
1. 字母认知：
通过游戏、歌曲等形式，引导幼儿认识并正确识别大小写字母。可使用卡片、拼图等教具，让幼儿亲自动手拼装字母。
2. 拼音字母的发音：
以字母为单位，采用分步教学的方法，引导幼儿正确发音。通过听音、模仿、朗读等方式，帮助幼儿准确掌握拼音字母的发音。
3. 音节的理解和运用：
通过拼音字母的组合，教授常见的音节。可以结合绘本故事、游戏等形式，让幼儿在实际情境中感受音节的运用，并进行模仿和练习。
4. 单词的拼读：
以音节为单位，教授常见的拼音单词。通过课堂互动、角色扮演等形式，让幼儿在愉快的氛围中学习拼读单词，并逐步提高阅读的流畅性和准确性。
5. 句子的构建和表达：
引导幼儿从单词拼读到句子构建，通过练习句子的朗读和造句，提高幼儿的口语表达能力。
三、教学活动安排
1. 字母认知游戏：
通过游戏，让幼儿认识字母，如找出相同字母、拼装字母等。
2. 拼音字母发音练习：
通过听音、模仿发音、朗读等方式，让幼儿准确掌握拼音字母的发音。
3. 音节练习游戏：
以游戏的形式，让幼儿在实际情境中感受音节的运用，如说出同一音节开头的单词、模仿音节的发音等。
4. 单词拼读练习：
通过课堂互动、角色扮演等形式，让幼儿在愉快的氛围中学习拼读单词，并提高阅读的流畅性和准确性。
5. 句子构建和表达练习：
通过练习句子的朗读和造句，提高幼儿的口语表达能力。
四、教学评估
通过日常教学观察和评估活动，对幼儿的学习情况进行定期评估。可以通过观察幼儿的参与度、听说读写的表现等方面，来评估幼儿的学习成果。
通过幼儿小班拼音教学计划，可以帮助幼儿在充满趣味性和互动性的教学活动中，逐步掌握拼音的基本知识和技能。这将为幼儿的语言学习打下坚实的基础，为将来更高层次的学习奠定良好的基础。同时，通过多样化的教学方法和活动，可以培养幼儿对拼音学习的兴趣和主动性，提高他们的学习积极性和自信心。
幼儿小班拼音教学计划 篇三
桂花飘香，金秋9月至，新的一个学期悄然将至。我们博士娃幼儿园迎来了新的起点。新人新气象，经过7月8月的如火如荼的筹备，我们幼小衔接的学前班开启博士娃的新篇章。为了有效开展教学，我为本学期本班幼儿拟定了一份教学计划，具体内容如下：
一、情况分析
我班幼儿正值幼小衔接的关键一年，大部分宝宝都有拼音基础，有一部分宝宝虽会写一些拼音字母但还不熟悉。可是值得庆幸的是孩子们对知识的渴望，对学习保有热情，这无疑给我们的教学带来方便。
二、教学模式
根据我班幼儿特点，因材施教。教学主要采取谐音教学法，运用形象的图片，联系数学中的数字特点，让孩子对所学拼音的形进行联想。在教学活动中，尽可能多的设置情景，让幼儿在生动、活泼、形象、可感的环境中不知不觉的习得知识，掌握本领。贯彻以幼儿为主体，变被动注入为主动吸收，特别在课堂中引入赏识教育，以鼓励赞赏为主的教育理念。采用“看图—联想—谐音”的导入新课模式，再练习采用分组练习，游戏接龙等丰富多彩的活动方式变枯燥的课堂为活泼的.形式进一步吸引幼儿向学，更好的快乐学习。巩固以老师的形体或手指操等形象的肢体语言来刺激幼儿进一步掌握所学知识本领。最后，家园共育，让家庭教育参与到学校教育当中来，家长与孩子共同完成练习册来检验幼儿的学习效果，老师第二天及时检查，反馈信息。
三、学期目标
1、让幼儿了解我国语言的发展进程，起点而对拼音产生兴趣。
2、知道本学期的教学内容为单韵母和声母，及一部分音节，并能对简单音节进行拼读。
3、会读、会写及知道所学字母的字形、笔顺、发音以及所占四线格的位置。
4、对所学字母的歌谣能信手拈来，熟练掌握。
5、在课堂教学中引入常规训练如爱惜书本，按时完成作业，举手回答问题等。
四、教学内容
教材《启蒙拼音》和《启蒙拼音练习册》。
拼音由6个单韵母和23个声母组成，在教学中要让幼儿认识字母的形、笔顺、发音和所占的位置。在声母教学中引入音节的拼读，让幼儿掌握拼读的调号，介母以及部分韵母在拼写时一些规则。在练习册的学习中，更好巩固所学知识，将所学的知识应用到练习册中再推之到实际生活中。
幼儿小班拼音教学计划 篇四
一、教材编排特点及重点训练项目：
本册教材主要由复韵母、前鼻韵母和后鼻韵母三部分组成，教材编排力求符合学前幼儿的年龄特点，力求做到分量、程度适当，便于教和学。
学前班拼音教材要拓展幼儿的视野，丰富幼儿的知识，激发幼儿在学习中展开丰富的联想和想象，促进幼儿积极的思考和表达，实现幼儿在素质上的全面提升。
二、教学要求
1、了解拼音在生活中的用途，激发幼儿学习拼音的兴趣。
2、继续养成良好的学习习惯，能主动地按时完成课内外作业。
3、帮助幼儿养成良好的书写姿势，为幼儿升入一年级做好准备，大好基础。
4、这一学期幼儿主要掌握九个复韵母，五个前鼻韵母和四个后鼻韵母拼、读、写的方法。
5、通过游戏活动能正确书写和拼读音节，字母之间不混淆。
三、学情分析：
本班
共有学生26人，从上学期来看，学生年龄差异较大，学习基础不一，而且现在的孩子绝大多数是独生子女，娇生惯养，还有一部分学生。父母外出打工，家里都是年迈的爷爷、奶奶带，无人辅导和管理，给教学工作带来了一些难度，作为学前班的老师责任更重。
四、主要措施：
1、汉语拼音教学，要从实际出发，采用电脑、动画、图片和卡片等多种教学手段，激发幼儿的学习兴趣，扎扎实实地大好拼音基础。
2、重视读写训练，有效地提高幼儿读、写拼音字母的能力。
3、结合幼儿的特点，养成良好的学习习惯。
