染雾小班春季幼儿习惯养成工作计划 篇一
幼儿期是孩子养成良好习惯的关键时期，而小班春季幼儿习惯养成工作计划的制定，对于幼儿的健康成长起着重要的作用。本文将详细介绍小班春季幼儿习惯养成工作计划的内容和实施方法，帮助家长和教师更好地引导幼儿养成良好的习惯。
一、早晨习惯养成计划
1.早起习惯：每天早上，通过醒来的第一声问候，呼唤幼儿起床，然后指导幼儿自己穿衣、洗脸刷牙等，养成早起的习惯。
2.自理能力培养：在洗漱的过程中，鼓励幼儿独立完成洗脸、刷牙等自理能力的培养，提高幼儿的自理能力。
二、饮食习惯养成计划
1.定时进餐：制定合理的进餐时间表，让幼儿养成定时进餐的习惯，避免饥饿或暴饮暴食。
2.饮食均衡：提供多样化、丰富的食物选择，引导幼儿逐渐养成健康饮食的习惯。
三、卫生习惯养成计划
1.洗手习惯：鼓励幼儿在特定的时间点和场所洗手，如进餐前、上厕所后等，养成良好的洗手习惯，预防疾病传播。
2.口腔卫生：教授幼儿正确的刷牙方法和频率，培养良好的口腔卫生习惯。
四、睡眠习惯养成计划
1.规律作息：制定固定的睡眠时间表，让幼儿养成规律的作息习惯，保证充足的睡眠。
2.睡前准备：在睡前提醒幼儿洗漱、整理床铺等准备睡眠的习惯，帮助幼儿进入良好的睡眠状态。
五、活动习惯养成计划
1.户外活动：安排适当的户外活动时间，让幼儿养成良好的户外活动习惯，增强体质和交往能力。
2.自由游戏：鼓励幼儿进行自由游戏，培养幼儿的创造力和想象力，同时也帮助幼儿养成良好的玩耍习惯。
六、社交习惯养成计划
1.礼貌用语：教授幼儿礼貌用语，如请、谢谢、对不起等，培养幼儿的社交礼仪。
2.与人合作：引导幼儿与他人合作，培养幼儿的合作意识和团队精神。
小班春季幼儿习惯养成工作计划的执行需要家长和教师的共同努力。家长可以在家庭中为幼儿提供良好的生活环境和行为示范，教师则需要在幼儿园中进行有效的引导和监督。通过共同努力，幼儿将逐渐养成一系列良好的习惯，为未来的成长打下坚实的基础。
小班春季幼儿习惯养成工作计划 篇二
幼儿期是孩子养成良好习惯的关键时期，而小班春季幼儿习惯养成工作计划的制定，对于幼儿的健康成长起着重要的作用。本文将介绍小班春季幼儿习惯养成工作计划的实施方法和重要性，帮助家长和教师更好地引导幼儿养成良好的习惯。
一、制定明确的目标
在制定小班春季幼儿习惯养成工作计划时，首先需要明确具体的目标。根据幼儿的年龄特点和需求，制定适合他们的习惯养成目标，如早起习惯、饮食均衡、洗手习惯等。明确的目标有助于工作计划的实施和评估。
二、制定详细的计划
在明确了目标之后，需要制定详细的工作计划。计划应包括具体的行动步骤、实施时间和责任人。例如，在早起习惯方面，可以制定每天早上定时叫醒幼儿、指导幼儿自己穿衣等具体的行动步骤。在实施时间上，可以安排每天早晨进行相关活动。同时，需要明确家长和教师的责任，共同推进工作计划的实施。
三、注重激励和奖励
在幼儿习惯养成的过程中，激励和奖励起着重要的作用。家长和教师可以采用积极激励的方式，如表扬、鼓励、奖励等，以增强幼儿的积极性和主动性。例如，在洗手习惯方面，可以给予幼儿洗手后的表扬和奖励，让幼儿形成积极的反馈。
四、建立良好的环境和氛围
良好的环境和氛围对于幼儿习惯养成至关重要。家长和教师可以共同营造良好的生活和学习环境，如提供干净整洁的卫生设施、丰富多样的食物选择等，为幼儿提供良好的条件和感受。同时，也需要树立正确的习惯养成理念，通过言传身教的方式，引导幼儿养成良好的习惯。
五、持续跟踪和评估
工作计划的实施需要持续跟踪和评估。家长和教师可以定期观察和记录幼儿的习惯养成情况，及时发现问题并采取相应的措施。同时，也可以通过家园沟通和家长会等方式，与家长共同评估幼儿的习惯养成情况，共同解决问题和改进工作计划。
小班春季幼儿习惯养成工作计划的执行需要家长和教师的共同努力。家长可以在家庭中为幼儿提供良好的生活环境和行为示范，教师则需要在幼儿园中进行有效的引导和监督。通过共同努力，幼儿将逐渐养成一系列良好的习惯，为未来的成长打下坚实的基础。
小班春季幼儿习惯养成工作计划 篇三
一、指导思想：
“雅行”，即良好的行为习惯。古语云：“养习于童蒙。”我国现代著名教育家叶圣陶先生也说：“什么是教育？简单地说，就是养成习惯。”为加强幼儿“雅行”教育，促进幼儿行为习惯、个人品质和思想道德素质的提高，我园将进一步认真贯彻实施《幼儿一日常规评价》，“立雅标”，“践雅行”，“树雅榜”，扎实细致、持之以恒地开展“雅行”教育活动，为幼儿的终身发展打下坚实的基础。并以此为激励手段，抓好幼儿养成教育，使幼儿养成良好的学习习惯、纪律习惯、礼仪习惯、卫生习惯和劳动习惯。引导幼儿从点滴做起，从现在做起，从自己做起，使校园洋溢积极健康的和谐氛围。
二、目标任务：
为把“雅行”教育作为德育教育的主线，贯穿于教育教学的各项工作中，本次活动，我园从小班开始强调一个“早”字（早发现，早引导），抓住一个“细”字（从点滴做起），着眼一个“实”字（教育有内容，有检查），突出一个“勤”字（勤反馈），使这次活动真正落在实处。
1、突出进行做人习惯养成教育。
主要培养幼儿的文明行为、文明习惯、文明语言、文明衣着以及良好的个人心理品质等，也就是教会幼儿“如何做人”，培养幼儿掌握必要的交通规则，提高交往能力，以及正确的处世态度和行为方式，提高幼儿的社会化水平和社会适应性。
2、突出进行生活习惯养成教育。
主要培养幼儿集中注意力专心听讲的习惯；根据幼儿的年龄特点，从生活习惯、卫生习惯、文明礼仪做起。
三、活动安排：
1、重常规明小节，体现计划性。
2、抓实际促薄弱，体现针对性。
3、按活动定内容，体现适时性。
4、宣传发动，全员参与。有效组织和领导讨论，发挥正确舆论的导向作用，人人树立“‘雅行’教育我有一份”的观念，形成“人人关心‘雅行’教育，人人都抓‘“雅行”’教育”的良好氛围。
小班春季幼儿习惯养成工作计划 篇四
养成教育是幼儿学会做人最基本、最重要的一门课程，幼儿阶段是一个人身心发展和机能发展最为关键的时期，是一个人终身教育的奠基阶段。幼儿习惯的养成关系到一个人的一生。
一、幼儿园基本情况
我园共有3个幼儿班，共有幼儿133名，经过检查统计握笔姿势正确仅占50—60%，歪头写字的占70—80%，书写时眼睛离书本很近的占90%，写字时坐姿不对的占90%，如此做下去，孩子们就会养成不良的书写习惯，便会出现近视，斜肩、驼背、脊柱弯曲等现象，影响了幼儿的身体健康及一生的发展，因此，我们要强化意识，树立高标准的.育人观，以注重培养幼儿的握笔姿势和书写习惯为切入点，抓好幼儿的习惯养成教育。
二、总目标
我们要以端正幼儿的握笔姿势为切入点，抓好幼儿养成教育，引导培养幼儿形成良好的书写习惯，使幼儿学会做人、学会学习、学会生活，有效促进幼儿全面健康发展，为提高全民素质大好基础。
三、阶段性目标
到本学期末，努力使我园全体幼儿都能基本掌握正确的握笔姿势并养成良好的书写习惯。
四、采取的措施
1、强化幼儿教育按照标准姿势进行培养，告诉幼儿正确的握笔姿势，及书写习惯，笔杆放在拇指食指之间，右手拇指在笔杆的左侧，食指稍靠前偏右，中指在食指下面，用第一节拖住笔杆。告诉幼儿，正确的书写习惯是“一寸、一尺、一拳”（拇指食指距笔尖一寸，眼睛距书本一尺，身体距课桌一拳）。
2、老师以身示范。幼儿阶段模仿性很强，老师的一行一动直接影响幼儿的发展，因此，教师要以身作则，来引导培养幼儿的良好习惯。
3、强化训练。幼儿在开始画画和书写进行时跪在小椅子前面写，有时在墙上画写，有时趴在地上画写，因此教师要持之以恒的观察，有针对性的进行指导，让幼儿明白自己的所在，强化幼儿握笔姿势和书写习惯。
4、调动幼儿端正书写姿势的积极性，采取不同形式对幼儿进行奖优促差。
5、家园共育。幼儿入园前在家已练习书写数字，其父母有时不注意幼儿的握笔姿势及书写习惯，因此我们要加大宣传力度，采取家访，召开家长会等形式，帮助家长学习掌握科学的教育方法，使家长和教师同步教育幼儿，做到家园共育，保障幼儿掌握正确的握笔姿势，养成良好的书写习惯。
6、建立评价制度。让幼儿之间互相监督互相评价共同养成好的习惯，教师幼儿进行评价，好的表扬差的引导，使之养成好的书写习惯，掌握正确的握笔姿势。
五、具体活动安排
二月份
1、召开家长会，向家长宣传孩子正确书写姿势的重要性和必要性，让家长积极参与，达到家园共育。
2、引导幼儿观察正确握笔姿势的基本要领，掌握正确的握笔姿势。
3、引导
幼儿观看一些因错误的书写姿势造成的后果，使幼儿认识到正确掌握握笔姿势和养成良好书写习惯的重要性。
三月份
1、采取不同形式开展握笔姿势及书写习惯的各项比赛活动，以先进带后进，抓习惯养成教育。
2、督导检查相结合，发现问题及时整改，保证活动顺利开展。
四月份
1、进行一次家长开放日活动，得到家长的支持让家长积极参与共同配合，达到活动目的。
2、开展不同形式的竞赛活动，培养幼儿的学习兴趣。
五、六月份
1、针对幼儿握笔姿势及书写习惯的养成进行考核评价。
2、幼儿园深入各班进行考评，针对不同情况，提出新的要求。
