染雾幼儿园大班年级组个人工作计划 篇一
标题：培养幼儿社交技能的个人工作计划
引言：
作为幼儿园大班年级组的一员，我深知在幼儿园阶段，培养幼儿的社交技能对他们的全面发展至关重要。因此，我制定了以下个人工作计划，旨在通过多种活动和方法，帮助幼儿们建立良好的社交能力，培养他们的合作意识和友谊精神。
一、目标：
1. 培养幼儿的沟通能力，使他们能够有效地表达自己的想法和情感。
2. 培养幼儿的合作意识和团队精神，使他们能够与他人协作，共同完成任务。
3. 培养幼儿的友谊精神，使他们学会尊重和关心他人。
二、具体计划：
1. 组织小组活动：定期组织小组活动，通过小组合作游戏、拼图等方式，培养幼儿的合作意识和团队精神。在活动中引导幼儿学会互相倾听、互相尊重和互相帮助，培养他们的合作能力。
2. 角色扮演：通过角色扮演的方式，让幼儿模拟不同社交场景，学会与他人交流和合作。例如，让幼儿扮演顾客和服务员的角色，在游戏中学习如何礼貌地提出需求和表达感谢。
3. 组织团队游戏：组织团队游戏，提供幼儿与他人合作的机会。例如，组织小组拔河比赛，让幼儿体验到只有团队协作才能取得胜利的乐趣，培养他们的团队精神。
4. 培养友谊：通过幼儿园内的友谊周活动，让幼儿互相认识、交流和合作，建立友谊。同时，组织幼儿参加社区活动，与社区的其他幼儿园互动，扩大幼儿的社交圈子。
三、评估与调整：
1. 定期观察幼儿的社交表现：通过观察幼儿在小组活动、角色扮演和团队游戏中的表现，评估他们的社交能力，并记录下来。
2. 与家长沟通：与家长定期沟通，了解幼儿在家庭中的社交表现，以及家庭对幼儿社交能力的期望和需求。
3. 根据观察和沟通的结果，及时调整工作计划，针对幼儿的不同需求，制定个性化的培养方案。
结语：
通过以上工作计划，我相信能够有效地培养幼儿的社交技能，使他们学会与他人交流、合作和建立友谊。我将尽我所能，为每个幼儿提供一个愉快、友好和有益的社交环境，帮助他们成长和发展。
幼儿园大班年级组个人工作计划 篇二
标题：培养幼儿自理能力的个人工作计划
引言：
在幼儿园大班阶段，培养幼儿的自理能力对他们的成长和发展至关重要。作为年级组成员，我制定了以下个人工作计划，旨在通过有计划的活动和方法，帮助幼儿们学会自己照顾自己，培养他们的日常生活自理能力。
一、目标：
1. 培养幼儿的日常自理能力，包括穿脱衣物、洗手、梳头、洗脸等。
2. 培养幼儿的饮食自理能力，使他们能够独立用餐和选择健康的食物。
3. 培养幼儿的整理能力，使他们学会整理自己的物品和环境。
二、具体计划：
1. 组织日常生活活动：通过组织日常生活活动，如穿脱衣物、洗手、梳头等，引导幼儿学会自己照顾自己。在活动中，我将示范正确的动作和方法，并鼓励幼儿亲自动手，慢慢培养他们的自理能力。
2. 饮食教育：通过饮食教育活动，引导幼儿了解健康饮食的重要性，并学会独立用餐和选择健康的食物。例如，组织幼儿参与蔬菜水果摊位的摆放和选择，让他们亲自动手，学会选择新鲜和营养的食材。
3. 整理活动：组织幼儿整理自己的物品和环境，培养他们的整理能力。例如，组织幼儿整理玩具的游戏，引导他们按类别、按大小整理玩具，并鼓励他们养成保持整洁的习惯。
4. 安全教育：组织安全教育活动，教育幼儿如何保护自己的安全。例如，通过模拟火灾逃生演习，让幼儿学会如何正确逃生和拨打紧急电话。
三、评估与调整：
1. 观察幼儿的自理表现：通过观察幼儿在日常生活活动中的表现，评估他们的自理能力，并记录下来。
2. 与家长沟通：与家长定期沟通，了解幼儿在家庭中的自理表现，以及家庭对幼儿自理能力的期望和需求。
3. 根据观察和沟通的结果，及时调整工作计划，针对幼儿的不同需求，制定个性化的培养方案。
结语：
通过以上工作计划，我相信能够有效地培养幼儿的自理能力，使他们学会照顾自己、选择健康的食物，并养成整洁的生活习惯。我将不断努力，为每个幼儿提供一个安全、温馨和有益的学习环境，帮助他们成长和发展。
幼儿园大班年级组个人工作计划 篇三
幼儿园大班年级组个人工作计划
一、指导思想
以“纲要”为指导，以园务计划、教育教学计划和保教计划为依据，深入学习“纲要”精神，将园本活动课程进行研究、推广。以年级组为阵地，进行教学研究；以教师实践中的问题为抓手，进行分析、讨论，通过再实践促进教学能力的提高。
二、段况分析；
大班年段现有幼儿99人，其中本学期新生18人。经过大班上学期的教育，幼儿在原有的水平上均有不同程度的提高。他们热爱幼儿园的生活，热爱同伴，热爱老师，积极。活泼。有求知欲。有集体荣誉感；大部分的幼儿能积极参与体育活动，体质有所增强；因为是寄宿制gt；gt；
幼儿园，自理能力有显著提高，动作协调性及操作能力也有较大的发展；在音乐。语言方面也有很大的提高。但由于个体差异及家庭环境的不同，还普遍存在一些问题。从教师的自身情况看，通过上学期的保教研究、理论学习，我们的教师在观念上都有所转变，并抓住自己的薄弱环节进行不断的改进，能走进幼儿，根据幼儿活动的需要去创设环境。
三、工作目标和重点
依据《幼儿教育指导纲要》以及大班幼儿的年龄特点，以促进幼儿身心健康发展为目标，为入小学做好准备：增进幼儿对自然的情感，培养幼儿的求知欲，促进幼儿认知能力的发展，萌发幼儿“五爱”的情感，培养幼儿的社会适应能力，激发幼儿应用语言进行交往的积极性，培养幼儿初步的`表现美，感受美能力。
（一）加强理论学习、提升教学能力
1、珍惜园内外的各种学习、交流机会，鼓励组员积极参与，将理论与实践相结合。
2、积极利用年级组展开“教育教学研讨活动”，捕捉教师教育、教学活动的闪光点和存在的实践问题，进行集体讨论、交流、辨析和调整，最大程度地帮助教师朝专业化方向更好的发展。
（二）切实做好日常教学工作，提高服务质量。
1、继续开展主题活动，各班根据主题内容创设与教育相适应的环境，做好主题与环境相融合，主题与区域相融合，主题与游戏相融合。
2、不断加强《纲要》的学习，深入开展园本课程的研究，鼓励教师理论和实践相结合，操作和总结相结合，注意收集和积累资料，反思和总结成果，每周撰写一篇教养笔记，每学期撰写教学反思，每学期撰写一篇论文，
3、开展区域和主题相融合的教育模式，创设游戏氛围，丰富区域材料，满足游戏需求，促进幼儿发展。
4、按时开展丰富的户外游戏和体育活动，确保幼儿的一日活动量，促进幼儿身体各机能协调的发展。
5、教师要认真细致地做好家长工作，使家长能主动、积极的配合幼儿园各项活动的开展。
运用家长园地、家园联系本等方法与家长交流、沟通，使家长及时了解班级动态、教学活动、幼儿在园情况。继续充分挖掘家长、注意发现与利用家长特有的教育优势，对幼儿进行教育，鼓励家长积极参与活动及我们的教学。
（三）以区域活动为切入点，尝试使用新教材
1、学习收集有关区域活动方面的材料进行研究。
2、探讨创设哪些符合大班幼儿年龄特点的区域活动内容。
3、研讨如何开展整合性区域活动。
4、尝试将区域活动与主题活动相融合。
（四）加强年级组自身建设
1、组员认真分析自身的状况，制定出课堂改进计划。
2、定时、定点开展年级组活动，商讨教学、教研策略，共同学习，一起进步。
3、年级组内互帮互助，共享各种教学资源，如：共同制作教玩具、分享主题活动、问题意识培养的实践活动，实行资源、经验共享。
（五）真正做到保育教育结合，提高保育质量。
1、加强保教结合意识，学习新的教育理念，为幼儿成长提供良好的物质与心理环境。
2、保育老师严格遵守卫生清洁制度，坚持天天清洁，周周小扫，月月大扫，为幼儿提供卫生、整洁、明亮的环境；坚持每天消毒制度，毛巾、餐具、茶杯定点消毒，寝室、教室定期消毒，为幼儿提供无菌、无害、无污染的环境。
3、保育老师通过学习岗位工作细则、清洁消毒制度，不断提高工作质量，并形成相互学习、相互促进、相互监督、相互提高的工作氛围，坚持书写保育笔记，记录心得。
（六）不断增强科研意识水平，提高科研质量。
1、继续市级申报课题研究，不断增强科研意识和水平，注重学习、注重思考、注重探索、注重反思，真正做到学以致用。
2、积极探索有计划有目的的开展主题活动和区域活动相结合，主题活动和操作活动相结合，主题活动和亲子活动相结合等教育内容。
每月工作重点
二月份：预设主题：正月里
1、组织各班教室环境布置，主题墙布置，家园联系栏布置。
2、家长带幼儿返园，迎接新小朋友，填写幼儿入园信息登记表，了解插班幼儿的基本情况。
3、稳定幼儿情绪，培养幼儿常规及文明礼貌教育。
4、正式启动幼儿成长册记录。
5、制定班组计划，正常开展教学活动。
6、各班幼儿身高、体重测量并上报园保教组。
7、兴趣班、特长班报名工作落实。
8、年级组会议：制作本学
9、社会实践活动：a做汤圆b游城市广场
三月份：预设主题：“请让我来帮助你”和“绿色家园”
1、各班在网上建立班级相册并公布于家长。
大一班：大二班：大三班：
2、迎接片区域活动观摩，布置主题墙及家园联系栏，丰富区域角材料。
3、各班蒙氏活动开展，并请中小班组老师观摩活动。
4、各班分发故事磁带，保证幼儿每天睡前故事30分钟，为参加市幼儿故事比赛作准备。
5、理论学习：如何撰写案例。
6、规范幼儿律动、广播操整齐，精神，加强检查。
7、认真撰写教学案例，评选优秀案例。
8、年级组会议：如何利用本土资源，挖掘区角材料。
9、社会实践活动：a参观聋哑学校b参观污水处理厂或在天马小区捡垃圾活动
10、年级组学习：讨论多媒体资料在教学中的运用及活动教案设计分配
四月份：预设主题：“清明节”、“有趣的昆虫”
1、准备参加幼儿园故事表演比赛。
2、组织组内教师参加中班蒙氏观摩和小班邀请课。
3、迎接实习生到来，做好实习指导工作和实习鉴定工作。
4、迎接市幼儿园等级评估。
5、幼儿园期中幼儿能力测试。
6、年级组会议：a如何做好直升工作讨论b理论学习和集体补做教具
7、幼小衔接活动一：参观小学部
8、各位教师邀请课教案准备。
9、幼儿高跷比赛。
10、社会实践活动：扫墓、做青团
11、年段活动：
a参观春天的田野
b玩电脑游戏。
地点：小学部计算机房
五月份：预设主题：“地球村”、“动物趣事”
1、围绕“五一”节开展系列活动，教育幼儿热爱各行各业的人士，珍惜自己和他人的劳动成果。
2、各班主题墙、家园联系栏布置，并检查评比。
3、组内教师向全园开展邀请课，并进行说课、评课。
4、六一节节目准备。
5、组内教师参加小班蒙氏活动观摩和幼儿园英语活动观摩。
