染雾幼儿园中大班部教研工作计划 篇一
随着幼儿园教育的不断发展，教师的专业素养和教学水平成为评价一个幼儿园教育质量的重要标准之一。为了提高大班部教师的教学水平，促进幼儿园教育的发展，制定一份全面的教研工作计划是非常有必要的。
一、教研目标
本次教研工作的目标是提高大班部教师的专业素养和教学水平，加强教师之间的交流与合作，推动幼儿园教育的创新发展。
二、教研内容
1. 教育理念与教学方法的研究
通过研讨和分享，探索适合大班部幼儿的教育理念和教学方法，提高教师的教学能力。
2. 课程设计与教材选择
分析幼儿园教育大纲，研究编写适合大班部幼儿的课程和教材，提高课程的针对性和实用性。
3. 学生评价与教学反思
研究学生评价的方法和手段，帮助教师了解学生的学习情况，及时调整教学策略，提高教学效果。
4. 教研成果的分享与交流
组织教师之间的教研成果分享和交流，促进优秀教学经验的传播，推动整个幼儿园教育的发展。
三、教研活动安排
1. 教研组成立
成立大班部教研组，确定组长和成员，明确教研工作的责任和任务。
2. 教研活动计划
制定教研活动的计划表，明确每个教研活动的时间、地点和内容。
3. 教研活动的形式
教研活动可以采取研讨会、座谈会、观摩课等形式，根据实际情况选择最合适的形式。
4. 教研成果的整理与分享
教研组成员将教研成果进行整理，并进行内部分享和外部推广，以便更多的教师受益。
四、教研工作的评估
1. 教研活动的效果评估
对每次教研活动进行评估，总结经验教训，及时调整教研工作的方向和内容。
2. 教师教学水平的评估
结合教研活动的开展情况，对大班部教师的教学水平进行评估，发现问题并提供帮助。
通过制定这份教研工作计划，我们将促进大班部教师的专业成长和教学水平的提高，为幼儿园教育的发展做出积极贡献。
幼儿园中大班部教研工作计划 篇二
近年来，随着幼儿园教育的迅速发展，大班部教师的教学水平对整个幼儿园的教育质量起着至关重要的作用。为了提高大班部教师的专业素养和教学水平，我们制定了以下的教研工作计划。
一、教研目标
通过教研活动，提高大班部教师的教学水平和专业素养，促进幼儿园教育的创新发展。
二、教研内容
1. 教育理念与教学方法的研究
研究和分享适合大班部幼儿的教育理念和教学方法，提高教师的教学能力。
2. 课程设计与教材选择
分析幼儿园教育大纲，研究编写适合大班部幼儿的课程和教材，提高课程的针对性和实用性。
3. 学生评价与教学反思
研究学生评价的方法和手段，帮助教师了解学生的学习情况，及时调整教学策略，提高教学效果。
4. 教研成果的分享与交流
组织教师之间的教研成果分享和交流，促进优秀教学经验的传播，推动整个幼儿园教育的发展。
三、教研活动安排
1. 教研组成立
成立大班部教研组，确定组长和成员，明确教研工作的责任和任务。
2. 教研活动计划
制定教研活动的计划表，明确每个教研活动的时间、地点和内容。
3. 教研活动的形式
教研活动可以采取研讨会、座谈会、观摩课等形式，根据实际情况选择最合适的形式。
4. 教研成果的整理与分享
教研组成员将教研成果进行整理，并进行内部分享和外部推广，以便更多的教师受益。
四、教研工作的评估
1. 教研活动的效果评估
对每次教研活动进行评估，总结经验教训，及时调整教研工作的方向和内容。
2. 教师教学水平的评估
结合教研活动的开展情况，对大班部教师的教学水平进行评估，发现问题并提供帮助。
通过制定这份教研工作计划，我们旨在提高大班部教师的教学水平，促进幼儿园教育的发展，为每个幼儿的成长和发展提供更好的教育环境和教育资源。
幼儿园中大班部教研工作计划 篇三
幼儿园中大班部教研工作计划
一 、上学期教研情况分析：
通过上学期教研课题的研讨与实践活动，教师们深刻领会了既要提高理论水平，又要积累实践经验。户外体育活动是本园相对较弱的环节，在体育活动中，师生如何互动，怎样促进幼儿喜爱体育活动，能自主、自愿的参加体育锻炼，幼儿相互之间合作游戏，这些都是需要长时间的不断研究与积累实际经验的。《幼儿园教育指导纲要》指出“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。”为他们拥有健康的体魄和活泼开朗的性格打下良好的基础。因此本学期制定了此教研内容。
不足之处：
1、教师对于幼儿在活动中情况的观察分析，总结还不够及时和准确。
2、活动中如何发挥幼儿主体性，做到主动与他人合作，使幼儿成为活动的主导者。
3、材料的投放要充分达到游戏活动的目标。
二、教研工作目标：
1、教研主题：户外活动师幼互动方式研究，活动中怎样促进幼儿的自主性的发展及主动合作的意识
2、教研目的：
（1）通过师幼互动方式的研究，构建新型的师生关系和体育活动内容，从而使
幼儿喜爱体育活动，能自主、自愿的参加体育锻炼，为他们拥有健康的体魄和活泼开朗的性格打下良好的基础。
（2）构建幼儿体育活动内容，使幼儿喜爱体育活动，从而促进其身体素质均衡发展。材料的一物多玩，引发幼儿创造思维。
（3）项目互动，师生共同建构体育活动课程。
三、教研工作措施：
1.教研活动内容注意抓住主要问题（普遍存在的问题及核心问题）和典型案例，并要求教师提前学习有关理论（尤其是较新理论研究成果），带着思考和问题发言、讨论，提高研讨的质量。
2.在活动中做到处处互动。
（1）情感互动，让体育活动内容对幼儿具有“个人意义”。
（2）个性互动，帮助幼儿组织和提升体育活动经验。
（3）项目互动，师生共同建构体育活动课程。
3．借鉴瑞吉欧的以“项目活动”为中心的'课程设计思想和实践经验，追随幼儿，依据教师对幼儿细致的观察，从幼儿的反应中敏感的捕捉蕴涵其中的巨大的学习价值，给予及时而适当的支持、帮助、引导，从预成到生成，让每个幼儿实施创造潜能，编排体育游戏，从而促进幼儿充分的自主的学习和发展。
4．师生共同建构体育游戏活动内容，在游戏中幼儿相互交流与合作，在自自主性及创造性得到充分的发展。
理论学习→观摩研讨→
撰写论文→经验交流。
5．鼓励教师在实际工作中运用研讨结果不断完善活动材料，要求教师能够反思问题与不足，促进教研与体育活动的结合，并能够反思问题与不足，促进教研与日常工作的结合。
四、教研工作具体步骤安排：
三月：
1、总结上学期教研工作，确定新学期教研工作计划。
2、制定教研计划和各班教研计划
四月：
1、《北京市教育指导纲要》、《幼儿园课程实施指导手册》、《学前儿童课程—一种创造性游戏课程》《瑞吉欧的项目活动》——“项目活动的课程与教学特色”、“弹性课程与合作研究式教学”
问题：
l师生互动是什么？它包括什么？
l观察的方法是什么？每种观察方式对幼儿学习的作用如何？
l根据幼儿在游戏中的行为表现你是如何调整、更新游戏活动材料的？
2、确定个班体育游戏内容及方案，观摩各班体育活动并进行研讨评价，总结经验，促进教师间相互学习和提高。
3、通过学习、讨论案例，说出本班组织游戏时所遇到的困难。
4、拟定题目，制定体育游戏案例，共同讨论。
问题：
l怎样调整游戏材料？
l材料能够物化教育目标和内容，应该怎样调整教师在游戏中的角色？
l游戏中怎样促进幼儿相互合作？
五月：
问题：
l各班说一说是如何进行体育游戏的，教师在游戏中是怎样做的？
l请教师说一
说本班的不足，提出问题共同研讨。
1、通过学习、实施调整措施
2、观摩教师体育游戏的指导并研讨：
l材料的投放是否促进了幼儿相互合作发展的需要？
l教师在游戏指导中如何体现师幼互动的？
六月：
1、观摩与研讨体育游戏活动。
2、总结经验，促进教育教学水平的提高，促进教师间的相互学习和提高
3、专题总结。
