染雾幼儿园读书笔记「最新」 篇一
最近，我在幼儿园读了一本非常有意思的书，书名叫做《小兔子找妈妈》。这本书讲述了一个小兔子迷失了妈妈，然后他开始寻找妈妈的冒险故事。
故事开始时，小兔子和妈妈一起在森林里玩耍。突然，小兔子被一只大风吹走了，当他再次回到森林时，却发现妈妈不见了。小兔子非常害怕，他不知道该怎么办。
小兔子开始了他的寻找妈妈的冒险。他问了很多动物朋友，可是没有一个知道妈妈在哪里。小兔子感到非常失望，但他没有放弃，他继续往前走。
在小兔子的旅途中，他遇到了很多困难。他迷失在森林里，遇到了几只可怕的大狼。但是，小兔子勇敢地面对这些困难，他告诉自己要坚持下去，因为他相信妈妈总会在某个地方等着他。
最后，小兔子终于找到了妈妈。他们相拥在一起，小兔子感到非常幸福。他发现，妈妈一直在他身边，只是他没有看到。小兔子学到了一个重要的教训：无论遇到多大的困难，只要坚持不懈，我们就能找到解决问题的方法。
通过这本书，我学到了很多东西。首先，我明白了坚持的重要性。小兔子在迷失妈妈的过程中遇到了很多困难，但是他没有放弃，他坚持不懈地寻找妈妈，最终成功找到了她。这告诉我，无论遇到什么困难，只要我们坚持下去，就一定能够克服困难，实现目标。
此外，我还学到了珍惜身边的人。小兔子在找到妈妈之后，感到非常幸福和满足。这让我意识到，我们应该珍惜身边的人，他们给予我们力量和支持，让我们感到快乐和满足。
总的来说，这本书给了我很多启示和教训。它让我明白了坚持的重要性，同时也让我意识到了珍惜身边的人。我相信这些教训对我的成长和发展非常重要，我会努力将它们融入到我的生活中。我期待着在幼儿园读更多有趣的书籍，并从中学到更多有用的知识和经验。
（字数：637）
幼儿园读书笔记「最新」 篇二
最近，我在幼儿园读了一本非常有趣的书，书名叫做《小猪快跑》。这本书是关于一个小猪的冒险故事。
故事开始时，小猪生活在一个农场里。他非常喜欢在田野里奔跑，感受自由和快乐。然而，一天，小猪被一只大灰狼追赶了。
小猪非常害怕，他知道灰狼想要吃掉他。于是，小猪开始疯狂地跑，试图逃离灰狼的追赶。他跑进了森林，穿过了河流，甚至跳过了山峰。尽管灰狼一直在追赶他，但小猪没有放弃，他坚持不懈地奔跑。
在小猪的奔跑过程中，他遇到了很多困难和障碍。有一次，他被绳子绊倒了；有一次，他陷入了泥潭里。但是，小猪总是找到方法克服这些困难。他用力挣脱绳子，爬出泥潭。最终，小猪成功逃脱了灰狼的追赶，并回到了农场。
通过这本书，我学到了很多东西。首先，我明白了勇敢面对困难的重要性。小猪在逃离灰狼的过程中遇到了很多困难和障碍，但是他没有放弃，他勇敢地面对这些困难，最终成功逃脱了灰狼的追赶。这告诉我，无论遇到什么困难，只要我们勇敢地面对，就一定能够克服困难，实现目标。
此外，我还学到了坚持不懈的重要性。小猪在逃离灰狼的过程中遇到了很多困难，但是他没有放弃，他坚持不懈地奔跑，最终成功逃脱了灰狼的追赶。这让我明白，无论遇到什么困难，只要我们坚持下去，就一定能够克服困难，实现目标。
总的来说，这本书给了我很多启示和教训。它让我明白了勇敢面对困难的重要性，同时也让我意识到了坚持不懈的重要性。我相信这些教训对我的成长和发展非常重要，我会努力将它们融入到我的生活中。我期待着在幼儿园读更多有趣的书籍，并从中学到更多有用的知识和经验。
（字数：622）
幼儿园读书笔记「最新」 篇三
幼儿园读书笔记「最新」
导语：孩子的敏感期即为关键期，而幼儿关键期的发展是决定孩子一生的关键，作为一名教师，要在充分了解幼儿各年龄层发展关键期的方面的同时，也要在日常生活中时时刻刻注意正确的引导幼儿，最大限度促进幼儿更快更好的成长。下面是小编为为大家带来的幼儿园读书笔记!欢迎大家阅读分享。
幼儿园读书笔记(一)
1、赏识孩子是赏识孩子的优点、长处和进步，而不是忽视孩子的缺点和弱点。该指出的问题应当及时指出，该批评的问题应当及时批评，该制止的问题及时制止。这是不能含糊的。但是分寸应当适度，实事求是，不宜过分夸大，尤其是不可只讲这一个片面。孩子的成长毕竟是孩子自己的事，孩子身上缺点和弱点的克服，只有调动和依靠孩子自身积极因素才能真正做到，而且克服缺点和弱点的目的正是为了发扬长处和优点。忘记这个目标，孩子就会感到一无是处，失去前进的信心，结果是缺点和错误也难以得到克服。
2、实际生活是十分复杂的。有些缺点和错误之中往往包含有合理的内涵。有时长处和优点，可能暂时未能找到正确的表现形式。这些都要在引导孩子成长的过程中细心地加以体察。
3、恩格斯曾经指出，人只为可能达到的目标努力奋斗。如果目标不可能达到，或孩子认为不可能达到，就会失去自信，从而生气努力的动力。所以，赏识孩子不仅要善于发现孩子的优点和长处，为孩子设置恰当的奋斗目标，以保持孩子的自信力。更要善于发现孩子的每一个进步，加以肯定，加以鼓励，加以强化。孩子自己相信“我能行”，而且成为一种定势，就会成为克服前进道路上各种困难和障碍的强大动力。人生的道路充满着各种艰难险阻，“不如意事常八九”。一点帮助孩子有这样的思想准备。人才的成长更需要付出艰苦的努力。这是无法回避的。但是人生又应当是快乐的，不能以吃苦为目的。片面地强调苦读
4、赏识，可以发现孩子的优点和长处——这是每一个人都有的。赏识，可以顺应事物发展的自然规律，创造条件使孩子的优点和长处得到充分的发挥，而不是扼杀，从而达到一般情况下似乎不可能达到的成就。但是绝不是无限夸大孩子的潜力，为孩子设置“超凡入胜”的目标，更不是为了让孩子付出太苦太累的代价给家长的脸上增光。因此，赏识也应当恰如其分，有多少说多少。更注意到，在肯定孩子的每一个进步的同时，让他看到新的目标，产生征服的愿望。我们相信，“天生我才必有用”，只要我们顺其自然，让这些“才”长得好，每一个人都可以充分发挥自己能够发挥的一份作用，他在社会上就会有自己应该占有的一席之地。每一个人站在自己的位置上，把自己的才能和力量充分发挥出来，融入到社会整体的努力之中去，就会汇成历史的浩浩荡荡的洪流，人类的幸福就会与日俱增，这是确定无疑的。
幼儿园读书笔记(二) —— 我的教育行动之
古人云：“师者，传道，授业，解惑也。”可见，作为一名教师并不容易，而作为一名深受幼儿和家长亲睐的教师更不容易，其肩负着是无数人的期望和重托。对新时代的教师也无疑是一次对知识、教养潜质、综合素养的考验，其中教师对教学活动设计就是一个值得研讨的问题。
<<做最好的老师>>中李镇西老师的话说得富有智慧和哲理，道出了他的心声，也说到了我的心坎上，它是我以后工作的航标灯，指明了我工作的.目标和方向。
我以前只知道教育需要“爱”，却不知道如何才能更好地表达这份爱。一向以来，我认为“严”才是真正的爱，正因有句俗话说得好：“严是爱，松是害。”因此，在我的课堂中，我决不允许幼儿有丝毫的怠慢，哪怕回一下头，摸一摸下巴……我都认为这是违反课堂纪律的，务必予以批评教育。在这样的环境下，孩子们出奇的“乖”，成绩也是有目共睹的。为此，我一度沾沾自喜，为自己的“高明”而“喝彩”。其实，在我的内心深处一向渴望能和孩子们一齐玩、一齐乐，但师道尊严令我望而却步。看了李镇西老师的“童心是师爱的源泉”，才唤醒了我心中尚未完全泯灭的童心。我才真正认识到那是正因我缺少一份童心。
一向以来，我一贯以成人的标准来衡量幼儿，以成人的眼光来看待幼儿，期望他们变成我想象中的幼儿——“小大人”，个个成为懂事、听话、尊敬老师、孝敬父母、多学习少玩的完美类型。孩子们成了我制造的模具中的工具。孩子们需要的是什么?我了解吗?不，我并不知道。而李老师呢?他能够在教育幼儿时“向幼儿学习”，他能够大声疾呼并真诚的实践着“请尊重幼儿的选举权”，他发奋追求着“成为幼儿最知心的朋友”“回答幼儿最关心的问题”，他勇于在幼儿面前承认自己的错误，他也谆谆教诲着年轻老师要“乐于请教”“勇于思考”“广于阅读”“善于积累”。李老师说得好：“教育是心灵的艺术。如果我们承认教育的对象是活生生的人，那么教育过程便决不是一种技巧的施展，而就应充满人情味;教育的每一个环节都就应充满着对人的明白、尊重和感染，就应体现出民主与平等的现代意识。虽然就学科知识、专业潜质、认识水平来说，教师远在幼儿之上，但就人格而言，师生之间是天然平等的;教师和幼儿不但是在人格上、感情上平等的朋友，而且也是在求知道路上共同探索、前进的、平等的志同道合者”……读着李老师的文字，感悟着他的心灵，回忆着自己的教学行为，我陷入了沉思：“亲其师，信其道”，古人尚却明白的道理，
可我……实在汗颜。幼儿成了学习的机器，学习的乐趣又从何说起，幼儿的个性该如何发展?幼儿是有差异的，有的文静、有的好动;有的乖巧、有的调皮……好玩是他们的天性，只有在玩中学、乐中学，才能真正激发他们学习的用心性。我们为什么不让孩子学海无涯“乐”作舟呢?为什么一向让他们徜徉在“苦海”之中呢?我们有什么理由剥夺他们的天性呢?此刻，我才明白把一个个天真活泼的小幼儿教成“小大人”式的幼儿，是教育的悲哀。正因我们剥夺了他们一生中最完美的时光——童话般的童年。作为教师，在应对幼儿时要持续一颗童心，以自己的童心唤起幼儿的童心，以自己的爱心唤起幼儿的爱心。只有这样我们才能够走进幼儿的心灵，才能够表达我们对他们的爱。也只有这样我们才有资格谈我们的教育。我们要创设平等、民主、和谐的教育氛围，放下自己的架子，用爱心营造用心健康、生动活泼、民主和谐的师生关联，让爱心成为照耀幼儿心灵的阳光，培养幼儿健康的人格，使幼儿的素质得到全面和谐的发展。
