二年级数学手抄报内容:二年级数学日记(精简3篇)

时间:2019-09-09 01:40:13
染雾
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二年级数学手抄报内容:二年级数学日记 篇一

今天是星期一,我在数学课上学习了有关数的比较大小的知识。老师告诉我们,比较大小是数学中的一种基本运算,它可以帮助我们更好地理解数的大小关系。

首先,老师给我们出了一道题目:“比较下列两个数的大小:23和35。”我仔细观察了这两个数,发现它们的十位数都是2,但个位数不同,一个是3,一个是5。我知道,个位数大的数比个位数小的数大。所以,我判断23比35小。

接着,老师给我们出了一道更难一些的题目:“比较下列两个数的大小:56和57。”这次,我发现这两个数的个位数相同,都是6,但十位数不同,一个是5,一个是7。我想了一下,发现十位数大的数比十位数小的数大。所以,我判断57比56大。

通过这些练习,我对比较大小有了更深的理解。我明白了比较大小不仅仅是看个位数的大小,还要考虑十位数的大小。这样,我就能更准确地判断数的大小了。

二年级数学手抄报内容:二年级数学日记 篇二

今天是星期三,我在数学课上学习了有关数的进位和退位的知识。老师告诉我们,进位和退位是数学中的一种运算方法,它们可以帮助我们进行大数的加减运算。

首先,老师给我们出了一个例子:“计算51+39。”我先按照正常的加法运算,将个位数相加,得到了个位数为0,十位数为9的结果。但老师告诉我,这个结果是不对的,因为我没有考虑到进位的情况。于是,我重新计算,将个位数相加得到0,十位数相加得到9,但要记得加上进位1,最终得到的结果是90。我明白了,进位就是将十位数的1加到百位数上。

接着,老师给我们出了一个更难一些的例子:“计算87-45。”我按照正常的减法运算,将个位数相减得到2,十位数相减得到4。但老师告诉我,这个结果也是不对的,因为我没有考虑到退位的情况。于是,我重新计算,将个位数相减得到2,但要记得退位1,最终得到的结果是42。我明白了,退位就是将十位数的1减到个位数上。

通过这些练习,我对进位和退位有了更深的理解。我明白了进行大数的加减运算时,要考虑到进位和退位的情况,这样才能得到正确的结果。

二年级数学手抄报内容:二年级数学日记 篇三

  二年级数学日记:迷惑人的数学题

  今天晚上,我看见一道会迷惑人的数学题,题目:37个同学要渡河,渡口有一只能乘上5人的空小船,他们要全部渡过河,至少要使用这只小船多少次?

  粗心的人往往会忽略“空小船”,就是忘了要有一个撑船,那么每次只

能乘4人。这样37人减去一位撑船的同学,剩36位同学,36除以4等于9,最后一次到对岸当船夫的同学也上岸4,所以至少要走9趟。

  二年级数学日记:苹果树问题

  傍晚,我在奥林匹克书中看到一道难题:果园里的苹果树是梨树的3倍,老王师傅每天给50棵苹果树20棵梨树施肥,几天后,梨树全部施上肥,但苹果树还剩下80棵没施肥。请问:果园里有苹果树和梨树各多少棵?

  我没有被这道题吓倒,难题能激发我的兴趣。我想,苹果树是梨树的3倍,假如要使两种树同一天施完肥,老王师傅就应该每天给“20×3”棵苹果树和20棵梨树施肥。而实际他每天只给50棵苹果树施肥,差了10棵,最后共差了80棵,从这里可以得知,老王师傅已经施了8天肥。一天20棵梨树,8天就是160棵梨树,再根据第一个条件,可以知道苹果树是480棵。这就是用假设的思路来解题,因此我想,假设法实在是一种很好的解题方法。

  年级数学日记:算学费

  今天,我去学校报名回家后,包好书皮,就开始计算这学期我支出的费用。

  首先是学费。学费410元,加上饮水费20元,共430元。接着是奥林匹克数学学校的收费180元,估计还要20元的乘车费用,共200元。还有练习本的钱:《课课通》2本21.5元;《英语练习》1本9.9元;2本《试卷课课通》15.9元;《江苏大试卷》3本21元。21.5+9.9+15.9+13+21=81.3(元)。

  学习用费:430+200+81.3=711.3(元)。

  生活用费:这学期大概要喝完5箱牛奶 ,5×30=150(元)。每顿饭大概要2~3元,算它2.5元,2.5×3×30×5=1125(元)。“还有什么呢?”我咬着铅笔自言自语道,“还有你的学习用品。”哎,妈妈回来了。没错,还有学习用品。

  学习用品:一只笔袋8元,一只铅笔盒3元(很便宜,清仓货),六枝铅笔3元,一块橡皮0.5元,两把三角尺1元,两枝自动铅笔5元,8+3+0.5+1+5=20.5(元)。

  总支出:711.3+150+1125+20.5=2006.8(元)。

  哇,没想到,平时不太花钱的我,竟然会让父母花2006.8元钱在我这一学期上。看来,我可要节约用钱呀!

二年级数学手抄报内容:二年级数学日记(精简3篇)

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