染雾著作《给教师的建议》读书笔记 篇一
在《给教师的建议》这本书中，作者综合了自己多年的教育经验，为教师们提供了一系列宝贵的建议。通过深入阅读这本书，我对教师的角色和责任有了更深入的理解，并且从中获得了一些对我个人教学实践有益的启示。
首先，作者强调了教师的职责是培养学生的全面发展。不仅要关注学生的学术成绩，还要注重他们的品德、思维能力和社交技能等方面的培养。教师应该成为学生的引路人，引导他们积极探索和学习，培养他们的创造力和批判思维能力。这使我意识到，作为一名教师，我不能仅仅关注学生的考试成绩，而是要更广泛地关注他们的全面发展。
其次，作者提到了创建积极的教室氛围的重要性。教师应该创造一个充满鼓励和支持的环境，使学生能够自由地表达自己的观点和想法。他们应该感到自己在课堂上是被尊重和重视的。这样的氛围可以激发学生的学习兴趣和积极性，提高他们的学习效果。我意识到，我需要更加注重营造这样的积极氛围，在课堂上给予学生更多的赞扬和鼓励，让他们感受到自己的价值和重要性。
最后，作者还强调了教师的自我反思和不断学习的重要性。作为一名教师，我们应该不断地反思自己的教学方法和效果，不断寻求改进和提升。我们应该保持对教育的热情和求知欲，不断学习新的教学理论和方法，以适应不断变化的教育环境。这让我意识到，我不能停留在已有的教学经验和知识上，而是要积极寻求新的教学思路和方法，不断提高自己的教学水平。
总的来说，《给教师的建议》这本书给了我很多关于教师角色和责任的启示。通过深入学习和思考，我相信我能够成为一名更好的教师，为学生的全面发展和成就做出更大的贡献。
著作《给教师的建议》读书笔记 篇二
在《给教师的建议》这本书中，作者从教师的角度出发，提供了一些非常实用的建议，帮助教师们更好地开展教育工作。通过阅读这本书，我受益匪浅，并且找到了一些对我个人教学实践有益的启示。
首先，作者强调了教师的自身素质的重要性。他指出，一名优秀的教师应该具备高深的学识、良好的教育理念和职业道德。只有拥有这些素质，教师才能够真正成为学生的榜样和引路人，对他们产生积极的影响。这让我意识到，作为一名教师，我需要不断提升自己的学识水平，坚持正确的教育理念，注重培养自己的职业道德。
其次，作者提到了教师的沟通能力和人际关系的重要性。教师不仅需要与学生进行有效的沟通，还需要与家长、同事和上级保持良好的人际关系。只有通过良好的沟通和合作，才能够更好地开展教育工作，提高学生的学习效果。我认识到，我需要加强自己的沟通能力，与学生建立良好的师生关系，与同事和家长建立良好的合作关系。
最后，作者还提到了教师的自我反思和不断学习的重要性。教师应该不断反思自己的教学方法和效果，不断寻求改进和提升。同时，他们也应该保持对教育的热情和求知欲，不断学习新的教学理论和方法。这让我认识到，作为一名教师，我不能停留在已有的教学经验和知识上，而是要不断寻求新的教学思路和方法，提高自己的教学水平。
总的来说，《给教师的建议》这本书为我提供了一些建议，帮助我更好地了解教师的角色和责任。通过深入学习和思考，我相信我能够成为一名更好的教师，为学生的成长和发展做出更大的贡献。
著作《给教师的建议》读书笔记 篇三
著作《给教师的一百条建议》读书笔记
利用假期我认真读了《给教师的一百条建议》这本理论专著,这个阅读过程仿佛是在和一位和蔼的老人亲切地对话，里面的字字句句都是对我们教学第一线教师的谆谆教诲，他相信孩子，尊重孩子，用心灵去塑造心灵的思想是教育思想中的瑰宝。他的教育理论深深地鼓舞着我，让我在教育道路上走得更加有信心、更加有激情。
一、“教师要学会敬畏”，敬畏真理，敬畏权威，敬畏生命。“敬畏真理”这是毫无疑问的，课堂上，当教师在知识传授时出现错误，要勇于承认、及时改正;碰到自己也不确定的问题，可以和学生一起探讨，真理面前，人人平等。“敬畏权威”就是对那些有德之人，有广博知识的人，有才华的人，把他们当成是我们队伍中较为优秀的普通一员，既学习他们的长处，也宽容他们的不足。“敬畏生命”这使我联想到“尊重”两个字，每一个学生都值得我们尊重，尊重他们的思想，尊重他们的人格，并不能把他们当成“小孩”来糊弄。
二、由于自己也属于需要“回去看半年书、甚至更长时间”类型的，因此今天捧起了“给教师的一百条新建议”一书，其中第25条“思索是件快乐的事”讲的就是写论文，读完颇受启发，不知对您是否合适。摘取部分内容与大家，权当分享：“我认为一个人如果要写作必须具备三个条件：一是想说话，二是有话可说，三是会说话。”
三、“教师应设法让知识本身吸引学生”，这应该成为每一个教师努力的方向，教师要精心设计教学，凸现知识的.乐趣。在课堂上能深入浅出地讲解给学生听，
四、读《给教师的一百条新建议》中的《永不放弃》，优秀学生是相似的，“差生”却各有各的“差法”。那些好学生，你不用对他们吆五喝六，他们总是乖乖地两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书;而当你面对那一个个千差万别生龙活虎的差学生，他们一旦出了点小问题，我们总习惯先对他们进行批评、写检查、罚扫地……然后再对其讲道理，进行所谓的原则性的指导。其实处罚和枯燥的说理不能触及后进生的灵魂，反而拉大了老师与后进生之间的距离。
而在这篇文章中，作者告诉我们每个老师：“那些特别的孩子正是通过犯各种各样的错误来学习正确的;我们永远都不要绝望，是因为只要我们充满期待，他们或许很有希望。”“照亮学校的将永远不是升学率或者其他名和利的东西，而是圣洁瑰丽的师道精神，是一种对孩子的不染一丝尘埃的博大的爱，和对每个孩子作为无辜生命的深深的悲悯。怀着爱与悲悯，我们不放弃，绝不放弃。让我们专著的神情告诉所有人，我们没有放弃。”从这些话中我深深地感受到用爱心去开启学生心灵的窗户,走进学生的心灵世界，成为他们的良师益友的重要性。其实后进生同优秀生一样他们都是祖国的希望。对于那些尚未开放的花朵，我们就应该倾注更多的耐心，倾注更多的温暖，特别的爱给特别的他们，百花齐放才能迎来满园的春色!
