染雾四年级数学日记 篇一
今天数学课上，老师给我们出了一道有趣的问题，让我们通过思考和实践来解决。问题是这样的：小明有12个苹果，他想把这些苹果平均分给他的3个朋友。那么每个朋友能分到几个苹果呢？
我认真思考了一下，觉得应该用除法来解决这个问题。我知道12除以3等于4，所以我告诉老师每个朋友能分到4个苹果。老师夸奖我答对了，但她又问我：如果小明有13个苹果呢？每个朋友能分到几个苹果呢？
我又开始思考，我知道13除以3等于4余1，所以我告诉老师每个朋友能分到4个苹果，剩下1个苹果就不能平均分了。老师告诉我，我答对了一半，但是还可以再精确一点。于是我又思考了一下，我发现如果每个朋友能分到4个苹果，剩下的1个苹果其实可以再平均分一下。于是我告诉老师，每个朋友能分到4个苹果，剩下的1个苹果可以再平均分成三份，每份分得1/3个苹果。老师表扬了我，说我找到了一个更精确的答案。
通过这个问题，我学会了用除法来解决平均分配的问题，并且还学会了如何处理余数。这个问题让我觉得数学真的很有趣，只要我们用心去思考，就能找到解决问题的方法。
四年级数学日记 篇二
今天数学课上，老师给我们出了一道关于几何图形的问题，让我们通过观察和实践来解决。问题是这样的：在一个正方形的四个角上分别取点，然后用这四个点连接成一个四边形。那么这个四边形的形状是什么呢？
我仔细观察了这个四边形，发现它的两条边是相等的，另外两条边也是相等的。于是我告诉老师，这个四边形是一个平行四边形。老师表扬了我，但她又问我：这个平行四边形的对角线是不是相等呢？
我又仔细观察了一下，发现这个平行四边形的对角线是相等的，于是我告诉老师，这个平行四边形的对角线是相等的。老师又问我：这个平行四边形的内角是多少呢？
我开始思考，我知道一个正方形的内角是90度，而这个平行四边形是由四个直角连接而成的，所以它的内角应该也是90度。我告诉老师，这个平行四边形的内角是90度。老师夸奖了我，说我回答得非常准确。
通过这个问题，我学会了如何观察和分析几何图形的性质，也学会了一些关于平行四边形的知识。数学真的很有趣，只要我们用心去观察和思考，就能发现其中的奥秘。
四年级数学日记 篇三
五一期间，我和妈妈去商场买衣服，可是，我觉得那里的价钱很奇怪：说“买100送100”，就等于不用钱了吗？
妈妈说：“傻女儿，怎么会不用钱呢？”
我说：“因为上面写着买100送100，就是100-100=0，所以就不用钱啦！”
妈妈说：“原来你是这样算的，如果是这样，那么商场的东西就不用钱了，就会来很多客人，这商场就会亏本很大了。”
妈妈又说买100送100只是要50元就可以了，你知道吗？
听了妈妈的解析，我还是似懂非懂，到底为什么呢？看来我还要再去商场认真调查或去请教曾老师了，看看她有什么高招，因为我知道这里还有很多我还未明白的数学知识。
我带着愉快的心情，来到学校问曾老师数学问题，曾老师说：“其实有些都是满过100的，比如：满100的有109、200、189……”
老师又说：“满100元的是送100元的券，顾客还是要先拿出钱用够100元后，才有得送赠券的，并不是象你说的那样不用钱。”曾老师对我这种有问题肯问的做法给予表扬，也欢迎我今后多问问题。
四年级数学日记 篇四
星期六下午，我做完作业闲着没事，妈妈就给我出了一个问题：“你知道2的倍数有什么特点吗？”我一听，一下子就回答了出来：他们都是双数。“那它们有什么特点呢？”妈妈又问。“它们的个位上都是0、2、4、6、8。”妈妈说：“你真了不起。那你知道4的倍数懂得特点吗？”这下可把我难倒了。
于是，我就找了一些4的倍数，发现他们的个位上也都是0、2、4、6、8，于是我就把这个规律告诉了妈妈。可妈妈随口说了一个数，就推翻了我的发现。妈妈让我继续观察，可我左看右看还是找不出来。妈妈就给我一个提醒：你看看这些数的最后两位。我根据妈妈给我的提示，右这些数观察了一番，顿时恍然大悟。
原来，4的倍数的特点是：一个数的最后两位是4的倍数，这个数就是4的倍数。然后，我找了一些数来试了试，例如：437，37除以4=9……1，照规律来说437就不是4的倍数，我随后用437除以4=109……1，符合这个特点。我又找了一个数1024，24除以4=6，找规律1024就是4的倍数我又用除法验证了一遍：1024除以4=256，所以1024就是4的倍数。我高兴地把这个发现告诉了妈妈，妈妈满意地点了点头。
这就是我的发现，同学们不妨也去试一试。
四年级数学日记 篇五
0是一个神秘的数字，它像宇宙中的奥秘一样，让人捉摸不透。0也是一个重要的数字，如果你一不小心，多添了一个0或少加了一个0的话，那后果真是不堪设想。
这次的数学考试，让我真正领略了0的重要性。当考卷发下来的时候，99分！我立即寻找错误点。结果令我目瞪口呆。原来是45000÷90这道题。“怎么可能这么简单的题我也会出错？”我心里嘀咕道。想起当时在口算45000÷90这道题时，我轻而易举地写下50，还十分自信，可到头来一计算原来得500，差了一个0。这是多少不应该的呀！不该错的也错了，想必0是多么重要呀！
如果我以后当了公司的财务总经理，别人来提钱，本来要提10000元，我却多加了一个0——100000，在帐单上仍然记了10000元。那这90000元我向谁来要呀！这一切后果都得我承担啊！
通过这件事，我明白了在工作上、学习上都要一丝不苟，要不然后果非常严重。
四年级数学日记 篇六
今天我闲着没事干，就想去帮阿姨买菜。我就想这样也好我也能完成数学日记了。
一来到菜市场，热闹非凡。喧闹声，让人感到好烦。我马上就去买我的最爱的鸡腿吃了，刚到那一股香气让我迫不及待的过去。我马上问老板几元一只，老板回答说元一只：”我掏出10元钱给了他，他给了我钱我就走了。当时我没注意
这钱就跑了。我准备在去买东西时却发现少了5毛钱准备去换了，当时我真糊涂马上来到了当时来买鸡的地方去换。我真的很马虎怎么没注意看呢？那位老板也是个热心的人他没说什么就给了我钱我羞愧的低下头说了声：“谢谢”就走了。我接着又去
买了很多东西算也算不了我决定耐心的数，终于数出来了。结果算出了答案元。爸爸给了我50元怎么只剩下了4元了，怎么办呢？少了7毛钱怎么说呢？
一回家我来到爸爸面前说：“爸爸对不起我算错钱了，”爸爸笑了笑说：“没关系，在生活上肯定有犯错误的。”这次我原谅你，但是下次不能犯了。我听见了说什么。所以说一般数学不能犯马虎错误，一犯马虎就吃亏了。后来我去买菜不会犯了。懂得上次的教训。
