染雾朱永新《致教师》读书笔记 篇一
《致教师》是朱永新先生的一部散文集，其中收录了他对教师这一职业的深刻思考和独到见解。这本书给我留下了深刻的印象，让我对教师这个职业有了更为全面和深入的认识。
朱永新先生在《致教师》中以自己独特的视角剖析了教师这个职业的内涵和意义。他认为教师是一种特殊的职业，是一种使命，是对青少年的责任和担当。教师不仅仅是传授知识的人，更是引导学生成长的人。他们应该具备高尚的师德，成为学生的榜样和引路人。只有具备了这些品质，才能够真正对学生产生积极的影响，做到真正的教书育人。
朱永新先生在书中还强调了教师对学生的影响力。他指出，教师的言传身教对学生的成长具有重要的影响力。教师的言语和行为都会对学生产生潜移默化的影响，影响着他们的价值观和人生观的形成。因此，教师要不断提高自己的素质，注重自身的修养和道德观念的培养，才能够成为对学生产生积极影响的良师益友。
朱永新先生还在《致教师》中提到了教师的自我修养和思考。他认为，教师应该具备广博的知识和高尚的情操，要有自己的独立思考和创新能力。教师应该不断学习和钻研，提高自己的教学水平，使自己成为学生学习的榜样。只有这样，才能够真正做到对学生进行有效的引导和教育。
读完朱永新先生的《致教师》，我深深地感受到了教师这个职业的伟大和崇高。教师是一个有责任、有担当的职业，他们肩负着培养青少年的重任。他们的言传身教对学生的成长起着至关重要的作用。因此，作为教师，我们应该时刻保持敬业精神，不断提高自己的专业素养，为学生成长成才贡献自己的力量。
朱永新先生通过《致教师》这本书，向我们展示了教师这个职业的独特魅力和伟大使命。他的思考和见解让我对教师这个职业有了更为深刻和全面的认识。我相信，在不久的将来，我们的教育事业会越来越好，教师的地位和形象会得到更加广泛的认可和尊重。
朱永新《致教师》读书笔记 篇二
朱永新先生的《致教师》是一部富有思想性和深度的散文集，其中对教师这个职业进行了深入的剖析和思考。这本书给我带来了很多启示和思考，让我对教师这个职业有了更为清晰和全面的认识。
朱永新先生在《致教师》中提到了教师的使命和责任。他认为，教师是一种使命，是对学生的责任和担当。教师不仅仅是传授知识的人，更是引导学生成长的人。他们应该具备高尚的师德，成为学生的榜样和引路人。只有具备了这些品质，才能够真正对学生产生积极的影响，做到真正的教书育人。
朱永新先生还在书中强调了教师对学生的影响力。他指出，教师的言传身教对学生的成长具有重要的影响力。教师的言语和行为都会对学生产生潜移默化的影响，影响着他们的价值观和人生观的形成。因此，教师要不断提高自己的素质，注重自身的修养和道德观念的培养，才能够成为对学生产生积极影响的良师益友。
朱永新先生还在《致教师》中提到了教师的自我修养和思考。他认为，教师应该具备广博的知识和高尚的情操，要有自己的独立思考和创新能力。教师应该不断学习和钻研，提高自己的教学水平，使自己成为学生学习的榜样。只有这样，才能够真正做到对学生进行有效的引导和教育。
读完朱永新先生的《致教师》，我对教师这个职业有了更为深刻和全面的认识。教师是一个有责任、有担当的职业，他们肩负着培养青少年的重任。他们的言传身教对学生的成长起着至关重要的作用。因此，作为教师，我们应该时刻保持敬业精神，不断提高自己的专业素养，为学生成长成才贡献自己的力量。
朱永新先生通过《致教师》这本书，向我们展示了教师这个职业的独特魅力和伟大使命。他的思考和见解让我对教师这个职业有了更为深刻和全面的认识。我相信，在不久的将来，我们的教育事业会越来越好，教师的地位和形象会得到更加广泛的认可和尊重。
朱永新《致教师》读书笔记 篇三
“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，人类创造的知识财富，如同浩瀚的海洋，博大精深。教师，作为一种职业，承担着传播人类思想文化的重任，在人类社会发展中起着桥梁和纽带作用。作为教师需要加强各方面的修养来提高自我，所以我们理应多读书，用书来净化心灵，用书中的知识充实自我。我作为一名教师，每一天都在忙碌中度过，累并快乐着。我的生活已经和孩子们紧密连接在一起，他们开怀大笑时，我会跟着笑；他们沮丧时，我会一起难过；他们被批评、被否认时，我会觉得很失败，他们的一举一动影响着我，已然成为我生活中不可缺少的一部分，对于和孩子们相处，我有几点自己的看法。
一、给孩子足够的耐心
由于小学生的心理特征和年龄特征，他们不会在短时间里改掉不好的习惯，因为他们还是孩子，贪玩、犯错、调皮是他们的本性。班里有这样一个学生，他很聪明但是懒惰、厌学，自控能力极差，每天除了发呆就是睡觉，最开始我只从自己的角度出发，以为严格要求他就会有效果，我天天盯着他逼着写作业，结果适得其反，无奈之下给他家长打了电话，其实静下心来细细想想，我所做的没有站在他的角度感受过，所以要给孩子多一点点耐心，多一点点爱心，让时间来证明他的优秀。
二、时刻警醒自我
对于教师来说，爱是不可须臾或缺的，只有以挚爱奠基，教师才会倾尽精力，激活智慧，把自我的全部热情，献给他所热爱的事业和学生。有爱的教师都有一颗不泯的童心，他们总是持续着真诚、热情、乐观和用心，他们十分乐意与学生一起活动，一起游戏，一同欢笑，一同烦恼，钱梦龙老师说：教师只有始怀着一颗“赤子之心”，才能以自我的心去发现学生的心。“多改变自我，少埋怨环境”是魏书生老师总结的涵养性情的一条法则。这给予我的启示便是教师要以平稳的情绪和愉快的心境投入工作，善于营造亲切、和谐、愉快的教育气氛，使学生进入最佳的学习状态，激发他们活泼、主动的学习与发展。
三、对孩子足够的用心
每一个学生都是一本很有内涵的读本，作为班主任必须用心去读懂他们，帮助他们成长、成人、成才。一个学生的成长就像一棵树从小树苗长成参天大树一样，没有哪一棵可以从小树苗一夜长成参天大树，也没有哪一棵不曾经历过风吹雨打。
作为老师，作为基础教育的班主任，我们需要鼓励学生有面对困难从不屈服的勇气，我们需要帮助学生养成良好的学习生活习惯，我们更需要帮助学生树立正确的目标并为之奋斗，我们应该用自己的能力和爱为孩子撑起一片天，让他们健康快乐的成长，我们应该用心去感受和他们在一起的快乐时光，珍惜和他们的点点滴滴。
孩子就像待放的花朵，而我们要做的是给予他们足够的温情、耐心和关心，然后静待花开，相信终会花开满园。
朱永新《致教师》读书笔记 篇四
在《新教育精神》这篇文章中，作者主要阐述了新教育的精神，它包括四个方面：第一、追寻理想的执着精神，也可以称之为“理想主义”；第二、深入现场的田野精神，也可以称之为“田野意识”；第三、共同生活的合作精神，也可以称之为“合作精神”；第四、悲天悯人的公益精神，也可以称之为“公益情怀”。这四个方面是新教育实验目前所追求的质朴精神。
在这篇文章中，作者分别从这四个方面详细的介绍了这四种精神，并用大量的事实证明这些精神存在的必要性。在读了这篇文章后，让我印象最深的是第二种精神即“深入现场的田野精神”。文中提到：当下有三种人即官人、学人、农人。(官人，就是做官的人。学人，学者，做研究的人。农人，在田间耕作的人。)朱教授说，新教育如果只有官人和学人，永远不能成功，新教育需要农人，需要把两条腿深深扎到泥巴里的人，需要每天深入课堂与孩子们进行心与心的交流的人。我觉得这个非常重要。现在有些特级教师总喜欢到处讲学、开讲座，但很少有静下心来读书思考，缺少与学生交流的实际经验，缺少的就是这种田野精神。有一句话说的好：你只有做得精彩，才能写得精彩。老师写随笔、写论文需要的是实实在在的感受，他不像作家写文章，需要华丽的词藻，夸张的语气。他还指出：真正教育史上最后写下来的，大部分都是行动家，或者说，他们都是学问家加行动家。所以，新教育必须要有强烈的田野意识，关起门来做研究，高谈阔论来做研究，最后是做不出名堂的。
所以，作为新教育人，我们一定要沉下心来，用宁静的心认真地思考每天的教育生活，要学会倾听自己内心的声音，这种田野精神才是最重要的。
朱永新《致教师》读书笔记 篇五
教育者的胸襟，是学生的天地。教师的胸襟有多宽，学生的精神天地就有多大。良师之心境，如海洋一般辽阔，如长空一般高远。教师心胸博大，学生才能面朝大海，才能仰望星空；他所教的学科，就可能成为乐园；他的学生，才会开垦自己的心灵，建造精神家园。人生能遇上胸襟辽阔的教师，学生自然“大气”，自然能顶天立地。
一般而言，有成就的教师，他当初的劳动和心血必定超过常人，他的努力，在于他肯吃常人不愿吃的苦，和他们的辛勤付出，只盯着他们获得的名利，人就有可能变得偏狭，焦急暴躁，心理阴暗，乃至妒火中烧。如果教师有这样的心态，他的工作情绪会大受影响，非但不会有什么成就，其庸俗作风还可能传染学生。
一位教师在专业方面能走多远。两位退休的理科名师说，从学科而言，语文教师的个人发展空间比理科教师大得多；因为他的思想情感体验远多于其他学科，他的想象力更丰富，创造的机会可能更多；如果他有出色的表达能力，他其的作用更大，特别是对学生思维能力的影响。
进德修业是个人的事，是自觉的追求，对一个劳动者来说，专业素养是他安身立命之本；而对一名现代教师而言，持续的学习将使他保持精神的高尚，支撑自己作为一个文明人的操守。
朱永新《致教师》读书笔记 篇六
作为一线教师，我们总会说，做一名智慧的老师。
那么，怎样做才能成为智慧的老师，什么才是智慧的教师呢？当我一遍又一遍地品读余映潮的《致语文教师》，突然有一种感动甚至一种写的冲动。
余映潮说：我希望每一位语文教师在生活中、工作中都充满智慧。教师的智慧，初步的诠释是成长智慧、教学智慧、治学智慧。当我读到这儿时，不禁感慨成长也有智慧。
耐力是一种成长智慧。余映潮用自己的耐力塑造着自己的生活和工作，坚持着自己的坚持，潜心研究与思考，他总有那么多的事情做。他说，当你面对书桌几个小时写不出一个字的时候，当你翻阅大量资料而精疲力竭的时候，你都得平静地坚持，将生命、时间化为工作中、研究中无数优美的细节。
发展自己是我们每个人真正的大事。我们发展自己了吗？我们训练自己了吗？我们可以自己训练自己，磨练的尝试与广度决定着我们的高度，在业务上追求高度的人，就是奋斗方向正确的人。
我们可以随时把思想所得变成文字，渐行渐远，渐行渐深。原来，身为老师有这么多地方需要成长，这么多地方需要发展。
