染雾《幼儿园班级管理技巧150》读书笔记 篇一
在读《幼儿园班级管理技巧150》这本书的过程中，我深深感受到了班级管理的重要性以及一些实用的管理技巧。这本书总结了150种管理幼儿园班级的技巧，让我受益匪浅。
首先，这本书强调了班级管理的核心理念是以儿童为中心。作者指出，幼儿园班级管理的目的是促进幼儿的全面发展，因此，班级管理必须以满足儿童的需求和利益为出发点。在实际操作中，我们要关注每个幼儿的个体差异，尊重他们的发展规律，为他们提供适合的环境和教育资源。只有真正关心和关注儿童，才能够做好班级管理工作。
其次，这本书给出了一些实用的管理技巧。例如，教师在班级管理中要注重培养幼儿的自我管理能力。作者提到，幼儿在进入幼儿园之前，大多数都是依赖家长的照料，缺乏自我管理的能力。因此，教师在幼儿园中要帮助幼儿逐步培养自我管理的能力，例如让幼儿自己收拾玩具、整理书包等。这样不仅能够提高幼儿的自理能力，还能够培养他们的自信心和自主性。
此外，这本书还提到了班级管理中的团队合作和家园合作。作者认为，班级管理不仅仅是教师的责任，还需要家长和学校的共同努力。在班级管理中，教师要注重与家长的沟通和合作，让家长了解幼儿的学习情况和行为表现，共同制定教育目标和管理方案。同时，教师还要与同事进行团队合作，互相学习和支持，共同提高班级管理的水平。
总的来说，读完《幼儿园班级管理技巧150》这本书，我对幼儿园班级管理有了更深入的理解。我明白了班级管理的核心理念是以儿童为中心，同时也学到了一些实用的管理技巧。我相信，通过不断学习和实践，我会成为一名优秀的幼儿园教师，为幼儿的全面发展做出更大的贡献。
《幼儿园班级管理技巧150》读书笔记 篇二
《幼儿园班级管理技巧150》这本书从多个角度深入探讨了幼儿园班级管理的重要性以及一些实用的管理技巧。通过阅读这本书，我对幼儿园班级管理有了更深入的认识，并且从中学到了很多宝贵的经验和教训。
首先，这本书强调了班级管理的目的是促进幼儿的全面发展。作者指出，班级管理不仅仅是为了保证幼儿的安全和秩序，更重要的是要关注每个幼儿的个体差异，满足他们的需求和利益。在实际操作中，我们要注重培养幼儿的自主性和创造性，鼓励他们独立思考和解决问题。只有真正关心和关注幼儿，才能够做好班级管理工作。
其次，这本书给出了一些实用的管理技巧。例如，作者提到了班级管理中的时间管理和空间管理。在时间管理方面，教师要合理安排幼儿的学习和活动时间，确保每个环节都充分利用。在空间管理方面，教师要为幼儿提供一个安全、舒适、有序的学习环境，合理规划教室的布置和物品的摆放。通过合理的时间管理和空间管理，可以提高班级管理的效果，促进幼儿的全面发展。
此外，这本书还提到了班级管理中的个别化教育和团队合作。作者认为，幼儿园班级管理要注重每个幼儿的个体差异，给予他们个别化的教育和关怀。在团队合作方面，教师要与同事进行密切合作，互相学习和支持，共同提高班级管理的水平。通过个别化教育和团队合作，可以更好地满足幼儿的需求，提高班级管理的质量。
总的来说，《幼儿园班级管理技巧150》这本书为我提供了很多有益的启示和指导。我明白了班级管理的目的是促进幼儿的全面发展，同时也学到了一些实用的管理技巧。我相信，通过不断学习和实践，我会成为一名更加出色的幼儿园教师，为幼儿的成长和发展做出更大的贡献。
《幼儿园班级管理技巧150》读书笔记 篇三
《幼儿园班级管理技巧150》读书笔记
细细阅读了《幼儿园班级管理技巧150》这本书，我感觉收获很多，感悟很多! 作为一名新教师我最需要什么?我需要一名在我遇到困惑时帮助的导师，需要一个在我无法做出答案时的朋友，我想书是我最好的朋友，里边记载的是多位老师一起探究总结出来教育的方式方法，还有面面俱到的设想。在我读完这本书后，我在以后的班级管理、幼儿的行为习惯养成等等方面一定有了很大的提升。
从教两年来，我深刻体会到一名老师的辛苦，也知道我现在的能力很薄弱，还需要不断的进修锻炼本领，才能在教学上有更大的突破，但是我也总结了自己在这两年中有哪些方面的困惑需要解决：
一、新教师的心态要调整好
在刚开始，知道自己还是这个岗位的新手，所以在很多方面都不敢勇于表现自己，有时也可能怕自己丢脸。还有的时候，当家长与我聊天时，我显得有些不够自信，总是怕自己回答的方面是否不符合家长想要的答案，或者是我是不是在说的过程中表露了一些家长不愿意听到的话，这些原因常常会使我烦恼。
但是事以至此，不能坐以待毙，我在阅读《幼儿园班级管理技巧150》后，里边有很多方面讲述了与家长如何沟通的技巧，这让我很受用。里边教会了我应该把自己摆在什么位置，用什么方法与家长交流，在说话时要注意什么方面或者避讳什么话题。好多小点子给我了很大的启发，自己常常感叹怎么自己以前没想到呢，其实办法就是那么简单，经过书中的一提示，我豁然开朗，在今后的教学、沟通过程中我会更好的表现。
二、新教师要学会“多留个心眼”
自己在刚开始的教学时，每天除了给孩子们上课，就是和孩子们游戏，我发现自己都没怎么去留意孩子有些什么习惯或者是什么奇怪的行为，总是一副天真烂漫的态度过着日子。但是时间长了，我发现自己不应该做这样的一名老师，我要为孩子们负责，于是我就开始留心起孩子们的行为与反应，通过几周的观察，我的收获也是很多。这个时候的我才发现，原来孩子们的心理都是各式各样的，他们的反应也很不同，甚至很多孩子都自己做事的方式方法。如果不了解孩子的行为习惯，那么在发生事情时你就很难去判断、去处理，有时可能你会做出错误的绝定，所以我觉得想做一个爱孩子的合格教师，就要有一双“火眼金睛”。在《幼儿园班级管理技巧150》中写到了很多关于处理孩子行为问题的案例分析以及老师如何处理的`方式方法，有些案例呈现似乎很贴合我们日常生活中会发生的事情，就是那么真实的呈现了出来，而我觉得“妙”的是，在案例后已经帮我总结整理归纳好了处理方法的要点，还很贴心的归纳了一块写给家长的小便条，帮助我们与家长如何沟通共同处理孩子的这一行为。我觉得这对自己在这方面的成长很有帮助。
三、新教师要“多留一手”
自己毕竟还是一名新将，很多方面都很不成熟，在班级中还有很多方面等待我去学习，很多时候只有等到有了压力，我才明白不能做一只永远在原地踏步的候鸟，我一定要有所准备，迎接每一个挑战与考验!在《幼儿园班级管理技巧150》这本书中写到关于班级管理的方面有很多，如常规、环境创设、沟通技巧等等，这些是我必须学会掌握的东西，通过一段时间的阅读，我把书中很好的点子用笔记形式记录在我的本子中，一些好
唐僧师徒历经十几年去西方取得真经普度众生，我只是一名幼儿教师，虽然我不曾背负要救世的使命，但是我面对的是一群幼苗，一群可能将来成为国家栋梁的人才，我的责任很重。俗话说“要给孩子半杯水，自己就要有一桶水。”我必须要不断的更新知识，提升能力，丰富经验，我相信：书是我最好的选择!
