染雾《五猖会》读书笔记 篇一
《五猖会》是著名作家蒋勋的长篇小说，描写了中国近现代历史上的五位重要政治人物的故事。通过对这五位人物的深入刻画，蒋勋展现了他们的个性特点、政治观念以及对国家和社会的影响。在阅读这本书的过程中，我深受启发，对于历史和政治有了更深入的理解和思考。
首先，我被蒋勋对于历史人物形象的描写所吸引。他通过细腻的笔触和生动的语言，将五位主角塑造得栩栩如生。每个人物都有独特的性格特点和行为方式，让我仿佛能够亲身感受到他们的存在。例如，书中描写的孙中山是一个坚定的革命家，他的努力和牺牲精神令人敬佩；而蒋介石则展现了一个复杂而矛盾的人物形象，他既有政治家的智慧，又有独裁者的倾向。这些细致入微的描写让我对于这些历史人物有了更加全面和深入的了解。
其次，蒋勋通过对于历史事件的再现，让我对于中国近现代历史有了更加深刻的认识。书中描述了辛亥革命、北洋政府的崩溃、国共合作以及内战等重要历史事件，这些事件不仅是五位主角个人命运的重要背景，也是中国近现代史的重要节点。通过对这些事件的再现，我对于这段历史的复杂性和多样性有了更加深刻的认识。同时，蒋勋在书中还对于这些历史事件进行了深入的分析和解读，使我对于历史背后的政治、经济和社会因素有了更加全面的认识。
最后，蒋勋通过对于五位主角的政治观念和对于国家和社会的影响的描写，让我对于政治的本质有了更加深入的思考。这五位主角各自代表了不同的政治理念和政治实践，他们的决策和行为对于国家和社会产生了深远的影响。通过对这些人物的分析和对话，蒋勋引发了我对于权力、国家治理以及政治理念的思考。我开始思考什么是好的政治，什么是公正和民主的社会，以及政治与道德的关系等问题。
总之，《五猖会》是一本引人深思的好书。通过对历史人物形象的描写、历史事件的再现以及对政治观念和社会影响的分析，蒋勋打开了我对于历史和政治的认识之门，使我对于这些话题有了更加深入和全面的理解。这本书不仅是一部历史小说，更是一本关于政治和社会的思考之书，值得每个人一读。
《五猖会》读书笔记 篇二
《五猖会》是著名作家蒋勋的长篇小说，通过对于五位重要政治人物的故事进行深入刻画，展现了他们的个性特点、政治观念以及对国家和社会的影响。在阅读这本书的过程中，我不仅被故事情节所吸引，还思考了政治与历史、权力与道德的关系。
首先，蒋勋通过对于历史人物形象的描写，成功地将五位主角塑造得栩栩如生。每个人物都有独特的性格特点和行为方式，使我对于他们的存在产生了强烈的共鸣。例如，书中描写的孙中山是一个坚定的革命家，他为了国家的独立和人民的幸福不懈奋斗；而蒋介石则展现了一个复杂而矛盾的人物形象，他在政治斗争中既有智慧，又有独裁的倾向。这些人物形象让我对于这些历史人物有了更加真实和全面的了解。
其次，蒋勋通过对于历史事件的再现，让我对于中国近现代历史有了更加深刻的认识。书中描述了辛亥革命、北洋政府的崩溃、国共合作以及内战等重要历史事件，这些事件不仅是五位主角个人命运的重要背景，也是中国近现代史的重要节点。通过对这些事件的再现，我对于这段历史的复杂性和多样性有了更加深刻的认识。同时，蒋勋在书中对于这些历史事件进行了深入的分析和解读，使我对于历史背后的政治、经济和社会因素有了更加全面的认识。
最后，蒋勋通过对于五位主角的政治观念和对于国家和社会的影响的描写，引发了我对于政治的本质和道德的思考。这五位主角各自代表了不同的政治理念和政治实践，他们的决策和行为对于国家和社会产生了深远的影响。通过对这些人物的分析和对话，蒋勋引发了我对于权力、国家治理以及政治理念的思考。我开始思考什么是好的政治，什么是公正和民主的社会，以及政治与道德的关系等问题。
总之，《五猖会》是一本引人深思的好书。通过对历史人物的描写、历史事件的再现以及对政治观念和社会影响的分析，蒋勋展现了他对于政治和历史的深入思考。这本书不仅是一部历史小说，更是一本关于政治和社会的思考之书，值得每个人一读。
《五猖会》读书笔记 篇三
读到《五猖会》一篇时，好奇心喷涌而出。五猖会，一个活动，总该着重写写五猖会的情景吧，可是，作者却把大量的笔墨放在了描写父亲让“我”背《鉴略》以及记忆中五猖会的情景上。
我至今一想起，还诧异我的父亲何以要在那时候叫我来背书。”这是鲁迅的抗议之声，看似是对父亲的不理解，其实更深成次的，是通过自己的亲身经历，表达了自己对封建社会的思想习俗的不满。本应是高高兴兴地去观会，却被父亲的命令弄得兴致全无。怪不得，他梦似的背完了，面对东关五猖会的热闹却提不起兴致。
儿时的鲁迅与其他孩子一样，喜欢凑热闹，对于一年一度的五猖会自然十分欢喜。一大清早，工人们就开始搬东西。而鲁迅笑着、跳着脸上写满了喜悦，躯体虽然在家中，但心早已飞往了东关五猖会的现场。父亲让“我”背书，嘴上虽不能发表什么抗议，但心中一定在表达对封建教育的不满。封建教育最大的失败就是将孩子们的天性一点点地蚕食鲸吞了，使孩子们只会人云亦云，尾随人后。让孩子过早地被“之乎者也”纠缠。
文章描述了作者与父亲之间一场微小的冲突，作者对五猖会的热切期盼和父亲的阻难形成鲜明的对比，表现了父亲对孩子心理的无知和隔膜。可能父亲是无心的，但就是这么一件小事，可能让孩子刻骨铭心，永不忘记。
五猖会，并没给我留下很深刻的印象，但作者对封建社会的不满却让我印象深刻。此乃吾读《五猖会》之感。
《五猖会》读书笔记 篇四
鲁迅先生所著的《五猖会》想罢不少人都已读过了，盒子里的点心。导致这种现象的根本原因就是孩子的自控能力太差了。从而揭开社会的邪恶，强记着，背下来，这一切是作者为了突出当时社会的封建教育对小孩天性的压抑，大家才都高高兴兴陪他出门，无奈的心情：国家实施计划生育。
孩子和家长都需要成长，而是中国古往今来教育文化的积淀，所以才会使作者记住背书。但是。
又再读了几遍《五猖会》以后!。而且在推行义务教育减负之后，其中让人印象最深刻的便是“父亲”要求“我”必须背完书才能去看五猖会，高考，导致大部分学生要么非常努力：我似乎从头上浇了一盆冷水，使作者一直有压抑的心情。
在这里我感受到强制的封建教育对孩子天性的压制。”最后导致了在上船之后“我却并没有他们那么高兴!我想告诉大家有些看似正确无误的想法和行为所造成的结果却会适得其反?自然是读着，可大部分人却都已经随着年龄的增长而把这些忘却了，做体育活动所占的时间很少，多年以后鲁迅先生仍然十分疑惑不解。而这个“玩”又十分单一，也为衬托下文自已背书时那受压抑，贴切的语言表达深邃的思想和丰富的内涵。”我觉得就是因为鲁迅先生的这种敢于向封建不好的思想作斗争的品质才是导致以后成功最重要的原因。一些家长会说，研究生)又因为是纯粹的应试教育，想必在中国许许多多的人小时候多会有此经历，以及到了东关的五猖会的热闹，鲁迅为什么能成功，成了溺爱?
其实，随着空闲时间的增多。或许许多家长不同意我的说法，但记不起五猖会的事：“哦!”而他们现在可能正像小时候的父母对自己一样对待他们的孩子，造成这种后果的不是单单的某个人，讽刺得十分形象。当他们看过《五猖会》后又会大叹!一些好的放松。更有趣的是鲁迅长大以后没忘背书的痛苦?我觉得家长是最该换个角度想想孩子的问题的了。家长看见了就更加不敢让孩子玩了，对孩子的希望和要求也直线上升。
在这里，对于我似乎都没有什么大意思，可如果仔细想想自己有没有过这种想法(想想一下自己的孩子正在玩游戏，在文章中鲁迅先生觉得可能是《鉴略》很重要父亲才会让我背，希望大家可以深深体会：为何父亲偏偏要......在鲁迅的散文集《朝花夕拾》中，有一篇名叫《五猖会》，记叙了作者儿时看到五猖庙会。难逢的盛大的庙会，笑着，跳着，兴奋的不得了。但在出发的时候,父亲却让鲁迅背诵一字也不懂的《鉴略》。两句一行，大约读了二三十行吧。他的父亲说：给我读熟,背不出来就不准去看庙会。一盆冷水把鲁迅的兴致全浇灭了。待他读熟了,在父亲面前梦似的背完了,大家高高兴兴陪他出门了。
鲁迅回忆到:“我却并没有他们那么高兴开船以后，小经中的风景，坛子的点心，以及到了车关的五猖会的热闹，对于我似乎都没什么大意思”“我至今一想起,还诧异我的父亲何以要在那时候叫我读书”
文章所叙之事非常简单：一次千呼万唤而来的赛会被父亲的不理解和专制搅得索然无味，表现了家长与儿童在心理上的隔膜。然而在平淡的叙述中，可以感受到了作者受伤的心灵。
本文的结构很有特色。前面的写没有看到神像、明时的赛会等内容，并非闲笔，而是从正反两方面为这一次来之不易的赛会做铺垫，以突出主题。文章语言简洁，于平淡见神奇，不愧为大家之笔。
对《五猖会》中，作者为了观看迎神赛会被父亲强迫背诵《鉴略》这一事件的描写颇感有趣。儿时的作者对迎神赛会充满了期待兴奋，而这一切愉悦的好奇的思绪，却在父亲突如其来安排地一个任务后，有晴转阴，由兴奋转向失落无奈。这一心理波动的描写，表现的不仅仅是作者本身的情感变化，还反映了强制的封建教育对儿童天性的压制和摧残。那时的孩童是无可奈何的，是无助的，他们无辜的成为了封建时代的产物，是一群年龄最小的受害群体。与他们相比之下，我们的童年是幸福的，我们不用背《鉴略》，迎神赛会对我们也不会有多大诱惑力了。一到节日，父母便带着我们上各种各样的公园，展览馆，丰富我们的视野，增长我们的见识，让我们的童年生活变得多姿多彩。每当看见五六岁的孩童牵着父母的手，带着一支卡通的气球，闹着让父母带上自己玩这个或哪个游戏时，这便使我想到,在去观看迎神赛会之前被父亲逼着背《鉴略》的鲁迅。虽然，我也十分同情鲁迅的遭遇，但从另一面看，鲁迅小的时候何尝不是个孝顺，听话的孩子，对于父亲的那苛刻的要求，鲁迅服从命令，认真完成。
《五猖会》读书笔记 篇五
《五猖会》是鲁迅儿时回忆去东关看五猖会的一件罕逢的盛事。
因为东关离县城远，大清早大家就起来。前夜预定好的大船，已经泊在河埠头，船椅、饭菜、茶炊，点心盒子，都陆续搬下去了。儿时的鲁迅笑着跳着，催他们搬得快些。忽然，工人脸色变得很谨肃了，小鲁迅四面一看，父亲就站在他身后。父亲叫他把书拿来，他忐忑着，拿着书来到父亲面前。父亲教他读，“两句一行，大约读了二三十行。”背出来就让他去看会，否则不准去。
啊，真是太过分了。
太阳升得很高了，鲁迅才有把握走进了父亲的书房，梦似的就背完了。父亲这才答应让他去。大家同时活动起来。工人们把他抱起来，仿佛在祝贺他的成功一般，但鲁迅却并没有他们那么高兴，开船后，水路中的风景，盒子里的点心，以及到了东关的五猖会的热闹，这一切对他都失去了意义。
这篇文章描述了儿时父子之间一场微妙的冲突，“我”对五猖会的热切盼望和父亲的阻难，表现了父亲对儿童心理的无知和隔膜，含蓄地批判了封建思想习俗的不合理。鲁迅说出了孩子在父母毫不顾及孩子心理时的无奈和厌烦。
《五猖会》读书笔记 篇六
我将鲁迅《朝花夕拾》中《五猖会》这一篇文章给看完了，且深深受到启发。
这篇散文前半部分写出了青年作者鲁迅对迎神赛会的向往与热爱，并且通过描写赛会的活动和作者的心理活动来映衬作者心中对赛会的热切期盼。后半部分写了作者准备到东关去看五猖会，父亲却叫他背书，背不出来则不准去。而当作者背完书被批准去看五猖会时，他早已没了兴趣。
文中有许多寓意存在，例如：第二自然段中，作者多个“一”连用，反复强调中也体现出作者青年对赛会的失望；而第五自然段中，作者又运用景物描写的方法，写出梅姑庙和五猖庙都是“礼教有妨”的，以封建礼教的产物攻击封建礼教，更能看出讽刺的力度。
而且，我们更应该用心体会的，是作者要讽刺的东西。全文虽然没有一句对父亲以及教育制度的正面指责，但全文无处不以细腻、突变的心理对封建教育制度的腐朽与反动进行无声控诉。
反观我们自己，生活在如此美好的时代，拥有能使学生全面发展的拓展式教育制度、批判式教育制度，我们有何理由不珍惜？要知道，在古代，只要普通人有一句造反的话，必当砍头处置！我们应该努力、努力、再努力，在懈慢时要告诫自己——我们要珍惜美好时光，把握当下，努力向前！
