染雾朝花夕拾藤野先生读书笔记 篇一
《朝花夕拾》是鲁迅先生的一部散文集，其中的《藤野先生》是其中的一篇。这篇散文通过讲述一个真实的故事，展现了藤野先生的奇特个性和他对于读书学习的热爱。藤野先生是鲁迅先生在少年时代的老师，他的形象深深地印在了鲁迅先生的记忆中。
文章以童年时代的鲁迅先生和藤野先生的相遇为开端，通过一系列幽默有趣的描写，生动地展现了藤野先生的独特之处。藤野先生虽然是一个小学老师，但他并不拘泥于传统教科书的教学内容，而是让学生们阅读各种各样的书籍，从而开阔他们的视野和思维。藤野先生的书房堆满了各种书籍，他的学生们可以自由地借阅和阅读，这种自由的学习环境让鲁迅先生受益匪浅。
藤野先生对于读书的态度和方法也给鲁迅先生留下了深刻的印象。他相信读书的力量，并通过自己的行动来证明这一点。他不仅自己努力地阅读各种书籍，还鼓励学生们读书，并通过组织读书会等方式促进学生们的学习。藤野先生还会给学生们布置各种有趣的作业，以激发他们的阅读兴趣和思考能力。通过这种方式，藤野先生在学生们中树立了一个榜样，让他们深刻地体会到读书的乐趣和价值。
藤野先生的热爱读书的精神深深地感染了鲁迅先生，让他对于读书有了更深刻的理解和追求。在文章的结尾，鲁迅先生回忆起和藤野先生的点点滴滴，感慨万分地说：“藤野先生，您的形象像一朵花，朝花夕拾，我终身怀念。”
通过这篇文章，我深深地感受到了藤野先生对于读书的热爱和对于学生的关怀。他的教育方式不拘一格，给学生们带来了全新的学习体验和思考方式。他的独特之处和对于读书的态度都值得我们学习和借鉴。读书不仅仅是为了获取知识，更是一种对于生活的热爱和追求。正如鲁迅先生所说，读书是“朝花夕拾”，是一种终身怀念的美好。
朝花夕拾藤野先生读书笔记 篇二
《朝花夕拾》是鲁迅先生的一部散文集，其中的《藤野先生》是其中的一篇。这篇散文通过讲述一个真实的故事，展现了藤野先生的奇特个性和他对于读书学习的热爱。藤野先生是鲁迅先生在少年时代的老师，他的形象深深地印在了鲁迅先生的记忆中。
这篇文章通过生动的描写和细腻的叙述，展现了藤野先生对于读书的热爱和他对于学生的关怀。藤野先生并不拘泥于传统教科书的教学内容，而是鼓励学生们阅读各种各样的书籍，从而提高他们的思维能力和创造力。他的书房堆满了各种书籍，学生们可以自由地借阅和阅读，这种自由的学习环境让学生们感到无比的自由和兴奋。
藤野先生对于读书的态度和方法也给鲁迅先生留下了深刻的印象。他相信读书的力量，并通过自己的行动来证明这一点。他不仅自己努力地阅读各种书籍，还鼓励学生们读书，并通过组织读书会等方式促进学生们的学习。藤野先生还会给学生们布置各种有趣的作业，以激发他们的阅读兴趣和思考能力。通过这种方式，藤野先生在学生们中树立了一个榜样，让他们深刻地体会到读书的乐趣和价值。
藤野先生的热爱读书的精神深深地感染了鲁迅先生，让他对于读书有了更深刻的理解和追求。在文章的结尾，鲁迅先生回忆起和藤野先生的点点滴滴，感慨万分地说：“藤野先生，您的形象像一朵花，朝花夕拾，我终身怀念。”
通过这篇文章，我深深地感受到了藤野先生对于读书的热爱和对于学生的关怀。他的教育方式不拘一格，给学生们带来了全新的学习体验和思考方式。他的独特之处和对于读书的态度都值得我们学习和借鉴。读书不仅仅是为了获取知识，更是一种对于生活的热爱和追求。正如鲁迅先生所说，读书是“朝花夕拾”，是一种终身怀念的美好。
朝花夕拾藤野先生读书笔记 篇三
寒假中读了鲁迅先生的《朝花夕拾》，其中有十篇散文十分的优美。在这组文章里，作者追怀青年时代的往事，既描写了他对童年生活的回忆和对师友的怀念，又真实地书写了戊戌变法和辛亥革命前后作者从农村到城镇、从家庭到社会、从国内到国外所经历的种种生活。其中写了许多关于少年儿童的事，使我在读文章时，仿佛也在品味着自己的生活。
其中有一篇《藤野先生》让我读来十分地感动，让我懂得了知识是没有国界的。藤野先生是作者在日本学医学时的老师，对作者非常关心。藤野先生在生活上不大讲究，但为人却诚恳、公正，对学生诲人不倦，对研究一丝不苟。他一一纠正作者笔记上的错误，“不但增加了许多脱漏的地方，连文法的错误，也都一一订正。这样一直继续到他教完了他所担任的功课”;在知道中国人很敬重鬼时，还担心作者不肯解剖尸体。藤野先生真挚的爱给了在异国的鲁迅极大的鼓舞，是十分无私和伟大的。
读了这个故事，让我联想到了在中国抗日战争以前，有一位加拿大的白求恩大夫来到了中国，他兢兢业业的工作，“救死扶伤”成了他的使命。在面对即将爆发的战争时，他也毫不退缩，丝毫没有回国的意愿，而是坚持留在了中国，最终在为病人手术时不幸被感染，不久便离开了人世……
藤野先生和白求恩医生，他们都为了自己的使命拼搏着、奋斗着，而且有着超越国界的博大胸怀。这不仅让我感动也引发了我深深的思考。我想：我们现在作为一名学生，的使命不就是利用这青春的大好时光好好的学习吗?就像作者说得那样：“每当夜间疲倦，正想偷懒时，仰面在灯光中瞥见他黑瘦的面貌……便使我忽有良心发现，而且增加勇气了，再继续写一些为‘正人君子’之流所深恶痛疾的文字。”
在想要放弃时，我们应想想身边辛勤的老师时、我们应想想身边含辛茹苦的父母时，便更应该努力的学习，去实现自己的梦想，去完成自己的使命了。
这让我再次感到了好好学习的重要性，朋友，就请你从现在做起，用双手去放飞理想的翅膀!
朝花夕拾藤野先生读书笔记 篇四
我家书橱里有一本书――《朝花夕拾》，它是鲁迅先生的一本杂文集。
刚看到时，我被书名所吸引，一直想读一读，只是觉得年龄还小，怕自己读不懂，所以这事
就一直搁着。直到今年暑假，我又看到了这本书，我毫不犹豫地拿起来看了。
书中让我记忆比较深的一篇作品是《腊叶》。深秋时节，作者绕庭前的枫树徘徊，忽而看见一片有着斑斓色泽的病叶，便把它摘下来，夹进刚买的书里。从而使这片病叶有幸没有和群叶一同飘散。
从文中可以看出作者略带哀愁。“但今夜它却蜡黄似的躺在我的眼前，那眸子也不复似去年一般灼灼。”如今的枫叶已不像去年那般有着斑斓的色泽了，颜色也是蜡黄的了。“当深秋时，想来也许有和这去年模样相似的病叶的罢，但可惜我今年竟没有这赏玩秋叶的闲余。”从去年到今年，短短一年，作者的变化竟如此之大。作者似乎是在感叹时间的流逝，改变了太多原本美好的东西。
“雪是雨的'精魂。”作者在《雪》中这样比喻到。江南的雪，隐约着青春的气息。花呀，蜜蜂呀，蝴蝶呀，堆罗汉的孩子呀，使得这雪景有了绚丽的生机更加令人难忘。“在晴天之下，旋风呼来，便蓬勃奋起，在日光中灿灿的生光，如包藏着火焰的大雾，旋转而且升腾，弥漫太空，使太空旋转而且升腾地闪烁。”是啊，这就是雪，更是雨的精魂!读到这段文字，我觉得体内沉睡的细胞似乎重又苏醒，正要带领我去拼搏!
《朝花夕拾》，我觉得它就是触及灵魂深处的文学，它带给了我思想上乃至精神上的鞭策。
读完它，读懂它，我似乎对人生的意义变得更加明白，更加透明了。
朝花夕拾藤野先生读书笔记 篇五
童年早已不甚遥远，但童年的琐事依旧不为岁月的尘土掩盖，心灵深处，依旧存在着那一份对童年的眷恋。印象中的鲁迅眉宇间透着一股超俗的刚毅，傲骨中散出“举世皆浊吾独清”的气度，阅罢《朝花夕拾》，方知走下“神坛”的鲁迅，就像你、我、他一样也是个普通人。
他也曾是一个玩童。不错的，孩提时，谁能舍得跳出“玩”这个字眼呢?百草乐园贯穿了他的大半童年。也曾与那高大的皂荚树为伴，也曾幻想拔出人形的何首乌因此而弄坏了围墙，也曾摘了那紫色的桑葚攒成球。
在夏夜里倾听油蛉的低吟，蟋蟀的弹奏;在冬日里搓着红红的小手，塑起雪罗汉。哪怕是伏在菜花上的一只肥胖的黄蜂，哪怕是一片碧绿的菜畦，哪怕是墙角那如珊瑚珠般的覆盆子，也能让他着迷。惊异于鲁迅的一双慧眼，惊异于他的文笔细腻，也惊异与他的童年探险般的经历，却仍不失他那略带稚嫩、幼小的心灵。也难怪，在惜别百草园时，会发出那一声声包含着无奈与留恋的“Ade”的叹息。
然而，仅仅是对百草园的“探究”，是无法造就日后的大文豪的。于是，三味书屋中留下了他最初时稚嫩的童音。即便是那样威严的地方，在他的眼中，也同样能找到别样的情趣。“一个高而瘦的老人，须发都花白了，还戴着大眼镜，是本城中极方正，质朴，博学的人。”无法想象，就是这样一个古板的老人，却是鲁迅十分敬重的寿镜吾先生。那读到极好的文章，总是微笑起来，而且将头仰起，摇着，向后面拗过去，拗过去的动作却也十分有趣。
不知道，在私塾整日里念着“仁远乎哉”的日子是怎样熬过去的，正午习字傍晚对课的生活又会是怎样的枯燥无味?最起码，还有去花坛折腊梅花的机会，最起码还有在地上寻蝉蜕的，捉苍蝇喂蚂蚁的可能。再不然，就是描绣像的意外收获。然而，这看似有趣的生活，看似广泛的兴趣果真是发自内心的吗?或许是对枯燥的私塾一种解脱吧，或许是潜意识里对封建腐朽的一种反抗吧，再或许，是对逝去童年的一种寄托与祭奠吧!
令人惊奇的是他的“启蒙老师”竟有一位目不识丁的连姓名也未曾知晓的女佣。她常切切察察地向人低声絮说些什么，还会竖起第二个手指，点着对手或自己的鼻尖。这便是长妈妈了。在睡觉时摆成“大”字，许多繁琐的规矩，这与百草园中那个讲叙“美女蛇”的神秘故事的长妈妈实在是不相称了。“哥儿，有画儿的‘三哼经’，我给你买来了!”
看似普通的一句话，话语中却又饱含着多少复杂的辛酸。一位大字不识的普通百姓，竟能对我无意间说的“山海经”一词念念不忘。从走进书店到成功买书，这期间又受了多少白眼，遭受了多少辛酸。很难想象，诺大的书店里，长妈妈大着嗓门涨红着脸向店主“讨书”时的情形，一番嘲讽之后，终于丢出一本书。在众人鄙夷的目光中，缓缓拿起书走出书店的大门又得有怎样的勇气。难怪接书的那一刻，鲁迅会觉着仿佛遇着了一个霹雳，致使全身都震悚起来。也难怪，在他的心灵深处，会有“仁厚黑暗的地母呵，愿在你怀里永安她的魂灵!”这样的仰天长啸。
他也曾彷徨过。留学日本，身处异国他乡的他眼望着中国留学生的堕落倍感寂寥。本想求得一个志同道合的伙伴，不想却见得一个个堕落着的“将头发高高耸起，形成一座富士山”的学生，仿佛惟有那样才能宣告自己是“清国留学生”。眼见着本国的爱国人士将要被日本人所枪毙，竟还拍掌欢呼高喊“万岁!”
正当一个个不公正的待遇让他陷入迷茫与惆怅之时，一位日本教师走进了他的生活。“进来的是一个黑瘦的先生，八字须，戴着眼镜。”这便是藤野先生了。这似乎是一位再平常不过的老师，但对鲁迅心灵却着实震撼了。他的严谨，他的一丝不苟的教风，对日后的鲁迅恐怕有了很大的影响吧。或许对于“我”，他并不是最优秀的教师，但他却是最使“我”感激，给“我”鼓励的一名教师。或许，也正因为受到了藤野先生忘乎国界般的感染，才使得鲁迅从“彷徨”走向“呐喊”吧!
平实的语言，流水般的真情，鲁迅用亲历唤醒了多少人对童年生活的向往，《朝花夕拾》中又存有多少当代青年美好的梦哦!朝花已谢，只待残阳下拾捡，珍藏这份永久的情感，珍惜这份美好的记忆吧!
