染雾幼儿园大班音乐教案：童话故事《森林》 篇一
引言：
童话故事《森林》是一篇富有想象力和情感的故事，适合用音乐来表达。本文将为大班幼儿设计一堂有趣且富有互动性的音乐教学活动，帮助他们通过音乐感受故事情节和角色情感。
活动目标：
1. 培养幼儿对音乐的兴趣和表达能力。
2. 通过音乐，帮助幼儿理解和感受故事情节和角色情感。
3. 锻炼幼儿的团队合作能力和创造力。
活动准备：
1. 播放器和音乐设备。
2. 《森林》童话故事的音频或讲解员。
3. 音乐道具：木鼓、铃铛、小号等。
活动步骤：
1. 引入（10分钟）：
- 介绍故事《森林》的背景和主要角色，让幼儿对故事有初步了解。
- 播放故事音频或由讲解员讲述故事，让幼儿进一步了解故事情节和角色。
2. 音乐表达（20分钟）：
- 让幼儿分成小组，每个小组扮演一个角色，如动物、树木或花草。
- 每个小组选择一种乐器或音乐道具，代表他们所扮演的角色。
- 播放音乐，引导幼儿根据音乐的旋律和节奏，表达自己所扮演的角色的情感和动作。
3. 音乐创作（20分钟）：
- 让幼儿自由发挥，使用他们所选择的乐器或音乐道具，创作一段独特的音乐。
- 鼓励幼儿通过音乐表达自己对故事的理解和想象，可以模仿故事中的动物声音或自己创作音乐。
4. 音乐游戏（15分钟）：
- 设计一个音乐游戏，让幼儿通过音乐互动，增强团队合作和交流能力。
- 可以是角色扮演游戏，让幼儿根据音乐的指示，模仿故事中的角色动作。
5. 结束（5分钟）：
- 回顾整个音乐教学活动，让幼儿分享自己的感受和收获。
- 播放音乐，让幼儿跟着音乐舞动身体，结束活动。
结语：
通过音乐教学活动，幼儿能够更加深入地理解和感受故事《森林》中的情节和角色情感。同时，这样的活动也能够培养幼儿对音乐的兴趣和表达能力，锻炼他们的团队合作能力和创造力。希望本次音乐教学活动能够给大班幼儿留下美好的回忆，并激发他们对音乐的进一步探索和热爱。
幼儿园大班音乐教案：童话故事《森林》 篇二
引言：
童话故事《森林》是一个充满魔法和奇幻的世界，在音乐教学中可以通过创造性的活动帮助幼儿感受故事的魅力。本文将为大班幼儿设计一堂丰富多样的音乐教学活动，让他们在欢乐的音乐中体验《森林》的魔力。
活动目标：
1. 培养幼儿对音乐的兴趣和感知能力。
2. 通过音乐，帮助幼儿感受故事情节和角色的情感。
3. 锻炼幼儿的创造力和团队合作能力。
活动准备：
1. 播放器和音乐设备。
2. 《森林》童话故事的音频或讲解员。
3. 音乐道具：铃铛、哨子、小鼓等。
活动步骤：
1. 引入（10分钟）：
- 通过音乐和舞蹈，引导幼儿进入《森林》的世界。
- 播放故事音频或由讲解员讲述故事，让幼儿了解故事的背景和主要角色。
2. 音乐感知（15分钟）：
- 播放一段与《森林》相关的音乐，让幼儿闭上眼睛，用身体感受音乐的旋律和节奏。
- 引导幼儿分享他们对音乐的感受和想象，鼓励他们用语言描述自己感受到的故事情节和角色情感。
3. 音乐创作（25分钟）：
- 分成小组，每个小组选择一种乐器或音乐道具。
- 引导幼儿通过创造性的方式，使用自己所选择的乐器或音乐道具，创作一段与《森林》故事相关的音乐。
- 鼓励幼儿发挥想象力，模仿故事中的动物声音或创作自己的音乐。
4. 音乐游戏（20分钟）：
- 设计一个音乐游戏，让幼儿通过音乐互动，增强团队合作和交流能力。
- 可以是角色扮演游戏，让幼儿根据音乐的指示，模仿故事中的角色动作。
5. 结束（5分钟）：
- 回顾整个音乐教学活动，让幼儿分享自己的感受和收获。
- 播放音乐，让幼儿跟着音乐舞动身体，结束活动。
结语：
通过音乐教学活动，幼儿能够更加深入地感受和理解故事《森林》中的魔力和奇幻。同时，这样的活动也能够培养幼儿对音乐的兴趣和感知能力，锻炼他们的创造力和团队合作能力。希望本次音乐教学活动能够给大班幼儿带来愉快的体验，激发他们对音乐的热爱和探索。
幼儿园大班音乐教案：童话故事《森林》 篇三
活动目标：
1、引导幼儿根据故事线索，初步了解作品结构和它所表现的形象、内容。
2、能理解简单的谱号图，尝试看谱听音乐。
活动准备：
1、谱号图
2、打击乐器
3、头饰
活动过程：
一、通过游戏，了解故事内容
1、游戏(一)《小树变森林》幼儿作种子，师用小铃表示下雨，随着小铃的声响，小树慢慢长大，变成大树，师说：“风吹来了”“树枝”(幼儿用手臂)随风飘荡。
2、游戏(二)《仙女施魔》师扮演仙女，魔棒一指“变出许多小动物”幼儿变成自己喜欢的小动物“变出大狮子”幼儿做狮子动作。
3、师讲述故事《森林的故事》(略)
二、 欣赏音乐
1、完整倾听音乐，了解作品结构，知道第一段和最后一段相同，及每一段所表现的音乐形象及内容。
2、出示图谱，教师手指图谱讲故事，幼儿欣赏音乐。
附图(略)
3、幼儿看图谱，边描图边欣赏音乐。
三、 探索用动作来表现对音乐的理解
1、游戏玩法：
A段幼儿随着音乐，扮演种子慢慢地发芽、长高变成大树，在微风中摇摆。
B段根据音乐创造性地表现自己喜欢的小动物的动作和大狮子的动作。
2、根据音乐分角色进行游戏，加深对音乐的理解
1)师生讨论角色分配，选出仙女、狮子人选(可教师可幼儿)种子小动物由幼儿根据自己喜好选择。
2)选择相应的饰物装扮自己进行表演。
四、 探索用乐器或其它自制乐器为乐曲伴奏
幼儿园大班音乐教案：童话故事《森林》 篇四
一、活动目标
：
1、在绘画活动中体验创作的乐趣。
2、根据自己的想象大胆构思、组织形象，表现一定的故事情节。
二、活动准备：
各种姿态的老虎图若干张、黑色勾线笔、A3绘画纸、森林运动会背景图。
三、活动过程：
（一）故事导入，拓展思维。
教师有表情地讲述故事：今天美丽的森林里正在举行动物运动会，你们瞧！小马和小鹿参加跑步比赛，小兔们在打羽毛球，大象和熊正在参加举重比赛，鸟儿们正在参加飞行比赛……，运动会可热闹啦！正在这时候，来了一只老虎，老虎可能会来干什么？大家猜一猜。
如果老虎真的是饿了来吃小动物，那动物们会有什么反映？会怎么做？
如果老虎是来参加运动会的，那它参加什么项目好呢？动物们又会有什么反映？
（教师根据幼儿说出的想法出示相应的老虎姿势图。）
（二）交代要求，幼儿绘画。
师：请小朋友把森林里发生的故事画下来。
要求：
1、先构思好，当运动会开始后老虎来了，可能会发生什么事？动物们又有哪些表现？
2、合理安排画面，先画主要森林里发生的故事，在添画上背景。
3、线条流畅。
指导要点：
1、照顾幼儿的个体差异，能力弱的幼儿可画姿势较简单的老虎，能力强的幼儿画出森林里发生的故事，有一定的情节内容。
2、鼓励幼儿大胆想象，作画大胆。
3、提醒幼儿注意绘画时握笔姿势及坐姿。
（三）展示作品，欣赏评价。
师：每个小朋友都有一个“森林里的故事”，谁愿意把这个故事讲给大家听一听
师幼共同从以下几方面来评价作品：
1、构图是否大胆；
2、线条是否流畅；
3、画面是否整洁；
4、背景是否丰富。
师：我们把自己画出的故事讲给小班的弟弟妹妹听，好吗？
幼儿园大班音乐教案：童话故事《森林》 篇五
［活动目标］
1、激发幼儿观察研究问题的兴趣。
2、初步培养幼儿分析判断能力和口语表达能力。
3、引导幼儿掌握故事的名称、角色及主要内容，认识、了解几种动物牙齿的功能及特点。
［活动准备］
1、拼图4幅。
2、故事课件，各种动物胸饰。
3、准备各种饭菜的卡片。
[活动过程]
1、请幼儿分4组进行拼图游戏，伙伴之间相互合作，完成一幅作品。
（1）提问幼儿拼出的图形是什么？（动物牙齿、草、肉），牙齿是什么形状？（一幅为尖牙齿，一幅为平板齿）。
（2）提问尖牙齿和平板齿谁更适合吃哪种食物？通过疑问引出探索兴趣。
2、教师有表情的讲故事《森林餐厅里的故事》
（1）提问：故事的名字是什么？故事里说到哪些动物？
（2）提问：第一次，6号桌和8号桌上的动物们为什么不吃饭呢？虎、豹、狮、熊爱吃什么？马、牛、羊、驴它们喜欢吃什么？老虎狮子们为什么能吃肉？马、牛它们为什么只能吃草？
（3）请幼儿比较虎、豹、狮、熊和马、牛、羊、驴的牙齿。
总结：象老虎、狮子、豹等动物它们的牙齿尖锐，有助于将肉咬碎，它们叫食肉动物；而马牛羊的牙齿平板，可以将青草磨碎，是食草动物。
（4）请小朋友说出你还知道哪些动物是食草动物，哪些动物是食肉动物？
3、课件游戏。餐厅里又来了许多动物，他们爱吃什么，请大家共同来上菜。
4、表演游戏：请幼儿分别扮演故事中的动物角色，教师扮演服务员小猴子，动物要根据自己的食性，去选择一种食物，再给大家讲讲为什么这么选？
幼儿园大班音乐教案：童话故事《森林》 篇六
【活动目标】
1、在故事情境中，充分感受与理解乐曲，尝试听辨每一乐句后的强音。（重点）
2、进一步了解动物躲避危险，自我保护的方法。（难点）
【活动准备】
（认知准备）幼儿对森林、动物的已有经验。
（材料准备）音乐、PPT、狼的头饰若干。
【活动过程】
一、复习环节
《小鸟小鸟》两声部演唱。
二、引出黑森林
简单介绍故事：黑森林里住着一只年纪很大很大的老狼，小动物想悄悄的跟着老狼到黑森林。（讨论什么叫做黑森林？）
讨论：如果这件事情被老狼发现了会怎么样？
三、听听想想
1、幼儿欣赏音乐。
一天，小动物们想悄悄地跟着老狼进森林，会发生什么事情？我们赶快来听听音乐。
你觉得黑森林里可能发生了什么事情？
2、幼儿再次欣赏音乐。
你觉得老狼在森林里走路时会是怎么样的？
老狼会用什么方法对付身后的小动物们？
3、幼儿动作自由表现音乐中老狼的样子。
现在请你们学学看音乐中老狼在森林里的样子吧！
四、听辨强音（重点）
小动物们悄悄地跟着老狼进入森林，仔细听听老狼在音乐的什么地方朝前走？什么地方停下来对付小动物？（欣赏音乐）
现在我来做做老狼，请你们来看看老狼到底在音乐的什么地方停了下来。
老狼停下来的时候小动物们要想办法告诉小伙伴们，但又不能发出声音让老狼发现，请你们动动脑筋想想有哪些方法可以帮助小动物们？
小结：我们可以帮助小动物设计各种信号，在老狼停下来的时候可以给它们发射信号，这样一来小动物们就可以尽快地躲避了。
五、游戏
1、幼儿扮演老狼，边走边用自己的方法对付身后的小动物。边走边想：老狼每次走路的长短一样吗？
2、当老狼停下来时，小动物们会怎样躲避老狼、躲避危险？（迁移主题经验）
个别幼儿扮演老狼，其他幼儿扮演小动物，用各自的方法躲避老狼。（难点）
3、小动物终于走进了黑森林，他们大声地对老狼唱起了歌。（欣赏音乐）
