《爸爸的故事》幼儿园中班社会教案 篇一
教案名称:《爸爸的故事》
教学目标:
1. 通过讲述爸爸的故事,培养幼儿们对家庭的认知和情感;
2. 培养幼儿们的语言表达能力和想象力;
3. 提高幼儿们的社会交往能力和合作意识。
教学准备:
1. 教具:绘本《爸爸的故事》、图片。
2. 素材:图片、幼儿们的家庭照片。
教学步骤:
步骤一:导入(10分钟)
1. 引导幼儿们回忆自己家里有谁,他们叫什么名字。
2. 准备一些幼儿们的家庭照片,让幼儿们认出自己的家庭照片,并介绍自己的家庭成员。
步骤二:讲故事(15分钟)
1. 准备绘本《爸爸的故事》,讲述爸爸的故事。
2. 在讲述故事的过程中,引导幼儿们观察绘本中的爸爸形象,了解爸爸的特点和角色。
步骤三:讨论(15分钟)
1. 引导幼儿们回忆故事中的爸爸是怎样的人物,他们觉得爸爸好在哪里。
2. 提醒幼儿们思考自己的爸爸有哪些特点,他们觉得自己的爸爸好在哪里。
3. 分享幼儿们的观察和想法,鼓励他们用简单的语言表达出来。
步骤四:游戏活动(15分钟)
1. 分组进行游戏,每组选择一位代表,模仿自己的爸爸的动作和表情。
2. 其他组员观察并猜猜是哪个爸爸,猜对的组获得奖励。
步骤五:创作(15分钟)
1. 准备纸张和彩色笔,让幼儿们用自己喜欢的颜色画出自己心目中的爸爸形象。
2. 鼓励幼儿们用语言描述自己画的爸爸,可以运用词语、形容词等。
步骤六:总结(10分钟)
1. 请几位幼儿上台展示自己的作品,分享自己心目中的爸爸形象。
2. 引导幼儿们回顾今天的学习内容,总结爸爸的特点和角色。
3. 鼓励幼儿们表达对自己爸爸的感激和爱。
篇二
《爸爸的故事》幼儿园中班社会教案 篇二
教案名称:《爸爸的故事》
教学目标:
1. 培养幼儿们对爸爸的情感认知和理解;
2. 提高幼儿们的观察力和想象力;
3. 培养幼儿们的团队合作能力和社交技巧。
教学准备:
1. 教具:绘本《爸爸的故事》、图片。
2. 素材:家庭照片、爸爸的日常用品。
教学步骤:
步骤一:导入(15分钟)
1. 准备幼儿们的家庭照片,让幼儿们展示自己的家庭成员并介绍他们。
2. 引导幼儿们回忆自己的爸爸的样子和特点,以及爸爸的日常生活。
步骤二:观察绘本(10分钟)
1. 准备绘本《爸爸的故事》,让幼儿们观察绘本中的爸爸形象和环境。
2. 引导幼儿们描述绘本中的爸爸的特点和活动,以及他们喜欢的场景。
步骤三:游戏活动(15分钟)
1. 分组进行游戏,每组选择一位代表,模仿自己的爸爸的动作和表情。
2. 其他组员观察并猜猜是哪个爸爸,猜对的组获得奖励。
步骤四:制作展板(20分钟)
1. 准备展板和爸爸的日常用品图片,让幼儿们分组选择一种爸爸的角色进行展示。
2. 引导幼儿们观察展板图片,用简单的语言描述爸爸的形象和日常活动。
步骤五:小组讨论(15分钟)
1. 每个小组展示自己的展板,其他小组成员观察并提出问题和建议。
2. 引导幼儿们相互交流,分享自己对爸爸的认识和理解。
步骤六:总结(10分钟)
1. 引导幼儿们回顾今天的学习内容,总结爸爸的角色和特点。
2. 鼓励幼儿们表达对爸爸的感激和爱,可以用简单的语言或绘画表达。
3. 提醒幼儿们在家中与爸爸共度美好时光,传递爱的信息。
《爸爸的故事》幼儿园中班社会教案 篇三
《爸爸的故事》幼儿园中班社会教案
作为一名优秀的教育工作者,常常要根据教学需要编写教案,编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点,进而选择恰当的教学方法。我们该怎么去写教案呢?下面是小编帮大家整理的《爸爸的故事》幼儿园中班社会教案,仅供参考,希望能够帮助到大家。
活动目标:
1、产生了解不同行业的愿望,知道部分行业的职业特点。
2、能向同伴介绍爸爸妈妈的职业和工作特点。
3、积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。
4、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。
活动准备:
1、爸爸图片,作为讲述的角色道具。
2、幼儿带来代表爸爸、妈妈工作特点的物品一件,曾向爸爸妈妈了解过他们从事的工作。
活动过程:
一、听听爸爸的故事
T:今天,我们这儿来了一位爸爸,这个爸爸可厉害啦!你们知道他是干什么的吗?我们一起来听听。(教师边出示角色形象"爸爸",边讲述有关爸爸的故事)
T:你们现在知道这个爸爸是干什么的吗?
你是怎么听出来的?交警叔叔的工作是什么啊?他需要穿怎样的衣服上班呢?
T:无论是夏天还是冬天,他都坚守岗位,指挥着马路上的行人和车辆。如果没有他们,会怎么样啊?
二、说说我带来的故事
1、T:我们小朋友都带来了爸爸或妈妈工作时经常用到的东西,请几个小朋友来讲讲爸爸妈妈的故事吧!
2、T:接下来我们来玩个游戏,好不好!
我们请一个小朋友展示自己从家里带来的物品,其他的小朋友来猜猜他的爸爸或妈妈是做什么工作的.?
3、T:我们一起来模仿一下爸爸妈妈工作时候的样子。
我请模仿的像的小朋友到上面来做。
三、活动延伸
1、T:刚刚我们讲了爸爸妈妈的职业,现在老师就要请小朋友把我们爸爸的高大的形象画在纸上。
2、T:我们可以把爸爸工作时的样子画下来。
教学反思:
利用多种感观让幼儿去认知事物是我们常用的教学方法。在活动中,我发现幼儿们的态度积极,表现出极大的兴趣,创造力也得到发挥。