染雾给幼儿讲故事有哪些步骤 篇一
讲故事是幼儿教育中非常重要的一环，它可以帮助幼儿开阔视野，丰富想象力，培养语言表达能力和思维能力。但是，如何给幼儿讲一个生动有趣的故事呢？下面是给幼儿讲故事的几个步骤。
第一步：选择适合的故事
给幼儿讲故事首先要选择适合他们年龄和认知水平的故事。故事内容应该简单易懂，情节有趣，能够吸引幼儿的注意力。可以选择一些经典的童话故事，或者根据幼儿的兴趣选择一些动物故事或者生活故事。
第二步：准备好故事素材
在讲故事之前，需要准备好故事素材。可以找到故事书或者在网上搜索相关故事的资料。如果是自己编故事，可以提前将故事情节整理好，确定好主要角色和故事发展的脉络。
第三步：制造氛围
在给幼儿讲故事之前，可以制造一些适合故事的氛围。可以选择一个安静舒适的环境，打开柔和的灯光，让幼儿感受到一个安全温暖的氛围。可以用一些道具或者背景音乐来增加故事的趣味性。
第四步：引入故事
在开始讲故事之前，可以先引入一些故事的背景或者主题。可以通过提问的方式来引导幼儿思考，激发他们的好奇心。可以通过观察幼儿的反应来判断他们对故事的兴趣和理解程度。
第五步：讲故事
在讲故事的过程中，要注意言语的表达和语调的抑扬顿挫。可以适当运用肢体语言和面部表情来增强故事的生动性。可以根据幼儿的反应调整讲述的速度和节奏，让他们更好地理解故事的内容。
第六步：互动交流
在讲故事的过程中，可以适当地与幼儿进行互动交流。可以提问幼儿关于故事的问题，鼓励他们表达自己的想法和感受。可以让幼儿参与到故事中来，扮演故事中的角色，增加他们对故事的参与感和体验感。
第七步：总结故事
在讲完故事之后，可以对故事进行总结。可以提问幼儿关于故事的问题，让他们回忆故事的主要内容和情节。可以让他们分享自己对故事的理解和感受。可以通过绘画或者手工制作等方式，让幼儿展示对故事的理解和想象。
给幼儿讲故事是一项需要耐心和技巧的工作。通过以上几个步骤，可以帮助幼儿更好地理解和感受故事，培养他们的阅读兴趣和想象力。同时，给幼儿讲故事也是一种亲子互动的方式，可以促进亲子关系的发展。希望幼儿们能够在讲故事的过程中享受学习和成长的乐趣。
给幼儿讲故事有哪些步骤 篇二
给幼儿讲故事是培养幼儿语言能力和想象力的重要方法之一。下面是给幼儿讲故事的具体步骤。
第一步：选取适合的故事
给幼儿讲故事首先要选取适合他们年龄和认知水平的故事。故事内容应该简单明了，情节有趣，能够引起幼儿的兴趣。可以选择一些经典的童话故事，或者根据幼儿的兴趣选择一些动物故事或生活故事。
第二步：准备故事素材
在讲故事之前，需要准备好故事素材。可以找到故事书或者在网上搜索相关故事的资料。如果是自己编故事，可以提前将故事情节整理好，确定好主要角色和故事发展的脉络。
第三步：制造氛围
在给幼儿讲故事之前，可以制造一些适合故事的氛围。可以选择一个安静舒适的环境，打开柔和的灯光，让幼儿感受到一个安全温暖的氛围。可以用一些道具或者背景音乐来增加故事的趣味性。
第四步：引入故事
在开始讲故事之前，可以先引入一些故事的背景或主题。可以通过提问的方式来引导幼儿思考，激发他们的好奇心。可以通过观察幼儿的反应来判断他们对故事的兴趣和理解程度。
第五步：讲故事
在讲故事的过程中，要注意言语的表达和语调的抑扬顿挫。可以适当运用肢体语言和面部表情来增强故事的生动性。可以根据幼儿的反应调整讲述的速度和节奏，让他们更好地理解故事的内容。
第六步：互动交流
在讲故事的过程中，可以适当地与幼儿进行互动交流。可以提问幼儿关于故事的问题，鼓励他们表达自己的想法和感受。可以让幼儿参与到故事中来，扮演故事中的角色，增加他们对故事的参与感和体验感。
第七步：总结故事
在讲完故事之后，可以对故事进行总结。可以提问幼儿关于故事的问题，让他们回忆故事的主要内容和情节。可以让他们分享自己对故事的理解和感受。可以通过绘画或者手工制作等方式，让幼儿展示对故事的理解和想象。
通过以上几个步骤，可以帮助幼儿更好地理解和感受故事，培养他们的阅读兴趣和想象力。同时，给幼儿讲故事也是一种亲子互动的方式，可以促进亲子关系的发展。希望幼儿们能够在讲故事的过程中享受学习和成长的乐趣。
给幼儿讲故事有哪些步骤 篇三
给幼儿讲故事有哪些步骤
导语：众所周知：语言是幼儿智力发展的一个重要标志。孩子从小对成人说话就很敏感，喜欢注视、倾听。这就是托班老师经常用故事吸引孩子的原因。那么，怎样讲故事才能受到孩子的喜爱呢？在实践中。对幼儿讲故事可以分三步走。以下是小编整理给幼儿讲故事有哪些步骤的资料，欢迎阅读参考。
一、 看书讲
幼儿对语言的理解能力还很弱，他们的思维是直觉行动思维，是具体形象的。老师在给幼儿讲故事时首先应考虑看书讲，并最好是分组讲，让幼儿围绕在老师的两旁，孩子们一边听一边说看画面，既能从成人那里得到情感上的满足，又使孩子近距离地观察和模仿成人讲话，理解故事内容。还可以把小故事制作成一个一本或几个一本的大图书，以便全班小朋友共同欣赏。另外还有木偶表演、成人表演和桌面教具等也是给孩子讲故事的很好途径，可以穿插使用。
二、 反复讲
幼儿喜欢听已经听“烂”了的故事，这是因为当孩子熟悉了这些故事
三、 自己讲（看）
老师为幼儿准备充分的适合托班孩子年龄特点的图书，也为幼儿制作一些简易图书。当老师给孩子们讲故事后，有的孩子有看书的要求时，可以鼓励幼儿到图书角自己看，在观察孩子看书时我们发现，孩子们对熟悉的内容非常兴奋，或自言自语，或制给孩子和同伴看，这是幼儿阅读兴趣的萌芽，老师应细心地给予呵护和培养。在看书时由于孩子坚持性差，老师要多关注。在组织幼儿看书时注意复本要多，人手一册，时间要短，避免幼儿坐不住，折损图书。
爱听故事是幼儿的一大特点，老师只有了解了幼儿的特点才能有效地讲好故事，帮助幼儿理解内容，促进孩子的发展。我相信大家看完了会得到一定程度的`启发，与我们以前对幼儿讲故事相对比可以看出我们的欠缺在哪里？在此我还想补充一点，曾有一位优秀的幼儿教师对我说，“如果你想在对幼儿讲故事的时候充分吸引幼儿的目光，你必须“神经病”一样的讲，表情要眉飞色舞，声音要抑扬顿挫。”其实这一点都不夸张，所谓幼儿的世界就是这样奇思妙想，一位好老师要做到这一点。
【拓展】给幼儿讲故事的要点
一、多复述
一个故事多讲几遍，复述后可简要给孩子分析故事情节和人物，教孩子学故事中的对话，在父母不断启发帮助下，最后发展到让孩子自己能复述整个故事内容。
二、轮流讲
如父母先讲一个，孩子后讲一个，比比看谁讲得生动。记住：只要孩子讲得不错，应多给鼓励，这样可提高孩子的自信心和表达能力。
三、接着叙
先由父母讲一段故事，让孩子根据故事的发展接着讲下去，父母可以假设几种结局，以引导孩子打开思路，发展想象的空间。
四、作评议
当你给孩子讲完一个故事后，让孩子根据故事内容，对其中人物的行动、品质的好坏等作出评议，这样可培养孩子的是非判断能力，达到自己教育自己的目的。
五、多设问
在讲故事过程中，如遇到问题，可设一个特定的条件，让孩子想办法解决：如上学时下雨了，没带雨伞怎么办，皮球掉进沟里如何捞起来，父母不在家突然起火时你该如何办等等，这些有助于调动孩子丰富的想象，锻炼其扩展性思维。
六、常表演
孩子最具有表现欲，总希望自己的行为、话语受到父母的赞扬。父母要常引导孩子一起通过对话、动作和表情来再现故事。鼓励常表演，在游戏中学习，孩子开心，收效也大。
