染雾幼儿园大班语言故事小桃仁教案 篇一
标题：《小桃仁的冒险》
导入：教师向孩子们介绍今天要讲的故事《小桃仁的冒险》。提问孩子们是否知道什么是冒险，以及他们在游戏中曾经有过什么冒险经历。
教学目标：
1. 培养孩子们的想象力和创造力；
2. 提高孩子们的语言表达能力；
3. 培养孩子们勇于尝试新事物的勇气。
教学重点：
1. 教会孩子们运用想象力和语言表达故事情节；
2. 培养孩子们的勇气和冒险精神。
教学准备：
1. 故事《小桃仁的冒险》；
2. 教具：图片、玩具。
教学过程：
Step 1：导入（5分钟）
教师向孩子们介绍今天要讲的故事《小桃仁的冒险》，并提问孩子们是否知道什么是冒险，以及他们在游戏中曾经有过什么冒险经历。鼓励孩子们积极回答。
Step 2：讲故事（10分钟）
教师讲述故事《小桃仁的冒险》，引导孩子们在想象中进入故事情节中。故事讲述了小桃仁在森林中冒险的故事，他遇到了很多困难，但是勇敢地克服了它们，最终找到了回家的路。
Step 3：感悟故事（10分钟）
教师引导孩子们讨论故事中的主要角色、情节和故事的寓意。鼓励孩子们分享自己对故事的理解和感受。
Step 4：情景表演（15分钟）
教师将故事中的关键情节进行情景表演，邀请孩子们参与其中。教师可以分配角色，让孩子们扮演故事中的不同角色，通过表演来加深对故事的理解。
Step 5：绘画活动（15分钟）
教师提供图片和彩色纸张，让孩子们根据故事中的情节进行绘画。鼓励孩子们发挥想象力，创造自己的故事情节，并用语言表达出来。
Step 6：总结（5分钟）
教师与孩子们一起回顾今天的故事和活动，再次强调冒险的重要性，鼓励孩子们勇于尝试新事物。
幼儿园大班语言故事小桃仁教案 篇二
标题：《小桃仁的友谊》
导入：教师向孩子们介绍今天要讲的故事《小桃仁的友谊》。提问孩子们是否知道什么是友谊，以及他们在生活中曾经有过什么友谊的经历。
教学目标：
1. 培养孩子们的想象力和创造力；
2. 提高孩子们的语言表达能力；
3. 培养孩子们珍惜友谊的意识。
教学重点：
1. 教会孩子们运用想象力和语言表达故事情节；
2. 培养孩子们珍惜友谊的意识。
教学准备：
1. 故事《小桃仁的友谊》；
2. 教具：图片、玩具。
教学过程：
Step 1：导入（5分钟）
教师向孩子们介绍今天要讲的故事《小桃仁的友谊》，并提问孩子们是否知道什么是友谊，以及他们在生活中曾经有过什么友谊的经历。鼓励孩子们积极回答。
Step 2：讲故事（10分钟）
教师讲述故事《小桃仁的友谊》，引导孩子们在想象中进入故事情节中。故事讲述了小桃仁与好朋友一起度过快乐时光的故事，他们一起玩耍、分享和帮助彼此。
Step 3：感悟故事（10分钟）
教师引导孩子们讨论故事中的友谊的表现形式和意义。鼓励孩子们分享自己对友谊的理解和体会，以及他们在生活中如何与朋友相处。
Step 4：情景表演（15分钟）
教师将故事中的关键情节进行情景表演，邀请孩子们参与其中。教师可以分配角色，让孩子们扮演故事中的不同角色，通过表演来加深对故事的理解。
Step 5：手工制作（15分钟）
教师提供图片和彩色纸张，让孩子们根据故事中的情节进行手工制作。鼓励孩子们发挥想象力，创造自己的友谊作品，并用语言表达出来。
Step 6：总结（5分钟）
教师与孩子们一起回顾今天的故事和活动，再次强调友谊的重要性，鼓励孩子们珍惜与朋友之间的关系。
幼儿园大班语言故事小桃仁教案 篇三
幼儿园大班语言故事小桃仁教案
活动目标：
一、倾听故事，了解小桃仁发芽的条件与过程，学习词：桃仁、挺
二、知道谁帮助了小桃仁，体验春风、春雨、太阳光对小桃仁的爱及小桃仁变成小桃树的自豪的心情。
三、尝试用适当的语气表现出故事中角色的对话。
活动重点难点：
倾听故事，知道谁帮助了小桃仁，了解小桃仁发芽的条件与过程，体验春风、春雨、太阳光对小桃仁的爱及小桃仁变成小桃树的自豪的心情。
活动准备：
一、课件《小桃仁》
二、教学挂图三、用过的一次性纸杯、玉米种子（也可其他）小桃核。
活动理论依据：本课是一节语言活动，《纲要》中指出：语言活动应养成幼儿注意倾听的习惯，发展语言理解能力。引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美，并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。
活动过程：
一、猜谜、引入课题。
"小姑娘，长的美，粉红脸，歪歪嘴，满肚子，甜蜜水。"请你说一说，是啥水果（出示桃子图片观察）提问：吃完桃子里面有什么呢？（出示桃核图片观察）师：一个桃核就是一间房子，里面住着一个又白又胖的小东西呢！这个小东西的名字叫小桃仁。（丰富词汇"小桃仁"）大家想不想认识它呢？教师砸开桃核，取出桃仁展示给幼儿看。别看小桃仁这么小，它里面可藏着一个长长地故事呢？我们一起听一听好不好？
二、看课件，听录音，欣赏一遍故事《小桃仁》
提问：
1、故事的名字叫什么？
2、小桃仁变成了什么？
三、结合教学挂图引出提问，幼儿根据故事记忆回答
1、小桃仁在谁的.帮助下变成了小桃树？
2、它们是怎样帮助小桃仁的？
3、小桃仁的心情是怎样的？它为什么要挺直了身子？
分段帮助幼儿理解故事内容，引导幼儿感受春风、春雨、太阳光和桃树妈妈亲切的语气、不同的语调。重点引导幼儿学习春风、春雨、太阳光、桃树妈妈和小桃仁说的话。
四、总结：
小桃仁发芽生长的三个必要条件和其生长过程，进一步体会小桃仁是在众人帮助下成长起来的，体验爱与被爱的美好。
拓展提问：小朋友是在谁的爱抚下长大的？
五、观看课件，完整欣赏故事可让能力强的幼儿看图复述故事，注意幼儿的观察能力与词汇。
六、幼儿操作：种玉米
1、今天老师带来了一样东西，小朋友认识吗？（出示玉米种子）
2、小朋友想不想看看自己种出来的玉米什么样子？指导幼儿种植玉米。
七、活动延伸
1、请幼儿在表演区分角色表演故事。
2、提醒孩子定期照顾与观察自己种的玉米。
评价建议：
《纲要》中指出：语言教学要养成幼儿注意倾听的习惯，本课中我精心设计了课件，配合课件进行故事教学，能够抓住幼儿的注意力，激发兴趣，而适时的提问能加深幼儿对故事的理解，最后的动手操作则是把幼儿的课堂知识变成了生活实践，进行了知识的整合，使幼儿对于本课有一个系统而完整的掌握。
