染雾《大小尾巴的故事》的幼儿园语言活动教案 篇一
第一篇内容
标题：《大小尾巴的故事》的幼儿园语言活动教案
导入活动：小动物歌曲欣赏
活动目标：
1. 听懂并理解《大小尾巴的故事》故事内容。
2. 能够用简单的语言描述故事情节。
3. 学会用肢体语言模仿小动物的动作。
活动准备：
1. 故事书《大小尾巴的故事》。
2. 小动物图片卡片。
3. 提前录制好小动物的叫声音频。
活动流程：
1. 导入活动：播放小动物歌曲，引导幼儿们一起跟着节奏摆动身体，培养兴趣和积极性。
2. 呈现故事：教师出示《大小尾巴的故事》故事书，介绍封面，询问幼儿们对于封面的猜想。随后，教师逐页讲述故事，强调故事中不同动物的大小尾巴。
3. 听故事：教师再次讲述故事，幼儿们集中注意力倾听故事内容。
4. 讨论故事情节：教师提问幼儿们故事中发生了什么事情，鼓励幼儿们用简单的语言描述故事情节，并帮助他们纠正语言表达中的错误。
5. 视觉辅助：教师出示小动物图片卡片，让幼儿们辨认并说出各个动物的名称。
6. 模仿动物动作：教师播放预先录制好的小动物叫声音频，引导幼儿们根据听到的声音模仿动物的动作，如鸟儿扇动翅膀、猫咪摇动尾巴等。
7. 小结活动：教师总结故事中不同动物的特点和尾巴的作用，并鼓励幼儿们用自己的语言表达出来。
8. 结束活动：教师和幼儿们一起合唱小动物歌曲，活动圆满结束。
评估方法：
1. 观察幼儿对于故事内容的理解和描述能力。
2. 观察幼儿对于小动物图片的辨认能力。
3. 观察幼儿模仿动物动作的积极性和准确性。
4. 观察幼儿在小结活动中的表达能力。
延伸活动：
1. 制作小动物面具，幼儿们可以穿着面具进行角色扮演，模仿动物的叫声和动作。
2. 制作小动物拼图，幼儿们通过拼图游戏巩固对于不同动物的认知。
3. 制作尾巴模型，幼儿们可以用颜料和纸板制作不同动物的尾巴，增加动手能力和创造力的培养。
《大小尾巴的故事》的幼儿园语言活动教案 篇二
第二篇内容
标题：《大小尾巴的故事》的幼儿园语言活动教案
导入活动：尾巴游戏
活动目标：
1. 学会用简单的语言描述不同动物的尾巴特征。
2. 提高幼儿们的观察能力和集中注意力的能力。
3. 培养幼儿们的合作意识和团队精神。
活动准备：
1. 故事书《大小尾巴的故事》。
2. 小动物图片卡片。
3. 尾巴图片卡片。
4. 彩色纸、剪刀和胶水。
活动流程：
1. 导入活动：教师出示尾巴图片卡片，让幼儿们猜测卡片上的动物是什么，引发幼儿们的兴趣和好奇心。
2. 故事导入：教师出示《大小尾巴的故事》故事书，介绍封面，询问幼儿们对于封面的猜想。随后，教师逐页讲述故事，强调故事中不同动物的大小尾巴。
3. 观察和描述：教师出示小动物图片卡片，让幼儿们观察并描述每个动物的尾巴特征，如颜色、形状等。
4. 组织游戏：教师将幼儿们分成小组，每个小组分发一些彩色纸和剪刀。教师要求幼儿们根据自己观察到的动物尾巴特征，用彩色纸剪出相应的尾巴形状，并用胶水固定在卡片上。
5. 展示和分享：每个小组展示他们制作的尾巴卡片，并简单介绍自己制作的尾巴卡片上的动物特征。
6. 合作游戏：教师组织幼儿们进行尾巴游戏，每个幼儿将自己制作的尾巴卡片夹在腰间，通过摆动尾巴来模仿不同动物的动作。
7. 小结活动：教师总结故事中不同动物的尾巴特征，并鼓励幼儿们用自己的语言表达出来。
8. 结束活动：教师和幼儿们一起合唱小动物歌曲，活动圆满结束。
评估方法：
1. 观察幼儿对于故事内容的理解和描述能力。
2. 观察幼儿对于小动物图片的观察和描述能力。
3. 观察幼儿制作尾巴卡片的积极性和准确性。
4. 观察幼儿在合作游戏中的合作意识和团队精神。
延伸活动：
1. 制作小动物尾巴书签，幼儿们可以用彩色纸和剪刀制作不同动物尾巴形状的书签。
2. 进行小动物尾巴比赛，幼儿们可以用彩色纸和胶水制作自己喜欢的动物尾巴，比赛看谁的尾巴最漂亮。
3. 进行小动物尾巴拼图游戏，幼儿们可以根据自己制作的尾巴卡片进行拼图游戏，培养观察和逻辑思维能力。
《大小尾巴的故事》的幼儿园语言活动教案 篇三
《大小尾巴的故事》的幼儿园语言活动教案
活动目标
1、在理解故事内容的基础上，幼儿能简单复述故事内容。
2、通过学习故事，让幼儿认识美丽的海底世界。
活动准备
课件《大尾巴和小尾巴》，大尾巴鱼和小尾巴鱼（剪好的.图片）。
活动重、难点
初步理解故事内容，并能简单复述。
教学方法与手段
直观演示法，游戏法，多媒体辅助教学法。
一、教师先后出示大尾巴鱼和小尾巴鱼的图片，引导幼儿进入故事情节的氛围。
1．师：小朋友看一看它是什么？它长什么样子？我们叫它大尾巴鱼。那这一条鱼呢？我们叫它什么呢？这两条鱼的家在哪里？
2．师：今天老师就带小朋友去看看美丽的海底世界，看一看大尾巴鱼和小尾巴鱼在干什么？
二、播放DVD。
1．教师播放DVD，在暂停处进行提问。
师：海水把藏在石头缝里的小鱼卷在了一起，它们会不会见面？见了面会说什么？这两条鱼可不是一般的鱼，它们是大尾巴鱼和小尾巴鱼，它们也会说“你好”吗？
2．教师继续播放完DVD。
三、示范讲述。
幼儿看看幼儿用书，听教师完整地讲述一遍故事。
1．第一幅跨页图画。
师：在美丽的海底
师：两条小鱼都只看到了自己的缺点，它们觉得自己太难看了，一个说自己尾巴大，一个说自己尾巴小，所以都藏在石头缝里不愿意出来玩。
2．第二幅跨页图画。
师：海底卷起了一阵海流，把两头小鱼卷在了一起。接下来会发生什么事呢？它们见了面之后会不会更加不开心呢？
3．第三幅图画。
师：大尾巴鱼和小尾巴鱼终于见面了，它们在干什么？
师：它们在说什么？（引导幼儿回答之后，教师再阅读画面内容确认幼儿的回答。）
4．第四幅图画。
师：大尾巴鱼和小尾巴鱼见面之后高兴不高兴？为什么？
师：大尾巴鱼听到有人夸自己的大尾巴漂亮，所以很开心。小尾巴鱼听到有人夸自己的小尾巴漂亮，所以也很开心。
5．大尾巴鱼和小尾巴鱼都因为得到了别人的夸奖，所以很高兴。小朋友们也要能看到别人的优点，经常夸奖别人，这样才会很开心很快乐，对不对？
四、引导幼儿跟着动画简单复述故事。
师：那我们一起看着动画讲讲《大尾巴和小尾巴》的故事吧。
