染雾作文教师故事会 篇一：小草的成长
从小到大，我们都看到了无数的小草，它们在阳光下茁壮成长。而今天，我要讲述的是一株与众不同的小草的故事。
这株小草生长在一个偏僻的山村，它的名字叫做小爱。小爱小时候非常懒惰，总是躺在地上晒太阳，从不思考自己的未来。一天，一位智慧的老师路过小爱身边，他看到小爱的懒散模样，不禁感到非常担忧。
老师走到小爱身边，轻轻地问道：“小爱，你为什么总是这样懒散呢？”小爱听到老师的问话，抬起头来，苦笑着说：“老师，我觉得我没有什么用处，不知道自己应该做什么。”老师深深地看着小爱，说道：“每个人都有自己的价值，只要你愿意努力，你就一定能发现自己的才华。”
小爱听了老师的话，眼神中闪过一丝希望。从那天起，小爱开始每天都努力学习。他用自己的根吸收水分，用自己的叶子吸收阳光，用自己的力量长高。经过了漫长的时间，小爱终于长成了一株高大的小草。
有一天，小爱看到了一只小鸟，它正在努力地筑巢。小爱走过去，问道：“小鸟，你为什么要筑巢呢？”小鸟回答道：“因为我要有个温暖的家，给我的孩子一个安全的环境。”小爱听后，感到非常惊讶，原来每个生命都有自己的使命。
小爱想起了老师曾经说过的话：“每个人都有自己的价值。”他决定为自己找到一个使命。于是，他开始思考自己能做什么，他想到了自己擅长的事情——吸收阳光和水分。于是，他决定为村里的花草树木充当一个小小的保姆，为它们提供充足的养分。
从那以后，小爱每天都会早早地起床，给花草树木浇水，为它们养分。花草树木长得更加茂盛，村民们都称赞小爱是一个勤劳的小草。
小爱的故事告诉我们，每个人都有自己的价值，只要我们愿意发现，努力去做，就一定能找到自己的使命，并为之努力奋斗。
作文教师故事会 篇二：勇敢的王子
从前，有一个王国，国王生下的第一个孩子是个女儿，名叫玛丽亚。国王非常失望，他一直想要一个儿子来继承王位。于是，国王决定再生一个孩子。
这一次，国王的心愿得到了实现，他生下了一个儿子，名叫约瑟夫。国王非常高兴，认为约瑟夫将来一定能成为一个优秀的国王。
然而，约瑟夫并不像国王想象的那样勇敢和聪明。他总是害怕一切，不敢面对困难和挑战。国王非常担心，他找来了最聪明的大臣，希望他能教育约瑟夫成为一个勇敢的王子。
大臣想了很久，决定给约瑟夫讲一个故事。他说：“从前，有一个勇敢的王子，他面对了很多困难和挑战。他不怕困难，勇敢地去面对，最终取得了成功。”
约瑟夫听了大臣的话，心中涌起了一股勇气。他决定要成为一个勇敢的王子，不再害怕困难和挑战。
从那天起，约瑟夫开始每天做一些勇敢的事情。他敢于面对自己的恐惧，勇敢地去攀爬陡峭的山峰；他敢于面对困难，勇敢地去解决各种问题；他敢于面对挑战，勇敢地去迎接一切挑战。
经过了一段时间的努力，约瑟夫终于变成了一个勇敢的王子。国王非常高兴，他知道自己的儿子将来一定能成为一个优秀的国王。
约瑟夫的故事告诉我们，勇敢并不是与生俱来的，而是可以通过努力和坚持来培养的。只要我们勇敢地去面对困难和挑战，相信自己的能力，我们一定能成为一个勇敢的人。
作文教师故事会 篇三
不知不觉中，唐老师已经教我四年了，四年来唐老师不仅教会我很多知识，也教给我许多做人的，四年来我忘不了唐老师在上对我的细心引导，忘不了唐老师在中的亲切关怀，更忘不了在我时唐老师给我的支持和，至今我和唐老师的一件件一桩桩都深深的记在我的心里。
记得我刚刚转来的时候，看着这一张张陌生的面孔心里感觉特别紧张，不知怎样和老师与接触。这时唐老师亲切而和蔼的对我说：“兰兰，我和们欢迎你！”顿时我的心里暖暖的。第一节课上唐老师有意让我朗读课文，我心里非常紧张，老师用亲切的眼神看着我，好像在对我说：“没关系，不用紧张，加油。”我心里一点也不紧张了，鼓起勇气的走上讲台，大声的把课文朗读出来，读完以后，老师表扬了我，我心里甜滋滋的，像吃了蜜一样甜。从此以后，我喜欢上了，在竖立了信心和勇气。
有一次期中考试后，我没有考好，我心里十分难受，放学时，唐老师把我叫到了办公室，语重心长的对我说：“兰兰，这次考的可不好啊，上课哪些没有懂的，我来给你讲讲。”说着，就拿着我的卷子，一道一道的给我讲着，唐老师每天那么劳累，要批改那么的，现在，却了休息的时间为我讲题，我心里十分感动，从此以后，我上课更加认真的听讲了，发誓要考出好的成绩。
还有一次，十分炎热，我在升国旗的时候突然晕倒了，唐老师吓坏了，急忙把我送到了，还给我妈妈打了电话。过了一会儿，我妈妈来了，医生说没有事，只是中暑了，唐老师嘱咐我要好好休息，不要耽误了学习。我看着唐老师那温柔的眼光，我点了点头。
唐老师，是你学习上对我的细心引导，是你对我的关爱，我永远也忘不了您，亲爱的唐老师！
作文教师故事会 篇四
唐老师既是我的语文老师又是我的班主任，她那严肃的脸上有一双炯炯有神的眼睛，闪着智慧的光芒，她笑起来亲切动人，露出蒙娜丽莎般的微笑。唐老师知识渊博，工作一丝不苟，平时对我们既严格要求，又十分关心，大家都很爱戴您。她不但了解我的学习情况，而且深知我的性格，我很敬佩她。
我和唐老师之间有许许多多的故事，其中有一件事至今让我记忆犹新，久久不能忘怀。
记得去年下午，上课铃刚一响，我们跑进教室正在聚精会神地读书，读着读着，突然教室剧烈的抖动起来，轰轰直响，教室的墙壁上不断地掉下水泥、砖块，看到这种情景，同学们吓得惊慌失措，乱成一团，而我躲在桌子底下，一动不动，正在这危急时刻唐老师来了，她大声的安慰着我们叫我镇定，不要怕。接着叫我们赶紧下楼，由于过度惊吓，有的同学腿已经软了，走不动了，唐老师冒着生命危险，完全忘掉了自己的安危，把同学们背的背、拉的拉，在很快的时间内，把同学们全部转移到了学校的操场，她最后才下了楼。大地还在不断地抖动，同学们惊魂未定，唐老师像妈妈一样安慰着我们，在唐老师的安慰下，我们胆子大了许多，直到爸爸妈妈把我们接回家，唐老师才离开。
这件事一直让我很感动。
渐渐的我发现唐老师不仅是我们学习上的一位严师，更是我们生活中的一位慈母。
九月是教师的节日，在每个人的成长历程中，老师，是最值得我们尊重和感恩的人，因此，我想对唐老师说：“你对我慈母般的关爱，我永远不会忘记！老师您真好！”
我想请清新的晨风为您而拂，送去我的真挚祝愿；我想请明媚的旭日迎您而升，带去我的哀心祝福；我想请可爱的小鸟为您歌唱，捎去我的诚挚问候。
作文教师故事会 篇五
以前，我心目中的王老师十分的严肃，不常笑，对学生的态度不太友好。说心里话：“我有点害怕她了，在班里做每一件事我都十分小心，唯恐受到她的严厉责怪。”我时常在想：老师我知道您教学艰辛，更希望班上的学生天天向上，我真希望有那么一天，我们相处无间“害怕”一词由“融洽”来代替啊！
真正融洽终于在我二年级下学期来到了，由于暑假在家里跳跃玩耍，没有注意保护好自己，胳膊严重骨折。我躲在父母的身后报到上学，我的这一举动根本挡不住王老师锐利的眼睛，她一下子就发现了。此时，我胳膊虽然还在疼痛，但是，我惊喜地发现了王老师的神情是那样的沮丧，她好像失去了什么心爱的东西一样。她没有说什么安慰的话，而我却发现了别人难以发现的泪水。瞬间，我被王老师的情感打动了。
接下来，她一有空就关心我，让我暂时不上体育课，生怕我遭到第二次伤害，还经常叮嘱我，走路要小心，不要碰碰撞撞，下课后，最好坐在课桌上，还让全班的同学照顾我。老师的举动彻底改变了我先前的感觉，让我感受到老师除了对学生的学习是相当严厉的，其他都是和亲人一样的。
从此，我正常努力学习，老师也根据我的表现，有时，严厉地批评。有时，大大地表扬。奇怪的是我再也不惧怕老师了。这应该称为融洽吧！
作文教师故事会 篇六
这天中午，同学们都在干自己的事情，数学张老师走进了教室：“请大家停一下，我来查一次口算本。”我一听，猛地拍了一下自己的脑袋，心想：啊！不好，我的口算本已经有好几天忘写啦！
老师已经来查了，慌忙之中，我竟脱口而出：“我的口算本没有带……”说完这话，我已经后悔了，但为时已晚。张老师已经让我当面打开书包，我一下子变得慌张起来，心里有如一团乱麻。我慢吞吞地翻着包里的书本，用手遮着那本口算本，张老师早已发现了我的小把戏，一下抽出本子在空中扬了一下又问我原因，为了维持最后一点自尊，我尴尬地狡辩道：“我已经有好几天没有见到口算本了……”张老师打断了我的话，就把我带进了办公室。
我像个泄了气的皮球跟进了办公室等着迎接老师疾风骤雨般的批评：“你还想说些什么？”我一下子愣住了，抬头看着面带微笑的老师一时竟不知道如何回答。老师问：“还有什么理由能解释这件事，再给你想几分钟。”这时的我，已经明白了张老师的用意，她不想用批评帮助一个说谎的孩子，我暗下决心一定要承认错误，但要面子的心理还是让我张不开口。就这样，老师一直用微笑等待着，我看到老师的眼神中不仅有耐心，还有一种鼓励和期待。终于，我憋不住了，向老师承认了错误。由于紧张，我有些语无伦次，“以后请老师相信我，放我一马。”老师听后“扑哧”一声笑了出来，但我知道老师对我的这个回答已经完全满意。
这次犯错误的经历，我感受到了主动改过的轻松，也更让我重新认识了数学张老师。至今，老师耐心、宽容的微笑还常出现在我脑海里。
