染雾老师“短镜头”作文 篇一：班主任心路历程
我是一名初中的班主任老师，负责着一群活泼好动的学生。在这个岗位上，我经历了许多挑战和成长，而“短镜头”成为了我教学生活中的一大特色。
这个“短镜头”源于我对学生的关注和观察。我发现，学生们在学习上的问题往往是由一些细小的习惯和心态问题引起的。于是，我开始在班级里使用“短镜头”来帮助他们发现和改正这些问题。
“短镜头”就是将学生的学习行为放大，让他们看到自己平时容易忽略的细节。例如，当他们在课堂上不专心听讲时，我会用摄像机将他们的学习状态拍摄下来，并在课后放映给他们观看。通过看到自己不专心的样子，学生们会意识到自己的问题，并主动改正。这样的“短镜头”教育方法不仅提高了学生的学习效果，也培养了他们的自觉性和责任感。
除了课堂上的“短镜头”，我还经常在学生们的作文中使用这一方法。我会将他们的作文逐字逐句地修改，并在每个错误的地方用红笔标注出来。然后，我会让他们重新写一遍，并在课堂上给予他们展示的机会。通过这样的“短镜头”教育，学生们能够更加清楚地看到自己写作上的问题，并通过反复修改来提高自己的写作水平。
在使用“短镜头”教育的过程中，我发现学生们的进步是显而易见的。他们的学习态度和成绩都有了明显的提升。同时，学生们也更加自信和自觉，能够更好地面对学习中的挑战。
“短镜头”作为一种教育方法，不仅帮助学生发现和改正问题，也让他们学会自我反思和自我提升。作为一名班主任，我深深感受到了这种方法的力量和意义。我将继续使用“短镜头”教育，帮助更多学生实现自己的梦想。
（字数：600字）
老师“短镜头”作文 篇二：学生的自我觉醒
上课时，我常常使用“短镜头”教育法来帮助学生们发现自己学习中的问题。通过将学生们的学习状态拍摄下来，并在课后放映给他们观看，我希望能够唤起他们的自我觉醒。
有一次，我发现班里的一位学生小明在课堂上总是走神，缺乏注意力。于是，我用摄像机将他的学习状态录了下来，并在课后找到了他，将录像放映给他看。小明看着自己不专心的样子，脸色有些尴尬，但他并没有回避，而是坦然地说：“老师，我知道自己不对，我会改正的。”从那以后，小明开始变得更加专注，课堂上不再走神。
还有一次，我发现班里的一位学生小芳写作文时经常出现语法错误。于是，我将她的作文逐字逐句地修改，并将修改后的作文发给她重新写一遍。小芳接受了我的修改，并努力改正自己的错误。几篇作文下来，小芳的写作水平有了明显的提高，语法错误也大大减少。
通过“短镜头”教育的方式，我发现学生们在面对自己的问题时，都表现出了积极的态度和自我改正的精神。他们不再逃避和否认，而是勇敢地面对自己的不足，并努力改正。这让我感到非常欣慰和鼓舞。
“短镜头”教育法的作用不仅仅是让学生们发现问题，更重要的是唤起他们的自我觉醒。只有当学生们意识到自己的问题并主动改正时，他们才能够真正实现自我提升和成长。
作为一名教师，我将继续使用“短镜头”教育法，帮助更多学生发现自己的问题，并引导他们走上正确的成长之路。
（字数：613字）
老师“短镜头”作文 篇三
时光像沙漏般飞快流逝，
我的身边也有着许多老师，他们就是一部用不生锈的播种机，不断地在我们的心田里播种下理想和知识；他们是辛勤的园丁，培育着咱们茁壮成长；他们是灵魂的工程师，塑造着咱们高尚心灵。今天，我介绍一下我的老师。
语文老师—蔡老师。她乌黑的长发中已经参杂了不少银丝，不知是否是因为过于操劳，齐眉弯垂的刘海挡不住下面一双炯炯有神的眼睛，嘴角总挂着微笑。上课时，蔡老师生动有趣的教课，使同学们聚精会神的听讲，但还是有那么几个同学不认真。蔡老师闪动着那双会说话的眼睛盯着那位开小差的同学，眼神里充满了鼓励和失望，好像在说：“上课要认真听讲，看我这么努力上课，你还不认真！”那位同学似乎听懂了，立即坐端正，开始专心听讲。蔡老师露出了满意的微笑。
数学老师—沈老师。沈老师是新的老师，第一次教我们。我们不以为然，上课了却还在说话，直到老师走进教室，我们才安静下来。沈老师简单的做了自我介绍，我们开始上课了。老师一开始，问题一个连一个的像子弹飞向我们，我们惊呆了。快速反应了过来，大脑快速运转着，生怕老师问自己，自己却回答不出，少不了一顿批评。一节课下来，我们精疲力竭，似乎真上了回战场打仗。
英语老师口语流利，每场对话都让我们身临其境；美术老师绘画技艺高超，教我们笔下生辉，每幅画都栩栩如生；体育老师身手矫健，让我们热爱运动。
在我心中，每一个老师都是熠熠闪光的明星，是我们的榜样。时光像沙漏般飞快流逝，我的身边也有着许多老师，他们就是一部用不生锈的播种机，不断地在我们的心田里播种下理想和知识；他们是辛勤的园丁，培育着咱们茁壮成长；他们是灵魂的工程师，塑造着咱们高尚心灵。今天，我介绍一下我的老师。
语文老师—蔡老师。她乌黑的长发中已经参杂了不少银丝，不知是否是因为过于操劳，齐眉弯垂的刘海挡不住下面一双炯炯有神的眼睛，嘴角总挂着微笑。上课时，蔡老师生动有趣的教课，使同学们聚精会神的听讲，但还是有那么几个同学不认真。蔡老师闪动着那双会说话的眼睛盯着那位开小差的同学，眼神里充满了鼓励和失望，好像在说：“上课要认真听讲，看我这么努力上课，你还不认真！”那位同学似乎听懂了，立即坐端正，开始专心听讲。蔡老师露出了满意的`微笑。
数学老师—沈老师。沈老师是新的老师，第一次教我们。我们不以为然，上课了却还在说话，直到老师走进教室，我们才安静下来。沈老师简单的做了自我介绍，我们开始上课了。老师一开始，问题一个连一个的像子弹飞向我们，我们惊呆了。快速反应了过来，大脑快速运转着，生怕老师问自己，自己却回答不出，少不了一顿批评。一节课下来，我们精疲力竭，似乎真上了回战场打仗。
英语老师口语流利，每场对话都让我们身临其境；美术老师绘画技艺高超，教我们笔下生辉，每幅画都栩栩如生；体育老师身手矫健，让我们热爱运动。
在我心中，每一个老师都是熠熠闪光的明星，是我们的榜样。
老师“短镜头”作文 篇四
她，头发又长又直，有一双明亮的眼睛，像两颗珍贵的宝石；那个小巧的鼻子，像一个小山丘，鼻子下面有一张能说会道的嘴巴，不到一秒能说出如山多的话，一张嘴也能唱出无比美妙的歌。每次音乐课上，她都可以大显身手。只见她站起来熟练地唱出今天所学的歌曲，而且能唱得非常标准，让老师无比惊讶。
她，特别喜欢穿粉色的裙子，在冬天，她便穿像裙子一样的衣服，爸爸妈妈都说她：“你呀，就爱穿漂亮的衣服，要不就不开心，真像个小公主。”她总把自己当成个小公主。
她，也很尊老爱幼。有一天，她看见一位老奶奶站在马路边一脸着急的样子，她跑过去询问，得知老奶奶要过马路，于是，她把老奶奶扶着送到了对面，老奶奶激动的不得了。她却笑笑说：“不用谢，您一定要小心点儿。”
她，喜欢跳舞，最近她在学拉丁舞，她已经学到初级班了，爸爸妈妈都说她跳得好，别人也纷纷表扬她，她曾经还得过金奖呢！
这就是她，一个爱跳舞、爱唱歌、爱臭美的女孩，也是一个尊老爱幼的女孩，你知道她是谁吗？对了，她就是我。
