染雾六一儿童节剪纸活动方案 篇一
六一儿童节是孩子们最喜欢的节日之一，而剪纸是中国传统手工艺中的一种，它不仅能锻炼孩子的动手能力，还能培养他们的耐心和创造力。为了让孩子们度过一个有意义的六一儿童节，我们特别准备了一些剪纸活动方案。
首先，我们将提供各种颜色和形状的纸张供孩子们选择。他们可以选择自己喜欢的纸张，也可以根据自己的创意选择不同的形状。我们将为他们准备一些简单的模板，比如动物、花朵、飞机等，供他们参考。同时，我们也鼓励孩子们自由发挥，创造出属于自己独特的剪纸作品。
在剪纸活动中，我们将邀请一位专业的剪纸艺术家给孩子们进行现场表演和指导。他将向孩子们展示一些基本的剪纸技巧，并教他们如何运用不同的剪纸工具。同时，他还会讲解剪纸的历史和文化背景，让孩子们更加了解这项传统手工艺的魅力。
除了剪纸活动，我们还将组织一些与剪纸相关的游戏。比如，我们可以设置一个剪纸拼贴比赛，让孩子们在规定时间内用剪纸制作出一幅完整的图案。我们还可以组织一个剪纸故事会，让孩子们根据剪纸作品编写自己的故事，并进行分享。
最后，我们将为孩子们准备一次剪纸展览活动。孩子们可以把自己的作品展示出来，与其他孩子分享自己的成果。我们还可以邀请家长和老师参观展览，并给予孩子们鼓励和赞赏。通过展览活动，我们可以让孩子们感受到自己的成长和进步，增强他们的自信心。
通过以上的剪纸活动方案，我们希望为孩子们创造一个有趣、有意义的六一儿童节。通过剪纸活动，孩子们不仅可以锻炼自己的动手能力，还可以培养他们的耐心和创造力。同时，他们还能了解到中国传统手工艺的魅力，增强对传统文化的认同感。让我们一起为孩子们打造一个难忘的六一儿童节吧！
六一儿童节剪纸活动方案 篇二
六一儿童节是孩子们最喜欢的节日之一，而剪纸是中国传统手工艺中的一种，它不仅能锻炼孩子的动手能力，还能培养他们的耐心和创造力。为了让孩子们度过一个有意义的六一儿童节，我们特别准备了一些剪纸活动方案。
首先，我们将为孩子们提供一些简单的剪纸模板，比如动物、花朵、飞机等。孩子们可以根据模板进行剪纸，也可以自由发挥创造自己的剪纸作品。我们将提供各种颜色和形状的纸张供孩子们选择，让他们的作品更加多样化。
在剪纸活动中，我们将邀请一位专业的剪纸艺术家给孩子们进行现场表演和指导。他将向孩子们展示一些基本的剪纸技巧，并教他们如何运用不同的剪纸工具。同时，他还会讲解剪纸的历史和文化背景，让孩子们更加了解这项传统手工艺的魅力。
除了剪纸活动，我们还将组织一些与剪纸相关的游戏。比如，我们可以设置一个剪纸比赛，让孩子们在规定时间内剪出最漂亮的作品。我们还可以组织一个剪纸拼贴比赛，让孩子们用剪纸制作出一个完整的图案。这些游戏既能增加孩子们的参与度，又能锻炼他们的动手能力和创造力。
最后，我们还将为孩子们准备一次剪纸展览活动。孩子们可以把自己的作品展示出来，与其他孩子分享自己的成果。我们还可以邀请家长和老师参观展览，并给予孩子们鼓励和赞赏。通过展览活动，我们可以让孩子们感受到自己的成长和进步，增强他们的自信心。
通过以上的剪纸活动方案，我们希望为孩子们创造一个有趣、有意义的六一儿童节。通过剪纸活动，孩子们不仅可以锻炼自己的动手能力，还可以培养他们的耐心和创造力。同时，他们还能了解到中国传统手工艺的魅力，增强对传统文化的认同感。让我们一起为孩子们打造一个难忘的六一儿童节吧！
六一儿童节剪纸活动方案 篇三
六一儿童节剪纸活动方案
设计意图：
六一儿童节是小朋友们最喜爱的节日之一，这一天，他们载歌载舞，快乐无比！及时的抓住这一教育时机，以“剪纸”的形式，给幼儿一把小小的剪刀，一张漂亮的彩纸，鼓励幼儿通过切身的体验，将六一的精彩场景表现出来。不仅丰富了幼儿的想象力，也一定程度上发展了幼儿的创造力，提高了对“剪纸”的兴趣。
1、引导幼儿了解剪纸形象夸张、色彩鲜艳、对称及镂空等基本特点
2、初步尝试合作剪纸，师幼共同布置“快乐六一”剪纸场景
3、鼓励幼儿大胆创作，发展想象力与创造力
活动准备：
1、知识经验的准备：幼儿已有对六一儿童节的体验
2、物质准备：六一节表演录像一段、剪刀、各种颜色的蜡光纸，固体胶若干；一张大的空白卡纸
活动过程：
一、播放录像，引起幼儿经验共鸣
1、教师播放幼儿六一儿童节表演的录像
问：这群画着妆，穿着漂亮衣服的小朋友是谁呢？
你们为什么要穿成这样跳舞呢？
你们喜欢六一儿童节么？为什么？
2、师总结：六一节真美好，这一天我们可以化美美的妆，穿漂亮的衣服，站在舞台上给大家表演节目，还有好玩儿、有趣儿的六一节礼物呢！
二、激发幼儿的剪纸兴趣
1、师：这么精彩的六一节，看到小朋友们这么开心的笑脸，我真想留住这一精彩的瞬间。你们有什么好的方式能够把六一的快乐场景留下来么？
（幼儿自由讨论各种表现形式，逐渐引入剪纸这一主题）
2、剪纸是我们中华民族特有的民间特色，今天，金老师想和小朋友们一起用最传统的方式，最喜庆的颜色来记录这一快乐的节日。
3、再次播放幼儿六一节的快乐场景录像，引导幼儿自信观察六一节人物的表情、动作、服饰、以及幼儿园周围的自然环境和装饰环境。
三、鼓励幼儿发挥想象，大胆创作
1、引导每个幼儿将自己六一的发型、动作、服饰以及表情先用笔画下来，在用对称剪的形式表现出来
2、分组合作：幼儿分组表现太阳、白云、小鸟、彩旗、舞台、鲜花、观众等其他环境
3、幼儿将创造的内容，在空白卡纸上，进行艺术粘贴，使其丰富精彩，呈现六一的快乐场景
4、幼儿手拉手站在布置好的剪纸六一旁围城圆圈快乐跳舞，体验成功的乐趣
活动延伸：
生活中，让我们格外难忘的场景、画面还有许多，我们都可以用剪纸的形式将其表现出来，幼儿回家后也可以独自创作一幅剪纸粘贴场景，带入园和同伴分享自己的快乐经验！
活动反思：
本次剪纸活动，选择了“六一”这一幼儿比较感兴趣的内容，通过录像的引入，孩子的注意力一下子就被吸引了，成功的'引起了幼儿关于六一这一经验的共鸣，他们能够说出许多在六一这一特殊节日里发生的快乐事情。我抓住这一时机，及时的，自然地导入了剪纸这一主题，引起了幼儿想要亲子动手，把六一的快乐场景留住的这一美好愿望。
活动中，我没有范例，更没有示范，完全的放手，让幼儿自己去探索，去想象，去创造。并设计的合作这一环节，不仅增进了大家之间的情谊，也让幼儿在剪纸活动中体验合作的乐趣。在布置环境这一环节中，孩子们情绪高涨，剪完了一朵还想再剪一朵不一样的，还听到了孩子们商量了多剪一些观众给他们鼓掌，对此活动十分感兴趣，达到了我的预设目标，我感觉很欣慰。
此次活动既迎合了孩子的兴趣，又给了孩子们一定的审美感受，了解了我们中国民间文化，很有教育价值，只要孩子喜欢剪纸，愿意剪纸，即使剪的不好，可以一次次的去探索，去创造，我相信一定会越来越好的。
活动中，我的活动方式和策略还存在着许多不足和问题，需要改进的地方也有很多，作为一名青年教师，我还需要不断学习，不断地汲取教训和经验，改进自己的缺点，让自己更快地提高!
