染雾小班数学活动方案 篇一
在小班数学教学中，为了培养幼儿对数学的兴趣和提高数学思维能力，我们需要设计一系列的数学活动方案。下面是一个适用于小班的数学活动方案，旨在通过游戏和互动的方式帮助幼儿建立对数学的基本认知和掌握数学概念。
活动1：数学之旅
活动目标：培养幼儿的观察力和数学思维能力，引发幼儿对数学的兴趣。
活动内容：在教室或者户外环境中设置数学任务点，比如在教室角落放置一张桌子上面有一些物品，要求幼儿观察并回答一系列关于这些物品数量、颜色、形状等问题。幼儿可以分组进行观察和思考，并通过讨论的方式得出答案。最后，可以组织幼儿分享自己的观察和思考过程，并给予肯定和鼓励。
活动2：数学小达人
活动目标：巩固幼儿对数字的认识和数数的能力，提高幼儿的注意力和反应能力。
活动内容：在教室内或者户外环境中设置数学游戏站，比如在一张桌子上放置一排数字卡片，要求幼儿按照顺序快速抓住卡片并报出数字。幼儿可以分组进行比赛，通过比赛的方式激发幼儿的兴趣和参与度。同时，可以引导幼儿讨论数字的顺序和大小关系，帮助幼儿深入理解数字概念。
活动3：数学拼图
活动目标：培养幼儿的空间想象能力和解决问题的能力，提高幼儿的逻辑思维和创造力。
活动内容：提供一些数学拼图，比如将一张图片分成若干小块，要求幼儿根据给定的提示将小块拼成完整的图片。幼儿可以自由组合拼图，通过尝试和错误的方式找到正确的答案。同时，可以引导幼儿思考拼图的规律和解决问题的方法，培养幼儿的思维能力和解决问题的能力。
通过以上的数学活动方案，幼儿可以在游戏和互动中学习数学知识和培养数学思维能力。在活动中，教师要注重引导和鼓励幼儿的自主学习和探索，通过问题解决和讨论的方式激发幼儿的思考和创造力。同时，教师还可以根据幼儿的兴趣和能力调整活动内容和难度，让每个幼儿都能够参与和受益。希望通过这些数学活动，幼儿能够建立对数学的兴趣和自信，为将来的学习奠定良好的基础。
小班数学活动方案 篇二
在小班数学教学中，为了激发幼儿对数学的兴趣和培养他们的数学思维能力，我们需要设计一系列的数学活动方案。下面是一个适用于小班的数学活动方案，旨在通过多样化的活动形式帮助幼儿掌握数学概念和培养解决问题的能力。
活动1：数学探险
活动目标：培养幼儿的观察力和逻辑思维能力，引发幼儿对数学的兴趣。
活动内容：在教室或者户外环境中设置数学任务点，比如在教室的不同角落放置一些有趣的数学题目，要求幼儿观察并回答这些问题。幼儿可以分组进行探索和思考，并通过合作解决问题。最后，可以组织幼儿分享自己的观察和思考过程，并给予肯定和鼓励。
活动2：数学游戏
活动目标：巩固幼儿对数字的认识和数数的能力，提高幼儿的注意力和反应能力。
活动内容：设计一系列的数学游戏，比如数字接龙、找数字等，要求幼儿根据游戏的规则进行操作。幼儿可以分组进行比赛，通过游戏的方式激发幼儿的兴趣和参与度。同时，可以引导幼儿讨论游戏中的数字规律和解决问题的方法，帮助幼儿深入理解数字概念。
活动3：数学故事
活动目标：培养幼儿的想象力和创造力，提高幼儿的解决问题的能力。
活动内容：讲述一些有趣的数学故事，比如关于形状、大小、数量等内容的故事。在讲故事的过程中，引导幼儿思考故事中的数学问题，并鼓励幼儿提出自己的解决方法。同时，可以提供一些故事相关的绘画材料，让幼儿通过绘画表达自己的想法和创意。
通过以上的数学活动方案，幼儿可以在游戏和互动中学习数学知识和培养数学思维能力。在活动中，教师要注重引导和鼓励幼儿的自主学习和探索，通过问题解决和讨论的方式激发幼儿的思考和创造力。同时，教师还可以根据幼儿的兴趣和能力调整活动内容和难度，让每个幼儿都能够参与和受益。希望通过这些数学活动，幼儿能够建立对数学的兴趣和自信，为将来的学习奠定良好的基础。
小班数学活动方案 篇三
活动目标：
活动准备：动物卡片，（一只鸡，二只鸭，三只兔，四只虎，五头牛），背景图，1-5的点卡人手一套，操作练习
学习难点：按数量从少到多的排序
活动过程：
一、实物分类计类（感知5以内的数量）
数完以后两手合拢，说说：几只动物我拍手几下。答：**动物有1只。
二、乘火车学习1～5的排序
1、出示方格，小动物要去乘火车了，谁会帮小动物找座位。
（想一想，谁放在最前面，谁放在中间？谁放在最后面呢？）
1、出示点卡给小动物送点卡
卡上的圆点有几个，（数数点卡上的数量）它会和谁做好朋友呢？
2、给点卡排队
它们也想排队了，请你从小旗这里开始排，要从少到多的排队，指导幼儿在实物卡下面摆上相应的数量的点卡
小班数学活动方案 篇四
活动目标：
1、巩固用一一对应的方法比较两组物体的数量。
2、练习一对一得练习。
活动准备：
碗和勺子、镜子和梳子、兔子和胡萝卜、小狗和肉骨头
活动过程：
一、结合活动一，巩固幼儿对一一对应方法的掌握。
二、游戏：找朋友。
1、教师：小朋友今天我们来玩个找朋友的游戏，你们看，桌子上有什么？（出示小筐）请幼儿仔细观察，说说小筐都有什么？
2、教师：请你们想一想，这些东西，谁和谁是好朋友？
3、教师引导幼儿相互说一说！并请幼儿上来找出谁和谁是好朋友，为什么？（碗和勺子是好朋友、镜子和梳子是好朋友。）
4、活动小结，请幼儿去找一个自己的好朋友！
三、操作幼儿用书，并完成练习。
1、教师：我们一起看看，挂图上的小朋友在吃什么？看看谁的盘子里少了什么？请给他们添上吧（出示挂图）教他们读一遍题目和要求。
2、教师讲解练习操作的程序。（重点：每人一瓶牛奶和一个包子）
3、幼儿动手操作，教师可个别辅导。
四、活动总结，幼儿练习检查。
小班数学活动方案 篇五
活动目标：
1、学习直观比较两项物品大小的方法。
2、学习在两个大小不同的物体中辨别那个大、那个小，建立大和小的概念。
3、乐于参与活动，感受集体活动的乐趣。
活动准备：
犀牛、蜻蜓、大小兔子各一只、大小篮子各一个、大小物体若干份。
活动过程：
一、创设情境，激发幼儿学习的兴趣
1、教师：秋天的森林里的景色这么美，有许多小动物也来玩了，正玩着的时候突然有动物在问：犀牛和蜻蜓到底谁大呀！
2、教师播放儿歌：大大的犀牛小眼睛，小小的蜻蜓大眼睛。提问：儿歌里面说了哪些动物？出示犀牛和蜻蜓图片让幼儿观察它们的特点！感知它们的大小。
3、教师出示大猫和小猫，告诉幼儿森林里来了两只猫，一只大，一只小。请幼儿说说，并指出大猫在哪里，小猫在哪里。
二、辨别大小。
1、教师：拿出一些物体分别是大、小，让幼儿说说哪个大，哪个小，让幼儿到区角找出一些比这物体大，比这物体小的物体出来。
2、教师：你们给这些积木分分家，大积木放在大篮子里，小积木放在小篮子里，（出示大小不同的两个篮子）
三、请个别的幼儿尝试将手中的物体分别放在大小不同的篮子中。（引导幼儿分比放得是否合适）
四、游戏小结：教师和幼儿一起检查孩子们的操作。
五、活动总结，引导幼儿观察生活中有哪些东西是大大的？哪些是小小的？
小班数学活动方案 篇六
【活动目标】
1、能分辨物体的长和短，并学会用语言表达。
2、乐意参加操作活动。
【活动准备】
1、两段长短不一的绳；两支长短不一的粉笔。
2、放大的幼儿操作材料图片两张。
【活动过程】
一、比较长和短。
1、教师出示长短不一的两根绳：这两根绳哪根长？哪根短？（语言表达：长长的绳、短短的绳。）
2、请个别幼儿把长长的绳找出来；把短短的绳找出来。
3、出示长短不一的两支粉笔：这两支粉笔哪根长？哪根短？（语言表达：长长的粉笔、短短的粉笔。）
4、请个别幼儿把长长的粉笔找出来；把短短的粉笔找出来。
二、谁的鼻子长？
1、教师出示两只大象的图片，引导幼儿用眼睛观察“谁的鼻子长？”
2、根据幼儿所说，教师用彩笔给鼻子长的小象涂色。
3、幼儿在幼儿用书上依次操作“谁的鼻子长”、“谁的耳朵长”“谁的尾巴长”“谁的脖子长”
三、长颈鹿找东西。
1、教师出示“长颈鹿找东西”的图片：长颈鹿爸爸和长颈鹿宝宝起床了，他们分别在找自己的皮带、裤子、围巾。长长的裤子、皮带和围巾应该是谁的？短短的裤子、皮带和围巾应该是谁的？
2、根据幼儿所说，教师用笔分别给他们连线。
3、幼儿在幼儿用书上依次操作连线。
四、评价：
谁的画面最整洁。
