染雾小班幼儿一日活动设计方案 篇一
小班幼儿一日活动设计方案
为了帮助小班幼儿在全面发展中获得更多的学习和成长机会，我们特别设计了一日活动方案。通过各种有趣的活动，孩子们将能够提升他们的认知能力、语言表达能力、社交技能等，同时也能够增强他们的身体素质和创造力。以下是我们的一日活动设计方案：
早晨活动：
早晨是小班幼儿活动的开始，我们将通过一系列的活动来帮助孩子们迎接新的一天。首先，我们会进行晨间操，这不仅能够让孩子们活跃起来，还能够锻炼他们的肌肉和协调能力。接着，我们会进行一些简单的游戏，例如“找朋友”和“数数”，这些游戏能够帮助孩子们培养社交技能和数学概念。
上午活动：
上午是小班幼儿学习的重要时间段。我们会安排一些有趣的学习活动来激发孩子们的学习兴趣。例如，我们会进行绘画活动，让孩子们发挥他们的想象力和创造力。我们还会进行一些简单的手工活动，例如剪纸和粘贴，这些活动能够培养孩子们的动手能力和注意力。此外，我们还会进行一些语言游戏，例如“听故事并回答问题”，这能够帮助孩子们提高他们的语言表达能力和理解能力。
午餐和午休：
午餐时间是小班幼儿放松和休息的时间。我们会提供营养均衡的午餐，并保证孩子们有足够的休息时间。在午休之后，我们会进行一些轻松的活动，例如音乐欣赏和舞蹈，这能够让孩子们放松身心，恢复精力。
下午活动：
下午是小班幼儿活动的结束阶段。我们会安排一些团体活动来增强孩子们的社交技能和团队合作能力。例如，我们会进行小组游戏和角色扮演，这些活动能够帮助孩子们学会与他人合作和分享。此外，我们还会进行一些户外活动，例如游乐场和野餐，这能够让孩子们接触大自然，增强他们的身体素质和探索精神。
晚上活动：
晚上是小班幼儿回家的时间。在这个时间段，我们会进行一些轻松的活动来放松孩子们的身心。例如，我们会进行一些故事时间，让孩子们聆听有趣的故事，增强他们的想象力和语言表达能力。我们还会进行一些简单的游戏，例如拼图和记忆游戏，这些游戏能够培养孩子们的注意力和思维能力。
通过以上的一日活动设计方案，我们相信小班幼儿将能够在全面发展中获得更多的学习和成长机会。我们将持续关注孩子们的学习进展，不断优化我们的活动方案，以帮助每个孩子充分发展他们的潜力。
小班幼儿一日活动设计方案 篇二
小班幼儿一日活动设计方案
为了满足小班幼儿的学习和成长需求，我们特别设计了一日活动方案。通过有趣和多样化的活动，我们旨在提供一个积极、富有挑战性和互动性的学习环境。以下是我们的一日活动设计方案：
早晨活动：
早晨是小班幼儿活动的开始。我们会进行一些简单而有趣的活动来帮助孩子们醒来并准备好新的一天。我们会进行晨间操，这有助于孩子们活跃身体和提高协调能力。接着，我们会进行一些室内游戏，例如模仿动物和角色扮演，这些活动能够培养孩子们的想象力和表达能力。
上午活动：
上午是小班幼儿学习的重要时间段。我们会为孩子们提供丰富的学习体验，以帮助他们发展各种能力。我们会进行一些手工活动，例如剪纸和折纸，这能够培养孩子们的动手能力和创造力。我们还会进行一些认知游戏，例如拼图和记忆游戏，这些游戏能够帮助孩子们提高他们的观察力和思维能力。
午餐和午休：
午餐时间是小班幼儿放松和休息的时间。我们会提供营养均衡的午餐，并保证孩子们有足够的休息时间。在午休之后，我们会进行一些音乐和舞蹈活动，让孩子们放松身心，发泄精力。
下午活动：
下午是小班幼儿活动的结束阶段。我们会进行一些团体活动来培养孩子们的社交技能和合作精神。我们会进行一些团队游戏，例如接力赛和合作拼图，这些活动能够帮助孩子们学会与他人合作和分享。此外，我们还会进行一些户外活动，例如草地游戏和泥巴玩耍，这能够让孩子们接触大自然，增强他们的身体素质和探索精神。
晚上活动：
晚上是小班幼儿回家的时间。在这个时间段，我们会进行一些轻松的活动来放松孩子们的身心。我们会进行一些故事时间，让孩子们聆听有趣的故事，增强他们的想象力和语言表达能力。我们还会进行一些简单的游戏，例如拼图和记忆游戏，这些游戏能够培养孩子们的注意力和思维能力。
通过以上的一日活动设计方案，我们相信小班幼儿将能够在快乐和充实的学习环境中获得更多的学习和成长机会。我们将持续关注孩子们的学习进展，并根据他们的需求调整我们的活动方案，以帮助他们充分发展他们的潜力。
小班幼儿一日活动设计方案 篇三
晨间活动：在老师的引导下，能正确使用礼貌用语问好重点：吴柳倩、吴天昊、王骏远等
生活活动：进餐
重点：会饭菜搭配，不挑食
自主活动：自选玩具
重点：能按标记取放玩具
教育活动：好听的声音
活动目标：
1、辨别几种不同的声音，知道不同的物体能发出不一样的声音。
2、初步了解同种物体，由于数量的多少，发出的声音也不同。
3、培养幼儿的操作兴趣。
活动准备：
1、人手一个小薯片捅，蚕豆、米、绿豆等若干。
2、《小手爬》的音乐。
活动过程：
一、引导幼儿让小桶发出声音。
出示空的小桶，“今天小桶娃娃想和我们小朋友做游戏。”
教师摇动空小桶，“你们听，怎么没声音?”
1、教师设问：
你有什么办法让小桶发出声音?(在小桶里装上东西)
“我们一起动手让小桶娃娃发出好听的声音，在你的小桶里装上一样东西，盖好，握握紧，摇一摇、听一听。”
幼儿探索、操作。
2、集体探索：
“你们的套桶娃娃发出声音来了吗?让我听听。”(幼儿集体摇动套桶。)
“你的套桶为什么会发出声音?”
3、交流、分享：你在小桶中放了什么?(个别回答)
它发出什么样的声音?我们来学一学。(集体)
这个声音像什么?
二、探索比较，知道不同的物体在小桶里发出的声音不同。
1、分组活动：
让幼儿尝试换一种东西放在小桶中，摇一摇，听一听。
“小朋友在套桶里放了一种东西，你想不想再换另一种东西放在套桶里，听听刚才的声音和现在的声音一样吗?”
“小朋友拿着你的空套桶找一组你没玩过的放在你的套桶里，摇一摇、听一听。”
2、教师指导幼儿分辨不同的声音。
让幼儿比较前、后两种声音有什么不同。
“你第一次玩了什么?这一次玩了什么?它们发出的声音一样吗?”
教师让两个幼儿比较，“你们俩的小桶里发出的声音一样吗?”
3、集体讨论，请三位幼儿示范。
“小朋友，你们听，他们的套桶里发出的声音一样吗?”
“请你们猜一猜，小朋友的套桶里装的是什么?”
得出结论：不一样的东西，在套桶中发出的声音不一样。
三、观察、比较同种物体在小桶里发出不同的声音。
教师演示两个装有同种物体的，数量不同的小桶，让幼儿比较。
“你们既能听出声音来又能猜出来，真能干。”
“我这里也有两个套桶娃娃，你们听一听，他们发出的声音一样吗?”
“你们来猜一猜，这个套桶里装的是什么?”(幼儿猜测后，打开让幼儿验证)两次。
“为什么一样的东西，在套桶里发出的声音不一样呢?”(一个多、一个少)
得出结论：一样的东西，一个多，一个少，它们在小桶中发出的声音就不一样。
四、集体用会响的套桶为乐曲伴奏。
“小朋友的小桶娃娃发出这么好听的声音，那我们来为乐曲《小手爬》伴奏。”(集体伴奏两遍)
五、结束活动。
室内活动：小桶娃娃穿新衣
目标：能沿焖线撕纸，会正确使用胶棒，体验成功的乐趣。
重点：双手捏住焖线的两侧，上下分别用力。
户外活动：
1、响桶娃娃操
重点：能积极参与活动，模仿老师的动作。
2、游戏：响桶送给好朋友
重点：能在平行线间自然地走
3、自主活动
重点：能按意愿进行活动，探究小器械的多种玩法。
下午：
生活活动：能安静的午睡
重点：王骏远、刘鑫通、
教育活动：我的小脚
活动目标：
1、在活动中感知自己小脚的特征和特点，产生初步的探索兴趣。
2、知道脚会随着人体而慢慢长大，激发幼儿对生活及自己成长的热爱及渴望。
活动准备：
1、录音机、音乐磁带。
2、用橡皮泥做成的泥块。
3、大小不等的脚印，标记图。
活动过程：
一、开始部分
脚步律动，和小脚一起跳舞。
二、引导幼儿在玩的时候探索脚，感受脚的特征。
1、边念脱袜子的儿歌，边脱袜子。
2、你的脚上有什么?动一动。(点数脚趾)
3、摸脚背、脚底、脚跟，知道它们的名称及所在部位。
4、通过身体动作引导幼儿了解脚的作用。
师：我们的小脚可以干什么?
三、操作活动：比脚印
师：瞧，这些是什么?(出示脚印)
猜猜这是谁的脚印?让我们来给脚印排排队吧!
讲一讲你是怎么排的?(从小到大、从大到小)
小结：我们在慢慢长大，脚也会跟着慢慢长大。
四、印脚印
让我们把脚印印在泥上留个纪念吧!橡皮泥是油的，摸过脚，脚上的细菌
都到手上去了，让我们去洗洗手吧!
室内活动：区域活动
重点：会整理自己玩过的玩具，能按标记收放
户外活动：
1、游戏：高人走、矮人走
重点：能沿着黄线，一个跟着一个走
2、游戏：摘苹果
重点：能跨过障碍物
3、自主活动：器械等
