染雾幼儿 篇一：培养幼儿的创造力
幼儿时期是孩子创造力发展的关键时期，因此，培养幼儿的创造力是非常重要的。创造力是指孩子能够独立思考、解决问题、创造新的想法和方法的能力。幼儿的创造力的培养需要从幼儿的日常生活和教育环境入手。
首先，给幼儿提供丰富的材料和工具。幼儿喜欢触摸和探索，给幼儿提供各种各样的材料和工具，如颜料、纸张、积木、泥土等，可以激发幼儿的创造力。幼儿可以用自己的想象力和创造力来制作各种各样的作品，如画画、造型、手工等。同时，给幼儿提供一些解决问题的机会，让他们能够思考和解决问题，培养他们的创造力。
其次，鼓励幼儿独立思考和表达自己的想法。幼儿时期是孩子思考能力发展的关键时期，我们应该鼓励幼儿独立思考和表达自己的想法。在幼儿的学习和生活中，给予幼儿一定的自由度和选择权，让他们能够自主决策和解决问题。同时，也要给予幼儿充分的肯定和鼓励，让他们感到自己的想法和努力是被认可和重视的，这样可以激发幼儿的创造力。
最后，创造一个积极的学习和生活环境。幼儿的学习和生活环境对于培养幼儿的创造力至关重要。我们应该创造一个积极、和谐、开放的学习和生活环境，让幼儿能够感受到快乐和自信。在这样的环境中，幼儿可以自由地表达自己的想法和创意，与他人分享和交流，从而激发和培养他们的创造力。
总之，培养幼儿的创造力是非常重要的。幼儿的创造力不仅对于他们个人的发展有着积极的影响，也对于社会的进步和发展有着重要的作用。因此，我们应该从幼儿的日常生活和教育环境入手，给幼儿提供丰富的材料和工具，鼓励幼儿独立思考和表达自己的想法，创造一个积极的学习和生活环境，培养幼儿的创造力。这样，我们才能够有效地培养和发展幼儿的创造力，让他们成为有创造力的人才。
幼儿 篇二：幼儿教育中的游戏化学习
游戏是幼儿教育中非常重要的一种学习方式，它能够激发幼儿的学习兴趣，培养他们的创造力和思维能力。游戏化学习是指通过游戏的形式进行教学，让幼儿在玩耍中学习，提高他们的学习效果和学习兴趣。
首先，游戏化学习可以激发幼儿的学习兴趣。幼儿时期是孩子探索和学习的关键时期，他们对于新事物和新知识充满了好奇心。通过游戏的形式进行教学，可以激发幼儿的学习兴趣，使他们主动参与到学习中来。在游戏中，幼儿可以通过自己的操作和探索，获得新的知识和技能，这样可以增加学习的乐趣和动力，促进幼儿的学习。
其次，游戏化学习可以培养幼儿的创造力和思维能力。游戏是幼儿发展创造力和思维能力的重要途径。在游戏中，幼儿需要通过自己的思考和判断来解决问题和完成任务，这样可以培养幼儿的创造力和思维能力。同时，游戏还可以培养幼儿的合作和沟通能力，让他们能够与其他幼儿一起玩耍和学习，从而促进他们的社交和情感发展。
最后，游戏化学习可以提高幼儿的学习效果。通过游戏的形式进行教学，可以提高幼儿的学习效果。在游戏中，幼儿可以通过实际操作和亲身体验来学习，这样可以增加学习的深度和广度，提高学习的效果。同时，游戏还可以帮助幼儿将学到的知识和技能应用到实际生活中，增强学习的实用性。
总之，游戏化学习是幼儿教育中非常重要的一种教育方式。通过游戏的形式进行教学，可以激发幼儿的学习兴趣，培养他们的创造力和思维能力，提高他们的学习效果。因此，我们应该在幼儿教育中充分利用游戏化学习的方法，为幼儿创造一个富有乐趣和挑战的学习环境，促进他们全面发展。
幼儿 篇三
一、评选范围和条件
（一）评选范围
本学年度在职的全校教职员工，重点是教育教学第一线的教师。
（二）评选条件
热爱社会主义祖国，坚持党的基本路线，忠诚于人民的教育事业，模范履行职责，具有良好的职业道德，为人师表，并具有下列条件之一：
（1）全面贯彻党的教育方针，教育思想端正，关心学生全面成长，教书育人，在培养人才方面成绩显著；
（2）认真完成教育教学工作任务，在教学改革、教材建设、实验室建设、提高教育教学质量等方面成绩突出；
（3）在教育科学研究、教学研究、技术推广等方面有创造性成果，具有较大的科学价值或者显著的经济效益和社会效益；
（4）在德育工作、团队工作以及行政后勤管理和学校建设方面有突出的成绩。
二、名额分配
幼儿 篇四
一、指导思想
为加强未成年人思想道德建设工作，树立先进典型，让学生学有榜样，营造争当美德少年的浓厚氛围，通过评选表彰“美德少年”，用身边的典型模范教育学生学模范，做模范，引导孩子们从自己做起、从身边做起，在家庭孝敬父母、在学校尊敬师长、在社会谦恭待人，培育“心向党、爱劳动、有礼貌”的良好风尚。我校在全校范围组织开展首届届“美德少年”评选主题教育活动。
二、组织领导
为确保 “美德少年”评选活动公正、公平、公开，顺利进行，特成立我校 “美德少年”评选小组。
组 长：
副组长：
成 员：
三．评选对象
全校学生
四、评选内容及标准
1、 孝老敬亲好少年：孝敬父母、尊敬长辈，理解父母、感恩父母；主动分担家务，自理、自立能力较强；生活不盲目攀比，养成艰苦朴素、勤俭节约的好习惯。
2、助人为乐好少年：在学习和生活上长期坚持帮助有困难的同学，努力帮助他人排忧解难；积极参加志愿服务活动，为班级、为学校、为社区等做力所能及的志愿服务。
3、环保节约好少年：热爱科学，亲近自然，善于思考，注重实践，爱护公物，勤俭节约，积极参与爱惜粮食、节约用电、低碳生活、植绿护绿等社会环保活动，环保节能意识较强。
4、诚实守信好少年：能自觉遵守中小学生的行为规范和校内外的各项规章制度，带头遵纪守法，并能做到言行一致，对人守信，对事负责，不弄虚作假，即使遇到困难，仍能坚持信守承诺。
5、自强自立好少年：身处逆境、困境，但不屈服、不言弃、不依赖，以乐观的态度去迎接种种挑战；热爱生活、热爱生命、努力向上。
6、勤奋好学好少年：自觉勤奋学习，课堂上积极思考、主动发言；遇到问题主动请教老师或同学，主动吸取课外知识，知识面广。
五、评选步骤、方法
1、活动采取学生自荐和班级择优推荐相结合的方式。
2、推荐类别由各班根据学生实际情况而定，每班推荐1到2名候选人（注意事迹突出和曾获得各类荣誉），20xx年9月20日下午放学前各班把“美德少年”申报表发给王忠（400字左右的事迹材料，并附生活照1张。）
3、20xx年9月30日下午放学前，评选小组组织评选学校“十大美德少年”。
六、活动要求
1、各班要将此次评选活动作为深化“文明礼仪教育”、“学会感恩、与爱同行” 、“做一个有道德、守法律的人”主题实践活动的重要抓手，认真抓紧抓好，评选班级“美德少年”。
2、深入宣传，形成氛围。候选人事迹在学校博客展示，宣传橱窗展示，让我校学生学有榜样、赶有目标。
幼儿 篇五
1,每门课小组活动规定为一次,即为形成性考核成绩内容之一.2,内容:(1)相关课程疑点,难点讨论;
(2)案例分析及解惑答疑;(3)针对辅导教师课堂安排讨论内容分组活动及期末复习
上存在问题,不定期组织学生分组讨论等等.3,形式:不拘格式.但要求班主任组织好学生,做好活动记录.4,参加人:辅导教师,专业主任,班主任,有必要时可邀请相关人员参加.注:相关课程的小组(附后)
专业主任张秋红
06年4月
物业专科:
1《管理学基础》小组活动题目:
案例分析-某企业集团分公司总经理提出目标管理的设想和相关指标,他的下属反应冷淡.问题讨论:1在没有得到集团公司总裁下达目标的条件下,这位总经理能制定可考核的目标吗如何制定呢下属会认可吗2对于分公司来说,要制定可行目标,他需要集团公司提供什么信息和帮助3该经理的方法好吗
2《物业实务(2)》小组活动题目:
服务质量控制程序如何
3《房屋构造与维护》小组活动题目:
隔墙的分类及其构造有哪些墙面装修的作用和分类是什么
4《房地产营销管理》小组活动题目:
对影响房地产营销的环境因素进行分析(就一至两个具体影响因素展开讨论)
5《物业设备设施管理》小组活动题目:
从经济运行管哩的角度考虑,在锅炉选用上应考虑哪些因素
6《物业实务(1)》小组活动题目:
结合《物业实务(1)》教科书第五章,第七章后的案例讨论题,进行小组活动讨论,提出切实可行的解决方案.7《文秘管理与应用写作》小组活动题目:小组互动题
1,首先由每个学生写出公文的基本格式,然后分组让学生相互评改,并提出各自写作格式的不足和错误.2,首先要求每个学生写出一个通知,然后分组让学生相互评改,并提出各自写作格式的不足和错误.8《公共关系学》小组活动题目:
公共关系是靠什么来传播的公共关系传播的特点有哪些
9《社区服务与管理》小组活动题目:
如何利用市场经济规律调适物业公司与业主的关系
10《物业信息管理》小组活动题目:
物业管理信息系统的系统设计阶段的内容和步骤是什么专业主任张秋红
幼儿 篇六
为了进一步推进课堂教学改革，探索提高课堂教学效益的途径和方法，促进课堂教学优势互补，互相启发，智慧共享，提升教师业务水平、教学技能、教材处理等能力，全面提高我校教育教学质量，搭建教师展示自我和相互学习的平台，促进青年教师快速成长，经学校研究，决定于20xx年3月14日在全校开展“语文优质课评比活动”，具体活动安排如下。
一、参赛对象：
全体语文教师
二、参赛人员：
参赛人员：所有语文教师
三、评比方法：
1、比赛方式：
通过抽签决定比赛顺序。每一位参赛教师根据本学期所教年级教材自选一节课进行40分钟的授课。上课形式不限。
2、比赛时间：
20xx年3月14日上午8：30——12：00。下午2：30——3:10
3、比赛地点：
马街小学教室。
四、活动要求：
1、各位参赛教师要高度重视此次评比活动，每位参赛教师都要围绕课程标准精心备好课，充分利用现代教学手段进行辅助教学。
2、比赛结束后所有授课教师要及时将教案和反思上交到教务处。
3、全体教师要抓住此次活动契机，调换好课，积极参加听课，做好听课、评课记录，借鉴授课老师好的教法和学法，调整自己的教学思路与方法，达到相互学习，共同提高的目的。
五、评委：
黄正全 安音普 陈祥 罗银春 王梅 杨明超 xxx艳 （上课教师不评自己的课）
六、奖励办法：
本次活动名次裁定：按高分到低分排列裁定一等奖1名；二等奖1名；三等奖一名。推荐一等奖去乡参加语文优质课评比，二等奖去乡当评委，推荐到乡内上课获一二三等奖的，学校给获奖教师分别颁奖200、150、100元人民币，并由学校学校颁发获奖证书。
