染雾幼儿园五大领域说课稿 篇一
一、说课目的和任务
本次说课的目的是为了介绍幼儿园五大领域的教学内容和教学方法，帮助家长更好地了解幼儿园的教育体系，并为他们提供一些教育方法和技巧。通过这次说课，家长们可以更好地了解幼儿园教育的重要性和对孩子发展的积极作用，进而更加积极地参与孩子的教育。
二、说课内容
1. 语言与沟通领域
在幼儿园的语言与沟通领域，我们以游戏、歌曲、童谣等方式培养幼儿的语言表达能力和交流能力。通过游戏，幼儿可以学习到不同的词汇和表达方式，并通过与小伙伴们的互动交流来提高沟通能力。
2. 数字与数学领域
在幼儿园的数字与数学领域，我们通过游戏、实物操作等方式培养幼儿的数学思维和数学能力。通过游戏，幼儿可以学习到基本的数学概念和运算方法，并通过实物操作来巩固学习成果。
3. 科学与探索领域
在幼儿园的科学与探索领域，我们通过观察、实验等方式培养幼儿的科学思维和探索能力。通过观察周围的自然现象和进行简单的实验，幼儿可以培养对科学的兴趣，并学会提出问题和解决问题的方法。
4. 艺术与创造领域
在幼儿园的艺术与创造领域，我们通过绘画、手工制作等方式培养幼儿的创造力和审美能力。通过绘画和手工制作，幼儿可以发展自己的艺术天赋，并培养对美的感知能力。
5. 健康与身体领域
在幼儿园的健康与身体领域，我们通过运动、游戏等方式培养幼儿的身体协调能力和健康意识。通过各种运动和游戏，幼儿可以锻炼身体，提高身体素质，并学会保护自己的健康。
三、说课方法
在介绍幼儿园五大领域的教学内容时，我将采用多媒体展示的方式，结合幼儿园实际教学情况，向家长们展示一些教学案例和教学成果。同时，我将鼓励家长们参与其中，与孩子一起进行游戏和实践，亲身体验幼儿园教育的乐趣和效果。
四、说课总结
通过这次说课，我相信家长们对幼儿园五大领域的教学内容和教学方法有了更深入的了解。希望家长们能够积极参与幼儿的教育，与幼儿园共同努力，为孩子的全面发展营造良好的教育环境。
幼儿园五大领域说课稿 篇二
一、说课目的和任务
本次说课的目的是为了介绍幼儿园五大领域的教学内容和教学方法，帮助家长更好地了解幼儿园的教育体系，并为他们提供一些教育方法和技巧。通过这次说课，家长们可以更好地了解幼儿园教育的重要性和对孩子发展的积极作用，进而更加积极地参与孩子的教育。
二、说课内容
1. 语言与沟通领域
在幼儿园的语言与沟通领域，我们注重培养幼儿的语言表达能力和交流能力。通过绘本阅读、角色扮演等方式，幼儿可以学习到丰富的词汇和表达方式，并通过与小伙伴们的互动交流来提高沟通能力。
2. 数字与数学领域
在幼儿园的数字与数学领域，我们注重培养幼儿的数学思维和数学能力。通过数数游戏、数学拼图等方式，幼儿可以学习到基本的数学概念和运算方法，并通过实际操作来巩固学习成果。
3. 科学与探索领域
在幼儿园的科学与探索领域，我们注重培养幼儿的科学思维和探索能力。通过观察自然界的现象、进行简单的实验等方式，幼儿可以培养对科学的兴趣，并学会提出问题和解决问题的方法。
4. 艺术与创造领域
在幼儿园的艺术与创造领域，我们注重培养幼儿的创造力和审美能力。通过绘画、手工制作等方式，幼儿可以发展自己的艺术天赋，并培养对美的感知能力。
5. 健康与身体领域
在幼儿园的健康与身体领域，我们注重培养幼儿的身体协调能力和健康意识。通过运动、游戏等方式，幼儿可以锻炼身体，提高身体素质，并学会保护自己的健康。
三、说课方法
在介绍幼儿园五大领域的教学内容时，我将采用多媒体展示的方式，结合幼儿园实际教学情况，向家长们展示一些教学案例和教学成果。同时，我将鼓励家长们参与其中，与孩子一起进行游戏和实践，亲身体验幼儿园教育的乐趣和效果。
四、说课总结
通过这次说课，我相信家长们对幼儿园五大领域的教学内容和教学方法有了更深入的了解。希望家长们能够积极参与幼儿的教育，与幼儿园共同努力，为孩子的全面发展营造良好的教育环境。
幼儿园五大领域说课稿 篇三
幼儿园五大领域说课稿模板
科学领域——《5的分解和组成》
一、说教材
活动的主要内容是大班科
二、说活动目标
幼儿园数学是一门系统性、逻辑性很强的学科，有着自身的特点和规律，新《纲要》提出"数学教育必须要让幼儿能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣;教师要引导幼儿对周围环境中数、量、形、时间和空间等现象产生兴趣，建构初步的数概念，并学习用简单的数学方法解决生活和游戏中某些简单的问题。"由此可见生活化、游戏化已经成为构建数学课程最基本的原则。在对教材和本班幼儿的学习情况有一定了解后，我制定出本次活动目标：
1、学习5的分解和组成，引导幼儿归纳分合式中两边数列分别是递增、递减的关系。
2、激发幼儿主动探索、与同伴交流的兴趣。
三、说重点难点
大班思维中出现抽象逻辑思维的萌芽，在认识事物方面，不仅能够感知事物的特点，而且能够进行初步的归纳和推理。因而本次活动的重点：让幼儿学习5的分解和组成，难点：在此基础上引导幼儿归纳出分合式中两边数列的关系。
四、说教法和学法
(一)关于教法本节课属于数概念教学，对幼儿园的小朋友来说比较难理解，为了帮助幼儿掌握教学重点，突破口难点，依据新的数学课程标准，本节课在教法上力求体现以下几点：
1、创设生动具体的教学情境，使幼儿在愉悦的情景中学习数学知识。
充分利用教材提供的教学资源，结合活动室里的环境，利用生动有趣的故事情节为幼儿展现一环环的活动过程，引发幼儿的兴趣，调动幼儿的情感投入，激活幼儿原有知识和经验，以此为基础展开思考，自觉地构建知识。
2、鼓励幼儿独立思考、自主探索和合作交流。现在的的教学需要转变幼儿传统的"接受式"学习方式，动手实践、自主探索和合作交流已成为幼儿学习数学的重要方式。在教学中，让幼儿在具体的操作活动中进行独立思考，并与同伴交流，亲身体验知识的生成过程，体验学习成功的乐趣。
3、尊重幼儿的个体差异。由于幼儿的生活背景和知识水平不同，在参与教学活动的过程中，教师要注意个别进行加强辅导。
(二)关于学法依据新的课程标准，必须转变幼儿的学习方式，在本节课中幼儿的学习方法上力求体现：
1、在具体的情境中让幼儿亲自学会解决问题，体验探索的成功、学习的快乐。
2、在动手操作、独立思考、进行个性化学习的基础上，开展同伴交流和全班交流活动，通过互助，让幼儿构建学习方法。
3、通过灵活、有趣的游戏，巩固新旧知识，提高计算技能。
4、通过观察直观的表格，进行归纳和推理，发展抽象逻辑思维能力。
五、说教学程序
(一)说设计思路本堂课我总共分为五个环节来完成，分别是：
1、游戏导入，复习4的组成。
2、学习5的分解。
(1)抛出问题。
(2)操作圆形卡片和数字卡片。
(3)小结。
3、引导幼儿归纳分合式两边数列的关系。
4、找一找，合一合(《鸭子走》。学习5的组成)。
5、游戏出活动室《鸭子走》。
(二)说活动流程1、游戏导入，复习4的组成。
出示数字4，(碰球游戏)：嘿、嘿、嘿，我的1球碰几球?嘿、嘿、嘿，你的1球碰了3球，------这样的设计是遵循"游戏是幼儿的主要活动"的原则，重在激发幼儿参与活动的兴趣。
2、学习5的分解。
通过抛出问题，帮助小鸭分吃饼干的情节，使数学贴近于生活，激发了幼儿的探索兴趣。正如《纲要》中指出："让幼儿学习用简单的数学方法解决生活和游戏中某些简单的问题。"大班幼儿具有活动的.自主性、主动性、提高自我控制能力和特点，我安排了操作圆形卡片和数字卡片的活动，让幼儿在操作中自主探索5的4种分法，启迪幼儿的智慧。
由于大班幼儿已有一定的自我约束能力、规则意识、坚持性的增强，所以我提出操作活动要求时，让幼儿服从一定的纪律，培养他们良好的学习习惯和行为习惯。
3、引导幼儿归纳分合式两边数列的关系。
大班思维中出现抽象逻辑思维的萌芽，在认识事物方面，不仅能够感知事物的特点，而且能够进行初步的归纳和推理。本班幼儿好学、好问，喜欢有挑战性的学习内容。学习内容要有一定适当的难度，要有一定的挑战性，我设计了归纳5的分合式中两次数列的关系这一环节，目的是让幼儿"在跳一跳够得着的地方"进一步升他们数概念质地飞跃。
4、找一找，合一合(学习5的组成)。
设计这一环节的意图是让幼儿将所掌握的知识应用于实际当中，引导幼儿对周围环境中数、量、形、时间和空间等现象产生兴趣，同时要求他们进行记录和同伴交流，有利于发展他们表达能力、合作能力。
5、游戏出活动室《鸭子走》。
根据第二环节中《鸭子坐客》的故事，引出《鸭子走》的游戏：1只鸭子前面走，4只鸭子后面走;2只鸭子前面走，3只鸭子后面走;------这样教学前呼后应，让幼儿兴致浓浓地在复习5的分解和组成中结束本节课。
