染雾小熊让路幼儿园说课稿 篇一
标题：《小熊让路幼儿园说课稿》
尊敬的各位评委、家长朋友们：
大家好！我是小熊让路幼儿园的班主任，今天非常荣幸能够在这里向大家介绍我们的教育理念和教学内容。
首先，我想和大家分享一下我们幼儿园的教育理念。我们秉持着“以爱为本、以学为乐、以玩为主”的教育理念，致力于培养幼儿的综合素质。我们坚信，每个孩子都是独特的个体，都有自己的优势和潜力，我们的任务是帮助他们发现和发展这些潜力，让他们快乐成长。
接下来，我将重点介绍我们的教学内容。我们注重培养幼儿的语言表达能力、动手能力和社交能力。在语言表达方面，我们通过丰富多样的游戏和活动，帮助幼儿学会用简单的语言描述自己的感受和经历。我们还会组织一些小剧场活动，让幼儿亲身体验和表演故事情节，提高他们的语言表达能力。
在动手能力方面，我们注重培养幼儿的动手能力和创造力。我们会组织一些手工制作活动，让幼儿动手动脑，培养他们的观察力和操作能力。同时，我们也会鼓励幼儿进行自由创作，让他们发挥想象力，培养他们的创造力。
在社交能力方面，我们注重培养幼儿的合作意识和团队精神。我们会组织一些小组活动，让幼儿在合作中学会倾听、沟通和分享。我们还会引导幼儿学会与他人友好相处，培养他们的社交能力和情商。
最后，我想强调一下我们的教育方法。我们倡导以游戏为基础的教学方法，认为游戏是幼儿最自然、最有效的学习方式。我们会根据幼儿的兴趣和特点，设计丰富多样的游戏和活动，让幼儿在玩中学习，在学习中玩。
亲爱的家长朋友们，感谢您们对小熊让路幼儿园的支持和信任！我们将继续努力，为每个孩子提供优质的教育环境和教学内容，让他们在快乐中成长，实现自己的梦想！谢谢！
小熊让路幼儿园 班主任：XXX
小熊让路幼儿园说课稿 篇二
标题：《小熊让路幼儿园说课稿》
尊敬的各位评委、家长朋友们：
大家好！我是小熊让路幼儿园的班主任，今天非常高兴能够在这里向大家介绍我们的教育理念和教学内容。
首先，我想和大家分享一下我们幼儿园的教育理念。我们坚信，每个孩子都是独特的个体，都有自己的优势和潜力。我们的任务是发现和激发幼儿的潜能，培养他们的综合素质。我们强调以爱为本，注重培养幼儿的品德素养和情感发展，让他们在快乐中学会爱和被爱。
接下来，我将重点介绍我们的教学内容。我们注重培养幼儿的语言能力、认知能力和动手能力。在语言能力方面，我们通过丰富多样的游戏和活动，帮助幼儿学会用简单的语言表达自己的观点和需求。我们还会组织一些角色扮演和情景模拟活动，让幼儿在互动中提高他们的语言表达能力。
在认知能力方面，我们注重培养幼儿的观察力和思维能力。我们会组织一些观察和实验活动，让幼儿主动观察和思考，提高他们的分析和解决问题的能力。我们还会引导幼儿进行自主学习，培养他们的独立思考和学习能力。
在动手能力方面，我们注重培养幼儿的操作能力和创造力。我们会组织一些手工制作和拼图活动，让幼儿动手动脑，提高他们的操作和创造能力。我们还会鼓励幼儿进行自由创作，发挥想象力，培养他们的创造力和艺术修养。
最后，我想强调一下我们的教育方法。我们采用多元化的教学方法，注重培养幼儿的主动学习和合作学习能力。我们会根据幼儿的兴趣和特点，设计丰富多样的学习活动，激发他们的学习兴趣和动力。我们还注重培养幼儿的合作意识和团队精神，通过小组活动和合作任务，让他们学会与他人合作和分享。
亲爱的家长朋友们，感谢您们对小熊让路幼儿园的支持和信任！我们将继续努力，为每个孩子提供优质的教育环境和教学内容，让他们在快乐中成长，实现自己的梦想！谢谢！
小熊让路幼儿园 班主任：XXX
小熊让路幼儿园说课稿 篇三
小熊让路幼儿园说课稿
作为一名专为他人授业解惑的人民教师，时常需要编写说课稿，说课稿有助于提高教师理论素养和驾驭教材的能力。怎么样才能写出优秀的说课稿呢？下面是小编帮大家整理的小熊让路幼儿园说课稿，希望能够帮助到大家。
现在的孩子绝大多数是独生子女，在家庭中受到了过多的溺爱，形成了许多不良个性：自私、任性，任何事都以自我为中心，这些性格将影响孩子日后的发展。因此，教育幼儿宽容待人，也是培养幼儿具有健全的人格和良好的道德品质的重要方面。
幼儿阶段，由于年龄小，心理发育尚未成熟，自我控制能力还很差。有的幼儿常常因为争夺一个玩具或是被别人不小心碰一下，就得理不饶人，甚至动手打别人才完事。因此，经常有幼儿来告状：“某某打我”，“某某抢我的玩具”……《小熊让路》是一个以相互谦让为主题的故事,通过活动使幼儿意识到友爱和谦让是一种值得歌颂的美丽行为，从而使他们产生强烈的模仿愿望,明白相互谦让的道理。
根据教材和本班幼儿的认知水平，我制定了以下目标：
（1）理解故事的内容，能看图讲述故事。
（2）学习理解动词：跳、淌、爬。
（3）培养幼儿相互关爱、相互谦让的良好品德。
教学的重点、难点：
（1）重点是让幼儿理解故事的内容，知道相互关爱，相互谦让的道理。
（2）难点是理解大狮子是用什么办法让小熊觉得难为情。
教学的准备：
背景图一幅，小动物图片若干，通过操作图片，帮助幼儿理解故事内容，从而突破活动的重点和难点。
本次活动主要以直观演示法为主设问法为辅的教学方法。
通过直观演示，让幼儿边看边听故事，从而更好的理解故事内容，突破故事重难点。
在活动中创设设问的情境，充分发挥幼儿自己的见解，加深幼儿对故事的理解和思考。比如：故事中讲到小兔、小羊、小猴请大狮子帮忙，大狮子笑了笑，点了点头。教师就问幼儿：你猜大狮子会想一个什么办法？这就会激发幼儿的想象，并对故事产生强烈的兴趣。
学法：
教师有感情的一边讲述故事，一边演示图片，通过视听结合的方法帮助幼儿理解故事内容，教学中的提问，给幼儿提供了表现的机会，幼儿在问答之中理解了故事的内容。
过程：
本次活动我设计了五个环节：
第一个环节：出示背景图，引起幼儿的兴趣。
兴趣是幼儿最好的老师。只有在幼儿感兴趣的`情况下，他们才会学的轻松、学的愉快。一开始我出示一幅背景图，引起幼儿的兴趣，让幼儿观察并提问：上面有什么？通过观察对背景有一个初步的理解，然后再用设问法提问：上面会发生一个什么样的故事呢？充分发挥幼儿的想象力。
第二个环节：教师讲述故事，帮助幼儿理解故事的内容。
这个环节我又分成三个部分，第一部分是讲述故事的前半部分（讲到狮子点了点头）
教师有感情的讲述故事的前半部分，同时配上图片的演示，让幼儿初步感知小熊的霸道。欣赏后提问：故事里有谁？故事里发生了一件什么事情？小熊对他们说了一句什么话？并请幼儿一起来学学。你觉得小熊是怎么样的动物？小动物心理都怎么样？小兔做了什么动作？小羊？小猴？他们后来想了个什么办法？通过这些层层深入的提问，帮助幼儿理解故事内容。
第二部分是幼儿讨论：大狮子会想一个什么办法？这个部分充分发挥幼儿的想象力，鼓励大胆的讲述自己的想法。
第三部分是讲述故事的后半部分，以这样一个设问“大狮子到底会想一个什么办法呢？一起来听一听。”来吸引幼儿的注意力和听故事的兴趣。听完故事后提问：你们觉得狮子的办法好吗？是什么办法？小熊为什么这次没有让大狮子让路？小熊为什么会脸红？小熊后来变的怎么样了？从而突破重难点.
第三个环节是情感教育。通过这个环节让幼儿知道我们要做个相互关爱，相互谦让的好孩子。主要是通过这些提问：如果你是这只小熊，你碰到这写小动物你会怎么做？你喜欢故事中的小熊吗？为什么？
第四环节是请幼儿帮助这个故事取一个好听的名字。
第五环节是让幼儿看图自己讲述故事。
