染雾各种各样的蛋大班科学说课稿 篇一
科学说课主题：探索各种各样的蛋
目标年龄：大班儿童（3-4岁）
一、教学目标：
1. 能够认识和区分不同种类的蛋；
2. 能够了解蛋的外观特征和内部结构；
3. 能够通过观察和实践，探索蛋的特性和变化。
二、教学准备：
1. 不同种类的蛋：鸡蛋、鸭蛋、鹅蛋、鹌鹑蛋等；
2. 放大镜、显微镜；
3. 盐、糖、柠檬汁等常见食材；
4. 纸、彩笔。
三、教学过程：
1. 导入（10分钟）：
老师拿出一个鸡蛋，问孩子们是否知道这是什么？为什么鸡蛋是椭圆形的？鸡蛋有哪些特点？引导孩子们思考。
2. 探索不同种类的蛋（15分钟）：
老师依次向孩子们展示鸭蛋、鹅蛋、鹌鹑蛋等不同种类的蛋，并让孩子们比较它们的大小、形状和颜色。通过观察和讨论，引导孩子们认识不同种类的蛋。
3. 观察蛋的外部特征（15分钟）：
老师让孩子们用放大镜观察鸡蛋的外部特征，如蛋壳的颜色、质地和光滑度等。同时，让孩子们用彩笔在纸上画出鸡蛋的形状和外观。
4. 探索蛋的内部结构（15分钟）：
老师将一个鸡蛋剖开，让孩子们观察蛋黄、蛋白和蛋壳，并用显微镜观察蛋壳的细微结构。引导孩子们思考蛋黄和蛋白的作用。
5. 实践探索蛋的特性和变化（15分钟）：
老师给每个孩子准备一个鸡蛋，让他们自由探索。可以让孩子们用盐水浸泡鸡蛋，观察蛋壳的变化；也可以让孩子们尝试用柠檬汁擦拭鸡蛋，观察蛋壳的变色等等。鼓励孩子们记录实验结果，并进行讨论。
6. 总结（10分钟）：
老师与孩子们一起回顾本节课的内容，让孩子们总结所学到的知识和经验。可以用图片或手工制作的海报形式，展示孩子们对蛋的认识和实验结果。
各种各样的蛋大班科学说课稿 篇二
科学说课主题：探索蛋壳的力量
目标年龄：大班儿童（3-4岁）
一、教学目标：
1. 能够了解蛋壳的作用和结构；
2. 能够通过实践探索蛋壳的力量；
3. 能够培养孩子们的观察和实验能力。
二、教学准备：
1. 鸡蛋；
2. 小木棍、小石块等不同重量的物品；
3. 盐、糖、柠檬汁等常见食材；
4. 纸、彩笔。
三、教学过程：
1. 导入（10分钟）：
老师拿出一个鸡蛋，问孩子们是否知道蛋壳的作用是什么？鸡蛋能承受多大的压力？引导孩子们思考。
2. 探索蛋壳的力量（15分钟）：
老师给每个孩子一个鸡蛋，让他们轻轻地握住鸡蛋，感受蛋壳的力量。然后，让孩子们用小木棍、小石块等不同重量的物品轻轻敲击鸡蛋，观察蛋壳的反应。通过实践，让孩子们了解蛋壳的坚固程度。
3. 实践探索蛋壳的力量（20分钟）：
老师给每个孩子准备一个鸡蛋和一些常见食材，如盐、糖、柠檬汁等。让孩子们自由探索，可以让他们用这些食材进行实验，观察蛋壳的变化。例如，用盐水浸泡鸡蛋，观察蛋壳的变化；用柠檬汁擦拭鸡蛋，观察蛋壳的变色等等。鼓励孩子们记录实验结果，并进行讨论。
4. 总结（10分钟）：
老师与孩子们一起回顾本节课的内容，让孩子们总结所学到的知识和经验。可以用图片或手工制作的海报形式，展示孩子们对蛋壳的认识和实验结果。同时，鼓励孩子们提出问题和思考，培养他们的观察和实验能力。
各种各样的蛋大班科学说课稿 篇三
各种各样的蛋大班科学说课稿
作为一无名无私奉献的教育工作者，时常需要编写说课稿，说课稿可以帮助我们提高教学效果。那么什么样的说课稿才是好的呢？以下是小编帮大家整理的各种各样的蛋大班科学说课稿，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
一、结合实际，介绍教材
本节课选自省编幼儿主题活动，大班教材《动物的秘密》一书。是教师和幼儿运用观察、比较、分析、综合、判断和推理等方法进行的探索活动。本活动浅显易懂，寓科学知识于社会、语
二、明确活动目标，设计教学方法
结合《大纲》，教学内容，大班幼儿的年龄特点及认知水平，通过本课的教学要实现的教学目标有三个：
1、通过观察各种蛋，让幼儿知道除了鸡、鸭、鹅等会生蛋外，鸟、蛇、乌龟也会生蛋，初步了解卵生动物。
2、引导幼儿观察、比较蛋有大小、颜色的不同特点，发展幼儿的观察、比较能力、思维能力和口语表达能力。激发幼儿探索的兴趣。
3、培养幼儿的社会交往能力，让幼儿获得帮助他人的`情感体验。
由于本节课的课型为综合活动，所以，根据教学内容及目标，幼儿的年龄特点，确定本课的重点是了解各种各样蛋的相同、不同的特点，知道生蛋的动物是卵生动物。难点是完整、连贯地讲述图片知识。
为了充分利用幼儿的有意注意，达到教学目标，在教学中贯彻了实践性、直观性、发展性、游戏性及巩固性原则。同时运用了启发式谈话法、游戏发现法、观察法、讲解演示法等教学方法。本节课将游戏贯穿于始终，让幼儿通过看一看、听一听、摆一摆、想一想、说一说、画一画等方式，轻松愉快地了解了卵生动物的特点。发展综合能力，使每个幼儿都能生动活泼地、主动地发展。
三、安排活动过程，巧用教学方法
教与学是主导与主体的完整统一。在教学过程中，我设计了四个大环节，重点在第二环节，难点在第三环节，在每一个环节中，我都巧妙地运用了教学方法和教具，使整个活动过程能充分调动幼儿的积极性。
第一环节：大约要2分钟，我运用了手指操《小鸡出壳》吸引幼儿的好奇心与注意力，自然地引入本课的情境。
第二环节：大约15分钟，通过与幼儿进行
生活经验谈话引入本课内容：那些小动物会生蛋？接下来，运用比较发现法充分发挥幼儿的潜力，培养幼儿的好奇心，提高幼儿积极主动的探索精神和思考能力，亲自发现事物间的规律。加之教师的小结，幼儿对卵生动物的卵（蛋）有了进一步的认识。在幼儿不断的观察比较判断中突出了本课的重点。
第三环节：大约10分钟。学前班幼儿已有了一定的社会交往能力、口语表达能力和丰富的想象能力。为突出重点突破难点，我运用了看图创编讲述《一个奇怪的蛋》激发幼儿帮助他人的情感和探究的兴趣，最终获取知识及情感体验。
在指导幼儿观察图片时，我坚持启发式教学，注重发展幼儿的综合能力，进而提高幼儿独立观察、思考、想象、讲述的能力。既面向全体，又照顾了个别，充分发挥了教师的主导作用和幼儿的主体作用，轻松愉快地使教学接近了尾声。
第四环节：大约需3分钟，通过教师的小结，布置第二课时的活动任务。
在活动的延伸部分，让幼儿绘画出自己喜欢的一种卵生动物送给好朋友，并讲一讲卵生动物的故事，激发幼儿对小动物的喜爱之情，幼儿有一种余兴未尽的感觉。
以上是我对本次教学活动的粗浅认识，还存在许多不足之处，请各位领导，老师多加指正。
