染雾幼儿园课题研究制度 篇一
幼儿园课题研究制度的重要性
幼儿园课题研究制度是指在幼儿园教育教学中，针对某一具体问题或课题进行深入研究的规定和流程。这一制度的建立和执行对于提高幼儿园教育教学质量、推动幼儿园教师专业发展至关重要。本文将从以下几个方面探讨幼儿园课题研究制度的重要性。
首先，幼儿园课题研究制度能够促进幼儿园教师的专业发展。通过课题研究，幼儿园教师能够深入了解某一具体问题或课题，提高自己的专业素养和能力。在课题研究的过程中，教师需要进行大量的资料收集和分析，从而提升自己的信息获取和处理能力。同时，教师还需要进行实地观察和实践操作，这有助于提高他们的观察力和实践能力。通过不断的课题研究，教师能够不断地完善自己的教学理念和方法，提高教学效果，进而推动幼儿园教育教学的不断发展。
其次，幼儿园课题研究制度能够促进幼儿园教育教学质量的提升。通过课题研究，教师能够深入研究某一具体问题或课题，从而发现问题所在并提出解决方案。例如，教师可以通过研究如何提高幼儿园教学的趣味性和互动性，从而提高幼儿的学习积极性和主动性。通过课题研究，教师能够不断地改进和创新教学方法，提高教学效果，提高幼儿园教育教学质量。
最后，幼儿园课题研究制度能够促进幼儿园与社会的良性互动。通过课题研究，幼儿园能够与社会各界建立起联系和合作。例如，幼儿园可以邀请相关领域的专家学者来指导和参与课题研究，从而提高研究的专业性和可行性。同时，幼儿园还可以与其他幼儿园进行课题研究的交流和合作，共同提高教育教学质量。通过与社会的良性互动，幼儿园能够更好地适应社会发展的需求，为幼儿的成长和发展提供更好的教育环境和资源。
综上所述，幼儿园课题研究制度的建立和执行对于提高幼儿园教育教学质量、推动幼儿园教师专业发展具有重要意义。只有通过课题研究，教师才能够不断提高自己的教学能力和水平，进而提高幼儿园教育教学的质量。同时，课题研究还能够促进幼儿园与社会的良性互动，为幼儿的成长和发展提供更好的教育环境和资源。因此，幼儿园应该高度重视课题研究制度的建立和执行，不断完善和创新研究机制，提高教育教学的质量和水平。
幼儿园课题研究制度 篇二
幼儿园课题研究制度的实施方法
幼儿园课题研究制度的实施方法是指在幼儿园教育教学中，如何具体落实和执行课题研究制度的一系列措施。本文将从以下几个方面介绍幼儿园课题研究制度的实施方法。
首先，明确课题研究的目标和方向。在实施课题研究制度之前，幼儿园需要明确课题研究的目标和方向。例如，幼儿园可以根据自身的特点和需求，确定一些与幼儿教育教学相关的课题，如如何提高幼儿的语言表达能力、如何提高幼儿的社交能力等。明确课题研究的目标和方向有助于提高研究的针对性和实用性。
其次，建立课题研究小组和专家指导组。在实施课题研究制度的过程中，幼儿园可以组建课题研究小组和专家指导组。课题研究小组由具有相关专业知识和经验的教师组成，负责具体的课题研究工作。专家指导组由幼儿园外部的专家学者组成，负责对课题研究的指导和评估。通过建立课题研究小组和专家指导组，可以提高课题研究的专业性和可行性。
再次，制定课题研究的计划和流程。在实施课题研究制度之前，幼儿园需要制定课题研究的计划和流程。例如，幼儿园可以确定课题研究的时间节点和工作要求，如每个学期选定一个具体的课题进行研究，并要求教师每周定期提交研究进展报告。通过制定课题研究的计划和流程，可以提高课题研究的组织性和进度控制。
最后，加强课题研究的交流与合作。在实施课题研究制度的过程中，幼儿园应该加强与其他幼儿园、学校和研究机构的交流与合作。例如，幼儿园可以组织教师参加相关的研讨会和培训班，与其他幼儿园进行课题研究的交流与分享。通过加强课题研究的交流与合作，可以提高课题研究的质量和水平。
综上所述，幼儿园课题研究制度的实施方法包括明确课题研究的目标和方向、建立课题研究小组和专家指导组、制定课题研究的计划和流程，以及加强课题研究的交流与合作。通过合理的实施方法，幼儿园能够更好地推进课题研究工作，提高幼儿园教育教学的质量和水平。因此，幼儿园应该高度重视课题研究制度的实施方法，不断完善和创新研究机制，提高教育教学的质量和水平。
幼儿园课题研究制度 篇三
1、课题组各项课题研究的开展应在业务园长的直接领导下进行，并由业务园长监督和严格把关。2、开展课题研究应是每位教师积极主动参与的一项活动，每学期或学年每位教师要开展至少一个项目的课题研究。
3、教师要有目的、有计划地开展课题研究，认真完成学期初的开题报告、实施阶段的记录、总结等相关材料，每学期或学年至少有一篇论文或案例等在园部汇编成册。
4、每周有固定时间保证活动开展，除特殊原因外，组内成员应按时参加。
5、每次活动前应做好事先准备，保证活动如期、有效进行。
6、能围绕课题研究方向组织活动，活动中要做好书面记录，记录规范，有时间、有地点、有议程。
7、课题活动中，组内成员应围绕课题积极参与，或组织实施，或研讨反思，努力形成浓厚的研讨氛围。
8、根据阶段开展情况，及时进行月阶段小结并计划好下一阶段的开展工作。
教科研成果交流、汇报制度
1、期初根据本班实际确定专题研究项目，制订研究计划和具体措施目标，期末写出质量较高的论文，并向全体教师汇报研究成果。
2、好的经验、好的论文要积极向报刊杂志投稿，扩大推广价值。
3、要善于总结，积极积累教学经验，勤写教育笔记，每月不少于一篇，并定期组织汇报交流。
4、对在教科研方面取得一定成果的，具有一定理论和实践价值的论文，在市级及其以上刊物上发表或获奖的论文，要在期初的全镇幼教大会上作交流，并收集在园级论文集中。5、每学期出好一本园级《论文、活动案例集》。
幼儿园教研活动制度
一、成立教研组，订立科研计划，按照计划定期开展教学研究活动。
二、每学期组织群众性的教学观摩和教学研究活动，鼓励创新，观摩后，组织讨论、评议、评分，并作为教师业务考核内容存档。
三、定期进行业务学习，经常开展学术研
四、每学期初各班要根据班上工作实际，写出教学科研计划及实施方案，期末写出专题总结或经验论文等，在园内进行交流、评比。
五、每学期期末，对各班进行教育质量检查和班级工作评估，开展评选优秀班级活动。
六、积极参加各级教育领导部门组织的各种教研活动。
七、对生及市级、国家级刊物上发展或参加市以上交流的经验论文、实验报告等，给予建立奖励。
八、每年组织保教人员到其他幼儿园参观学习一次，开阔视野、取长补短。
业务学习制度
1、全体教职工每二周一次业务学习，组织教师、保育员进行教育、保育等方面的理论知识的学习及交流幼教信息。
2、教研组长会议每二周一次，商讨讨论保教工作、计划、相互配合工作以及为全园发展出谋划策。
3、全体教师二周一次园本培训，学习教育教学专业理论、学术研究讲座以及技能技巧的培训。4、学习时做到严肃认真，不迟到、不早退、不闲聊、积极参加讨论、认真做好记录无特殊情况不得请假。
5、教师必须认真学习《工作规程》和《教育纲要》，以《规程》和《纲要》为依据，研究制订好各类教育教学计划。
6、根据国内外幼教新形势结合本园具体实际，认真学习幼儿教育理论知识，不断吸收新的信息，提高自身能力。
7、业余时间教师认真阅读幼教理论书籍、刊物，积极撰写教育反思，提高教育教学水平。
8、将理论知识运用于教育教学实践，深入钻研教材，结合本班幼儿年龄特点和实际发展水平设计活动方案，突出重点，突破难点。
9、按时完成学习时布置的学习任务。
教科研经费管理制度
1.鲁村中心幼儿园没有教育科研经费。
2.凡申报幼儿园园级课题的经费预算必须实事求是，根据实际需要项目详细列出清单。
3.课题经费按园教科研评审小组意见造表，由园长审批，以研究资助形式，在园科研经费中下拨，由课题管理人代管。
4.课题经费实行一次核定，并按进展情况分期拨款，特殊情况需追加经费的必须提出申请，严格审核。
5.课题组必须定期提供研究进展报告，以为继续资助研究经费的依据。
6.园级课题的使用方法及范围：
(1)园级课题经费必须精打细算，节约使用。
(2)经费开支主要限于研究所必需的出差、调查、试验资料、印刷费及课题咨询、论证、研讨签订等小型会议。
(3)研究人员在完成规定工作量的条件下，可支付少量超工作量补贴费，但不得超出总课题量的30%。
(4)在需要和常用条件下，可提取不超过10%的比例供研人员购置个人管理的资料书籍，有余购置的资料、仪器均按国家财产妥善管理。(5)按预期任务完成课题研究并经核实经费使用清单后，结余的经费可仍用于其他教育科研项目。
七、课题经费由鲁村中心幼儿园的财务部门负责监督、管理。专款专用，由课题负责人按预算的项目提出，经园长审批后使用。
教科研奖惩制度
1、全体教师要以主人翁姿态准时参加每周一次的所在教研组的活动，迟到或早退与考核挂钩，缺席一次扣考核奖2分。
2、幼儿园不定期对上课、备课诸环节进行督查，到学期末，对教师的教科研工作进行一次评比，并与教师学年考核挂钩。
3、平时教科研工作踏实，工作有干劲，成绩卓著者在评比教坛新秀、业务标兵及各类先进时予以优先考虑。
4、所撰写教学科研方面的论文或经验文章，凡选入园级刊物的，500字以下的，每篇奖20元，500——1000字的，每篇奖30元，1000字以上的，每篇奖40元；凡镇级以上获奖的则按镇教体办奖励政策执行。
5、教科研成果在镇级推广者奖100元，市推广者奖200元。
6、幼儿园每学年按一定的比例（从活动开展情况，活动开展质量诸方面）进行一次子课题研究、课题试点班工作评估，对优胜者给予一定的奖励。
7、期末通过对教师教科研工作考评，凡定为教科研工作不合格的教师扣奖金100元。
