染雾忍让六年级小学生作文 篇一
忍让的力量
忍让是一种美德，是一种高尚的品质。在我们的生活中，忍让是非常重要的。作为六年级的小学生，我们应该学会忍让，尊重他人，理解他人。
忍让不是软弱，而是一种智慧。当我们遇到冲突或矛盾时，我们可以选择忍让，以和平的方式解决问题。忍让可以帮助我们保持良好的人际关系，避免争吵和冲突。比如，在学校里，如果我们发现同学们有不和谐的行为，我们可以选择忍让，尝试去理解他们的情况，然后和他们一起解决问题。这样，我们可以维护良好的班级氛围，让学习更加愉快。
忍让也是一种修养。通过忍让，我们可以学会宽容和包容。当我们遇到不公平或不开心的事情时，我们可以选择忍让，不轻易发脾气或责怪他人。相反，我们可以保持冷静，与他人进行有效的交流，寻找解决问题的方法。这样，我们可以培养出一颗宽容的心，对他人的错误或过失能够更加理解和宽恕。
忍让还可以帮助我们树立良好的形象和名声。当我们能够忍让，对他人友善和理解时，我们会赢得他人的尊重和信任。人们会觉得我们是一个有修养、有教养的人，愿意与我们相处和合作。这对我们的未来发展非常重要，因为在社会中，一个良好的人际关系和口碑可以给我们带来更多的机会和成功。
忍让是一种智慧，是一种美德。作为六年级的小学生，我们应该时刻记住忍让的重要性，并且将其应用到我们的生活中。通过忍让，我们可以维护良好的人际关系，培养自己的修养，树立良好的形象和名声。让我们一起努力，成为懂得忍让的小学生！
忍让六年级小学生作文 篇二
忍让的力量
忍让是一种美德，也是一种成长的过程。作为六年级的小学生，我们应该学会忍让，尊重他人，处理好人际关系。
忍让可以帮助我们更好地与他人相处。在我们的生活中，难免会有人与我们意见不合，或者有人对我们不友善。这时候，我们可以选择忍让，不与他们争吵或对抗。相反，我们可以试着换位思考，理解他们的立场和感受。通过忍让，我们可以保持良好的人际关系，让彼此更加和谐。
忍让也可以让我们更加理解和宽容。在学校里，我们会遇到各种各样的人，有的可能有不好的习惯或行为。如果我们能够忍让，尝试去理解他们的原因，我们就能培养出宽容的心态。我们可以帮助他们改正错误，或者与他们一起探讨解决问题的方法。通过忍让，我们可以学会与他人相互理解和宽恕，让我们的班级更加团结和融洽。
忍让也是一种修养和品质的体现。在我们的成长过程中，难免会遇到挫折和困难。如果我们能够忍让，不轻易放弃，我们就能够更好地面对困难，克服挫折。通过忍让，我们可以培养出坚韧的品质和耐心的态度，让我们的成长更加坚实和稳健。
忍让是一种智慧，是一种美德。作为六年级的小学生，我们应该时刻牢记忍让的重要性，并将其融入到我们的生活中。通过忍让，我们可以更好地与他人相处，培养理解和宽容的品质，展现出修养和坚韧的形象。让我们一起努力，成为懂得忍让的小学生！
忍让六年级小学生作文 篇三
人与人之间，难免会有一些磕磕碰碰，要想与人友好相处，就必须具有忍的精神和让的智慧，以平和的心态去感化他人的浅薄行为，以博大的胸怀去容纳他人的悖理举动，这是一种高尚的品德。在历史中，从来不缺少拥有这种高尚品德的人。
俗话说：“忍一时风平浪静，退一步海阔天空。”但忍让并不意味着懦弱，更不是委曲求全，相反，忍能使你学会谅解他人，宽容他人。韩信青年时期穷困潦倒，被人看不起。一天，一个屠夫指着韩信的鼻子说：“你虽然长得又高又大，喜欢佩着剑，其实你的胆子小得很！有本事的话，你敢用你的剑来刺我吗？如果不敢，就从铁裤裆下钻过去。”韩信虽然气愤不已，但自知胆小，不愿落得当众杀人的罪名，就当着许多围观者的面，从那个屠夫的裤裆下钻了过去。史书把这件事称为“胯下之辱”。其实韩信并不是胆怯，而是具有看清局面的睿智。多年后，韩信做了大官，但他没有杀这个屠夫，反而赏之以金，委之以官，屠夫深受感动，两人的恩怨也就此消除。最后，屠夫还成了舒身保护韩信的大将。
忍让是理性的体现，能以柔克刚，以退为进，化干戈为玉帛。清代诗人、书法家何绍作文基，官至编修，一天，他收到一封家信，内容说家人为三尺地基与邻居发生争执，闹得要动干戈，要他速回，帮助家人夺得这一地基。何绍基看完却一笑，提笔加书函一封，并附了一首诗：“万里家书只为墙，让人三尺又何妨？长城万里今犹在，不见当年秦始皇。”在他的劝导下，两家各让出了三尺地，化干戈为玉帛，和睦相处，此
事也成为后世的美谈。
忍让，顾全的是大局，着眼的是未来。廉颇是赵国的大将，勇猛过人，蔺相如因在“完璧归赵”和“渑池之会”两件大事中立了大功，被赵王封为上师，位居廉颇之上。廉颇很不服气，屡次想羞辱蔺相如，而蔺相如却总是避开，绕道而行，早朝时也称病不至，这些忍让令蔺相如的门客感到羞辱难当，于是纷纷向他提出辞呈，而蔺相如对门客们说：“各诸侯国之所以不敢进攻赵国，是因为有我和廉将军在，如今，我们要是两虎相斗，将来必有一伤。我并不是怕他，而是以国家为重，不计较私仇啊！”这番话传到廉颇耳中后，他大为感动，于是“负荆请罪”，从此将相和睦，赵国称霸诸侯。
综上所述，忍让不是软弱的表现，而是一种高尚的品德，一种为人处世的大智慧。
忍让六年级小学生作文 篇四
忍，心字头上一把刀。单从这一点来看，“忍”是一件非常难受的事。但老师经常告诉我们，忍一时风平浪静，退一步海阔天空。
孔子曾经说过“小不忍则乱大谋”。有个简单的例子，“三顾茅庐”大家一定知道，张飞说要把诸葛亮绑回去，如果没有刘备的劝阻，会有蜀国的风光？会有后来的三国鼎立吗？古人都有这样的气度，现实生活中反倒出现了一些不和谐的现象。身边有些同学会因小纷争发生争斗，单位同事之间会因为工作产生矛盾，就连家人彼此有了不愉快而各有心事……最后的结果呢？往往是不欢而散或者两败俱伤。现在提倡构建和谐社会，但有人想过和谐社会缺的是什么吗？忍让！
在别人不小心碰到你时，在与别人发生矛盾时，都试着去宽容与忍让。不要认为，这种忍让让你显得在退缩，其实这种忍让反而显现出了你的大度，你的宽容。忍一忍，没什么大不了。它可以给你带来友谊和别人的称赞。
但在关系到自己尊严和人格时，却是不能忍让的。晏子使楚就是一个好的典故，晏子靠自己的机智勇敢维护了自己的尊严。由此看来，不论是忍让或不忍让，都要有智慧的体现。
忍一时风平浪静，退一步海阔天空。我们都要做一个懂得忍让的人。
忍让六年级小学生作文 篇五
人生必须要先学会忍让现实生活中的.有些性情中人，往往任性做事，这样常常会害了自己。人的一生当中会遇到很多问题，能忍并学会控制情绪，才能成就大事业!忍让是一种本领，特别是当你处于弱势的时候。人活于世，做人做事若能率性而为，那人生就没什么可遗憾的了。问题是，你不是天地间惟一的存在，不是你想做什么就可以做什么，而别人也不可能为了你而存在，对你一切都言听计从。人的一生中，总会遇到许多人际关系和事业上的不如意，这些不如意需要以智慧和耐心去解决，而不是靠你一时的喜恶和脾气。
只要善于妙用忍让二字，你就会赢得人们的赞美与青睐，你就会赢得事业的成功与发展。如果你看不惯老板的苛刻，就说老子不干了，这样并没有解决问题，因为苛刻的老板很多，你在别的地方也会碰到，而你辞职，又有谁在乎呢？你若失业，不仅没人在乎，说不定还有人在偷笑哩!如果你嫌工作辛苦，就任性地放弃，那么你放弃的可能是一个绝佳的机会，当然，也没有人在乎你的放弃，因为那是你自己的事!如果某人激怒了你，你就拿起刀子那么，你坐了牢，毁了一生，倒霉的是你，伤心的是家人，别人是一点也不在乎的
久而久之，你就会养成一种放纵自己情绪的习惯，遇到问题就由着性子去做，也许有时候你真的解决了问题，但也可能为你自己的将来埋下了祸因。因为你可能得罪了很多人，即使他们当时不说，日后还是会伺机报复的。这样长久下去，对你的事业和人际关系就会破坏多，建设少，甚至还有可能带来毁灭。尤其你一旦给人留下不能控制情绪的印象，那真的是难以翻身。所以那些落魄的人、自我毁灭的人，多半是一些性情中人。
忍让六年级小学生作文 篇六
忍，是一种美德，蕴含着古人的智慧及事情是否能成功或失败的关键。能忍人不能所忍，必有不平凡之处。如果在忍之后又能让，那么这人可能会成为一个不平凡之中又更加伟大的人。
苏轼在《留侯论》中，评论张良这个人，认为张良之所以能够成为历史上数一数二的英雄人物、优秀的兵法家，不是因为有神仙助长，关键在于他能忍，以谦让处世，退一步海阔天空。在这样性格的交织之下，辅佐刘邦晋为天下霸主，也就不只是黄梁一梦了。
“忍小忿而就大谋”，光看这一句短短的几个字，在世间之道就能发挥如此强大的作用，在自然界也是如此。蝉在树上歇息，泰然自若地唧唧鸣叫，歌舞着夏日的青春。可是，在他背后却埋伏着一个巨大的威胁，螳螂在后摩拳擦掌，准备一跃而上，最后螳螂也被夺去性命，因为下一秒，已成为黄雀口中佳肴了。如果当时螳螂肯一忍再忍，面观四方，或是藏在隐密的地方伺机而动，那么不但可以观察到危险的情势，也能安然一举享用美食。相反地，黄雀显得老神在在，他不仅等待，还筹划了一条两全其美的绝佳计谋。除了将螳螂吃下肚，连螳螂中的腹中佳肴也一并吸收。黄雀在这场生死一瞬的战场上，以能忍能让成了赢家中的大赢家。
往往，人类对于欲望汲汲营求，不断地意气用事，在人与人之间造了无数的高墙，不是你的，就是自己的。而且这还不够，有的人甚至逞凶恶言伤害和气，每个人都只想捍卫自己的领土，不经思考就对人乱打一通，搞得乌烟瘴气，每个人都一头灰脸。为何不退让一步，好好造一座沟通的桥梁，忍着心中的成见，共同以宽厚的胸襟交流，也是一种简单易得的福气啊！
普通人当暗于自见，老不能忍人所不能忍，妄想成一番大事。却忘了再三思考，以致于悽惨落魄，浑身是伤。“忍让”它不仅仅是种美德，更是一种生活的艺术、生活的美学。在生活中去实践，或许不易，可是只要自己小小的一份努力，去影响周围的每个人，那不也是一种小小的行动，造就一个大大的成功吗？
