染雾闷闷不乐二年级造句子 篇一
闷闷不乐二年级造句子
一天，小明闷闷不乐地坐在教室里，他的脸上写满了忧愁。老师看到了他的表情，走过来问他：“小明，怎么了？为什么这么不开心？”小明抬起头，眼睛红红的，说：“老师，我觉得我不会造句子，每次作文课我都不知道该写什么。”老师听后，轻轻地笑了笑，说：“小明，你不要担心，造句子并不是一件难事，我来教你几个简单的方法。”
老师拿出一张纸，写下了一个简单的句子：“我喜欢吃苹果。”然后，她问小明：“你能不能用这个句子造出一个新的句子呢？”小明想了一会儿，然后说：“我喜欢吃苹果，因为它又甜又好吃。”老师点了点头，说：“很好，你用‘因为’这个词给出了一个原因，这样就让句子更丰富了。”
接着，老师又写下一个句子：“我喜欢读书。”她再次问小明：“你能不能用这个句子造出一个新的句子呢？”小明思考了片刻，然后说：“我喜欢读书，因为它可以让我学到很多知识。”老师再次点头，说：“很好，你用‘可以让我学到很多知识’这个词组给出了一个结果，这样让句子更加完整了。”
小明听了老师的解释，眼睛里闪烁着兴奋的光芒，他明白了造句子并不是一件难事。他开始尝试用老师的方法造句子，越来越有信心。
从那天起，小明每天都在课堂上积极参与，努力用自己的话语表达自己的想法。他的句子越来越有逻辑性，越来越丰富多样。同学们也都被他的进步所感染，纷纷加入到造句的行列中。
通过老师的指导和自己的努力，小明渐渐克服了造句的困难，不再闷闷不乐了。他发现，通过造句子，他可以更好地表达自己的思想，让别人更加理解他。从此，他对写作有了更大的兴趣，也取得了更好的成绩。
闷闷不乐二年级造句子 篇二
闷闷不乐二年级造句子
小芳是一个活泼开朗的二年级学生，但最近她变得闷闷不乐。妈妈觉得奇怪，便问她：“小芳，最近怎么总是一脸不开心的样子？”小芳低着头，轻声回答：“妈妈，我不会造句子，每次写作业都很困难。”妈妈听后，深深地叹了口气，她知道小芳的烦恼。
为了帮助小芳克服这个困难，妈妈决定用一种有趣的方式来教她造句子。她找来一些卡片，上面分别写着名词、动词、形容词和副词等词语。然后，她对小芳说：“小芳，我们来玩一个游戏吧。你从这些卡片中随机选择几张，然后用它们来造句子。”
小芳听了妈妈的话，眼睛里闪烁着好奇的光芒。她开始选择卡片，然后拼凑起来。她的第一句是：“小狗跳高。”妈妈鼓励地笑了笑，说：“很好，这是一个简单的句子。你可以再试试，看能不能造出更多有趣的句子。”
小芳继续选择卡片，她选到了“小鸟”、“唱歌”和“美丽”的卡片。她思考了一会儿，然后兴奋地说：“小鸟唱歌很美丽。”妈妈点了点头，称赞道：“好极了，你用了形容词‘美丽’来描述了小鸟唱歌的情景，这样让句子更加生动了。”
通过这个游戏，小芳渐渐掌握了造句子的方法。她发现，只要有了词语的辅助，造句子并不是一件难事。她开始在写作业的时候更加自信，句子也越来越有逻辑性和丰富性。
妈妈看到小芳的进步，非常高兴。她知道，通过这个游戏，小芳不仅学会了造句子，还培养了她的想象力和创造力。从此，小芳再也不会闷闷不乐了，她变得更加乐观开朗，充满了对写作的兴趣和热爱。
闷闷不乐二年级造句子 篇三
1. 妈妈打了小明一顿，今天一天他都闷闷不乐。
2. 她因为她父亲去世而闷闷不乐。
3. 他闷闷不乐地听着， 两眼凝视着别处。
4. 决不要把他们教育成闷闷不乐，过早就想变为成年的人。
5. 一想到她的离去，他就感到闷闷不乐。
6. 你怎么看上去这样闷闷不乐？
7. 因为今天考试没考好，我一整天都闷闷不乐，无精打采的。
8. 戴嵩（ ）浓墨涂抹，（ ）轻笔细描，很快就把画画好了。
9. 布朗闷闷不乐；脚上的“丛林疮”又痛又痒。
10. 张晓艺画出了风。（改成“被”字句）
11. 刘乾真的很伤心，这些日子与娘子军朝夕相处，已经产生了很深厚的感情，亲眼看到这些兄弟姐妹血染沙场、命丧黄泉，刘乾的心底自是伤心难过，好几天都是闷闷不乐。
12. 老师非常关心我。
13. （ ）明天天晴，我（ ）可以和妈妈去外婆家了。
14. 一言既出如白染皂，辣乎乎、有刹握地道出了轿夫们躁蹽不安又闷闷不乐的心声，纷纷跟着喜笑颜开，各自“哈哈哈哈”。
15. 同学们（ ）看书，（ ）写字。
16. 他闷闷不乐地离开了。
17. 我捡起瓶子闷闷不乐地向岸上走去。
18. 考分很低使海纶闷闷不乐。
19. 老师生病了。老师来给我们上课。
20. （ ）按时完成作业，我们（ ）有时间休息。
21. 一个星期以来，这孩子因他的狗死掉而闷闷不乐。
22. 风娃娃吹跑了人们晒的衣服。（改成“把”字句）
23. 不管天气好坏，她总是闷闷不乐。
24. 但就这个电话而言，他是那么的安静、伤心、闷闷不乐。
25. 杰克一边喝着咖啡，一边还在闷闷不乐地回忆自己当时受骗的那种情况。
26. 生活，其实是很美好的。不要再为邻里间的小事而斤斤计较，不要再为过往的烦恼而闷闷不乐，不要再为曾经的得失而耿耿于怀拉。把心胸放宽些，把心态摆平和点，以一颗平常心对待生活，你会发现生活真的是挺美好的。
27. 含有“多难兴邦”哲理的名言或多难以固邦国，或殷忧以启圣明邻国之难，不可虞也。或多难以固其国，启其疆土；或无难以丧其国， 失其守宇
28. 他走的时候似乎闷闷不乐，若有所思；他听到你们在玩闹，而显然他自己没什么玩的。
29. 如果我爸爸丢了工作， 他就整天呆在家里闷闷不乐。
30. 爸爸、妈妈常常闷闷不乐，阴影在爸爸、妈妈脸上留了下来，大姐的病何时才能治好呢？
31. 真正的成功，就是快快乐乐的生活；人生如此短暂，怎能在闷闷不乐中虚度？
32. 布朗闷闷不乐; 脚上的“丛林疮”又痛又痒。
闷闷不乐二年级造句子 篇四
1. 找不出这次试验失败的原因，全组人员都闷闷不乐。
2. 她闷闷不乐，不想说话。
3. 自打我的狗死后，我一直都闷闷不乐。
4. 我（ ）做完作业，（ ）可以看《火隐忍者》了。
5. 每个人都欢天喜地的，为何你一个人闷闷不乐？
6. 你今天为什麽这样闷闷不乐？
7. 自从经历了一件事，我豁然开朗，不再整天闷闷不乐，反而更加热爱生活了。
8. 我破产了，闷闷不乐，健康也出了问题。
9. 闷闷不乐的表情使他的脸蒙上阴影。
10. 自从他的狗死了以后，乔一直闷闷不乐。
11. 鲍勃脸色苍白，闷闷不乐。
12. 黑板上有三个图形。（ ）个是三角形，（ ）个是圆形，（ ）个是正方形。
13. 他不但独处的时候闷闷不乐， 就是和旁人在一道时也无精打采，心不在焉。
14. 阿兰闷闷不乐地钻进自己的睡袋，渐渐地进入了梦乡。
15. 妈妈:高兴点儿， 艾米。 不要闷闷不乐啦！ 你知道你的老师和同学们都很喜欢你呢！
16. 我们（ ）好好学习，长大后（ ）可以报效祖国。
17. 有点闷闷不乐，情绪有点低落。
18. 世道艰难， 无怪乎美国人民要闷闷不乐了。
19. 这也使得他闷闷不乐，脾气暴躁， 长此以往，就和朋友们疏远了。
20. 我们不惹老师生气。老师的梦想会实现。
21. 牧风白闷闷不乐地回到屋内，他和宋一文、甑子庄从小玩到大，从没分开过，不久之前他们还相约要同时进入宗门修行，没想到短短时日，彼此就各分西东。
22. 一整天不顺心的工作之后，他回到家时很疲倦且闷闷不乐的。
23. 自从与你分手以后，我一直闷闷不乐，愁眉不展。
24. 难怪没有找到重要信物的小天后事后一直闷闷不乐。
25. 你为什么这样闷闷不乐？
26. 在学校闷闷不乐，谁知道我多么痛苦。
27. 这也使得他闷闷不乐，脾气暴躁，长此以往，就和朋友们疏远了。
28. 大多数闷闷不乐，皆是因为记性太好。
29. （ ）你答应，我们（ ）可以把这件事做好!
30. 不要老坐在那里闷闷不乐地想着你的问题。
31. 闷闷不乐就像一种传染病。
32. 马里维尔闷闷不乐地回到自己房间，躺在床上。
33. 因为女朋友拒绝他的求婚，让他愁眉不展，闷闷不乐。
34. 我考试考砸了，闷闷不乐的走在路上，思考原因。
35. 下课了，同学们（ ）踢毽子，（ ）捉迷藏，（ ）打乒乓球，真快乐！
36. （ ）想到老奶奶家的破玻璃，（ ）我害怕。
37. 那么多星星，你是数不清的。（改成反问句）
38. 小天因为第一次离开师父镆铘老人，有点闷闷不乐的样子，自己也没和大家探讨话题，一个人独自发呆。
39. 别在家里那样闷闷不乐地闲荡 —— 去散散步。
40. 尽管闷闷不乐的，但是潘多拉表现出来的还是高兴的、健康的。
41. 我儿子几乎有一个星期为他那只死去的猫而闷闷不乐。
42. 我原本可以就这样闷闷不乐百无聊赖，而我却选择了写作并让自己开心起来。
43. 曾几何时，他们就变得弯腰如弓，动作迟缓，终日闷闷不乐了。
44. 我去找王小明玩捉迷藏，但是王小明闷闷不乐地走开了，没有理我。
45. 本网站一直无私为全国中小学生提供大量优秀作文范文，免费帮同学们审核作文，评改作文。对于不当转载或引用本网内容而引起的民事纷争、行政处理或其他损失，本网不承担责任。
46. 这本书难道不是你的吗？（改成陈述句）
47. 我喝牛奶。我过敏。
48. 没有比闷闷不
乐更幼稚的事了。
49. 这会导致我们很长时间闷闷不乐或情绪沮伤。
50. 作文：我学会了画画我学会了画画人生总会有许多挫折，被别人嘲笑，被家人误会，朋友离开你，被别人用异样的目光看着……遇到因为不会画画
51. 子贡听了，感到非常惭愧，闷闷不乐地走了;终其一生， 子贡都以自己的言语失检为耻。
52. 人享受生活，不要闲呆着闷闷不乐的。
