染雾五年级作文字也是课堂 篇一
假如我是一篇作文
作文是我们五年级的一门重要课程，它不仅是我们在课堂上学习的一部分，更是我们用来表达自己思想和感受的一种方式。假如我是一篇作文，我将会有怎样的特点呢？
首先，我会有一个鲜明的主题。作文的主题是作文的灵魂，它让读者一目了然地知道我要表达的是什么。比如，我可以选择写一篇关于环保的作文，让读者了解到环境保护的重要性，以及每个人应该如何为保护环境做出贡献。
其次，我会有一个清晰的结构。作文的结构是作文的骨架，它让读者在阅读时能够有条理地理解我要表达的内容。比如，我可以使用分段式的结构，将作文分为引言、正文和结论三个部分，每个部分又可以进一步细分为几个段落，使整篇作文更加有条不紊。
另外，我会有一个富有想象力的语言。作文的语言是作文的血肉，它让读者能够感受到作者的思维和情感。比如，我可以使用形象生动的词语和修辞手法，让读者能够在脑海中形成一幅幅生动的画面，更好地理解我的观点和感受。
最后，我会有一个积极向上的态度。作文是我们展示自己的机会，它可以让我们表达自己的思想和感受，同时也可以让我们通过写作来提高自己的表达能力和思维能力。比如，我可以在作文中表达对学习的热爱和对未来的向往，鼓励读者在学习中保持积极的态度，并努力奋斗，实现自己的梦想。
总之，作文是我们五年级的一门重要课程，它不仅仅是我们在课堂上学习的一部分，更是我们用来表达自己思想和感受的一种方式。如果我是一篇作文，我将会有一个鲜明的主题，一个清晰的结构，一个富有想象力的语言，以及一个积极向上的态度。通过写作，我们可以更好地理解自己，表达自己，展示自己。让我们一起努力，成为优秀的作家吧！
五年级作文字也是课堂 篇二
我的作文老师
在五年级的课堂上，作文是我们非常重要的一门课程。每次上作文课，我总是充满期待，因为我有一个非常好的作文老师。
我的作文老师是一个年轻而有活力的女老师。她总是充满激情地讲解作文的知识和技巧，让我们能够更好地理解和掌握写作的要领。她用生动的例子和有趣的活动来激发我们的写作兴趣，让我们在写作中享受到乐趣和成就感。
我的作文老师不仅教我们如何写好作文，还注重培养我们的思维能力和创造力。她鼓励我们多读书，多思考，多观察周围的事物，以丰富我们的思维和想象力。她常常给我们布置一些有趣的写作任务，让我们能够发挥自己的创造力，写出独特而富有个性的作文。
我的作文老师非常关心我们每一个学生。她会认真批改我们的作文，并给予我们中肯的建议和指导。她鼓励我们在写作中勇于表达自己的观点和感受，同时也教导我们如何尊重他人的不同意见和观点。她用耐心和细心的态度对待每一个学生，让我们感受到了她对我们的关心和爱护。
在我的作文课上，我学到了很多写作的技巧和知识，也提高了我的写作水平。但更重要的是，我的作文老师教会了我如何用文字表达自己的思想和感受，教会了我如何用写作来理解和认识世界。她不仅是我的作文老师，更是我的朋友和导师。
我非常感谢我的作文老师，她让我在写作中找到了自信和乐趣，也让我更加热爱写作。我希望在以后的学习中，我能够继续努力，写出更好的作文，用文字来记录我的成长和思考，用作文来表达自己的思想和感受。我的作文老师将永远是我学习路上的重要导师，我会一直铭记在心。
五年级作文字也是课堂 篇三
我多么想轻轻地走进你，在一旁静静地聆听你温柔的话语，细微的呢喃。冥想着你的微笑和生气的情绪。领悟你每一个动作所包含的寓意。大自然自有品性，都给人以深刻的启迪。
记得那天，我躲在教学楼下避雨。当时可是风雨交加，电闪雷鸣。漂泊似的大雨你追我赶地落在地上，绽放出无数的水花；风肆虐地将树吹得弯了腰，不时有些雨点飘到我的发际，脸上。闪电似乎把天穹分成了两半。但一会儿功夫（还来不及眨眼）就合拢了；雷声大得如炸弹爆炸，使我惊慌失措，六神无主。有时猛地一下打雷一下子把我吓得瞠目结舌，真是夏天的力量！自然的力量！
大约过了20分钟，这度分如日的20分钟终于过了。风停止了肆虐，雨也不再顽皮，闪电似乎也累了，打了个哈欠，伸了个懒腰，渐渐地消失了。起初怒吼的狂狮似乎也饿了，回到遥远的家去了。不一会儿金灿灿的太阳公公露出了笑脸，发出金色的光芒。原本乌云密布的天空一会儿就变得晴空万里，“欣赏“了暴风雨的我仰望天穹，享受着风雨过后的滋味，我感觉非常舒服，似乎比初春的感觉还要爽。暴风雨过后看见太阳，那是何等的感受呢？只有亲自置身在其中恐怕才能感受到吧。因为高山上的无限风光，只有当你置身在顶峰才能感受到。
这也是一堂课，给人以启迪的一堂课！
五年级作文字也是课堂 篇四
今天，终于到了星期三，音乐课预备铃响了，大家十分安静地坐在自己的座位上，准备给我们的音乐老师一个道歉(详见平凡的《乱成一团的音乐课》)
过了一会儿，老师来了。只见她不缓不急地走上了讲台，用温柔的声音说：“上课！”同学们好像早就在准备着，蓄力着，异口同声地说：“老师好！”这声音十分清脆、响亮，声虽大，却不刺耳。老师微笑着说“请座。”大家没有一点声音地就全坐了下来。
只见大家打开了书，随着老师一起翻到《游子吟》，老师像慈祥的母亲教孩子牙牙学语一样，她唱一句，我们跟着她的声调唱一句。“慈母手中线……”优美抒情的旋律在教室里深情地流淌，没一会儿功夫我们就学会了，紧跟着又学了一首歌。
歌学完了，我回头看了看钟，只有十分钟了，真觉得时间太快了，老师说“大家自由唱吧。”这时两位同学走上了讲台，带领我们一起唱着《123我爱你》“轻轻贴近你的耳朵……这是为你唱的专属情歌，要记得。”这时台下不管会唱的还是不会唱的，大家都热情高涨地融进了歌声里。唱完了这首歌后又唱了岑宁儿的《追光者》，大家唱得个个面露微笑。最后在《爱我中华》中结束了课程。
这节音乐课十分丰富，之前上音乐课时，我从来没有这样的感觉。
五年级作文字也是课堂 篇五
从开学到现在，我们班有很多不足，因为同学们一点都不自觉，当然也包括我；比如说说之前的体育委员，他每次集队都慢吞吞，平时又懒懒散散，有时连作业都不交，还经常在上课时跟别人说话，而且周围的同学都会被影响到，还好老师已经察觉到了，换了第2个人选。
在开学第一个星期，老师非常精明，先让我们之前的班主任规定的班干部按部就班，以便观察这些班干部做得合不合适，到了第2个星期再确定。
到了第2个星期，班干部终于确定了下来，那是我们都想知道的。语文科代表：小诗，数学科代表：小雅，英语科代表：我，班长：小华，副班长：小谦，纪律委员：小旺，我对他们都有一些看法。班长：她不仅管好了自己，而且管好了全班，是一个很好的班长。副班长：他自己都管不好，更别说管别人了。语文科代表：她每天都按时交作业和发作业，还经常提醒其他科代表交，非常周到！数学科代表：她不紧不慢，是我见过最好的科代表，之所以她能当数学科代表，就是她有这种品格。纪律委员：他以前在大家眼中都是大坏蛋，玩世不恭的人，可是这个学期大家万万想不到的是他竟然当上了纪律委员！我想老师只是想用这个激将法来把一个坏学生变成一个好学生吧。果然，不出老师所料，小旺进步多了，所以我觉得原来方法无论是用对还是用错都能改变。
开学以来，基本上每个人都被这位教法独特的班主任所改变了。班主任不愧是班主任！
五年级作文字也是课堂 篇六
心心念念的暑假总算来了！我高兴坏了，每天早上终于可以睡到自然醒了，可以看电视玩手机了，还可以出去旅游了，想想都可开心。可没想到的是妈妈早就给我报好了兴趣班，还说一是为了让我有更多的爱好，二是为了防止我看电视玩手机。哎！姜还是老的辣。我的快乐暑假又泡汤了！
早上六点钟妈妈又准时的叫我起床，我困的眼睛都不想挣，大叫道：“我要睡觉，我不想上学，学校里一点也不好玩。”迷迷糊糊我又睡着了。
咦！这是哪里啊？这里怎么什么都有？正在我疑惑的时候，一位头发花白，但精神抖擞的老人来到我身边：“欢迎你来到我们的未来课堂，小朋友！”我惊呆了，“未来课堂？它有什么神奇的地方吗？”老人笑了笑说：“我带你了解一下吧。”
老人说带我们去大自然的教室：突然面前出现了一大片的森林，一座座高山，无数的动物……老人递给我一个耳机一样的东西对我说，这是语音转换器，你可以用这个和你感兴趣的一切动植物对话，了解他们和它们交朋友。
老人又说带我们去科技馆：瞬间我看到了太阳、月亮、各种恒星……老人说你想知道的一切奥秘这里都有答案。
老人又说带我们去图书馆：我的面前又出现的很多的图书，器材，各种教学视频……老人说你想学什么就可以学什么。
老人说还有更神奇的。我们这里可以空间互换，时间地点互移……我被惊得一下睁开了眼睛。
哇，实在是太神奇了！我希望未来的课堂真的可以这么神奇！
